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1、小課題研究申報表小課題名稱：小學數(shù)學公式記憶使用的對策研究任教學科六年級數(shù)學電子郵箱1059291638@qq.com主持人姓名研究時間2年(2012年10月—2014年10月)問題描述（即描述自己教育教學活動中遇到的實際問題，分析問題產(chǎn)生的原因和與此相關的教情和學情。在描述時，一般都是采用白描的手法敘述此課題產(chǎn)生的過程，同時，在闡述問題時一定要觀點簡潔、言簡義賅。）公式的使用是學習數(shù)學的一個非重要環(huán)節(jié)，特別是六年級階段，公式更是一直伴隨著數(shù)學。但是，一直以來六年級學生對公式的整理使用都不夠理想，在需要使用公式時，特別是考試的時候總是想不起來
2、。造成這種現(xiàn)象的原因主要有：一、教師引導不夠，講解不明，學生聽不懂，產(chǎn)生厭惡的心理。二、記公式是一個非?？菰?、單調(diào)的事，很多學生對記公式的興趣不高。有鑒于此，通過這次研究希望能找能生動的記憶方法，來激發(fā)學生記憶公式的興趣。問題界定（對問題涉及的關鍵詞、核心語進行詮釋，提示課題研究方向和角度。名稱的表述要簡練、準確，要使用科學概念和規(guī)范用語，不要使用具有文學色彩的修辭手法；在此基礎上，進一步明確課題要研究的內(nèi)容。）數(shù)學公式：是指在數(shù)學學習過程中使用到一些特定的計算方法，特別是在小學六年級，很多方面都要使用到的一算題方式。記憶：是指將有用的東西牢
3、牢地記在腦里，隨時都能想起來進行使用。問題解決的設想（包括解決本問題的研究方法、實施步驟、時間安排以及研究措施等。①研究方法：諸如案例研究、調(diào)查研究、行動研究等方法列舉出來，而且進行簡單的說明。②實施步驟：即計劃分幾步完成，每一步做些什么。③時間安排：即研究需要多長時間，每步大概需要多長時間等。④研究措施：即在研究中準備采取哪些具體有效、切實可行的措施、做法。）一、研究方法1、調(diào)查研究法。通過與學生交流，了解學生對數(shù)學公式的掌握情況。從而發(fā)現(xiàn)其中問題，解決問題。2、研討法。通過與其他數(shù)學老師的交流，找出一條有利于學生記憶公式的教學方式。3、練
4、習法。通過練習的形式，掌握學生使用公式的熟練情況，了解學生之間差距。二、實施步驟、時間和措施（一）準備階段（2012年10月-2013年1月）通過與學生交談的形式，了解學生對數(shù)學公式的掌握情況。找出其中的不足之處。再通過與其他數(shù)學老師的交流，共同討論出一個可以嘗試的方式，確定研究的主要切入點。（二）實施階段（2013年1月——2014年7月）1、向?qū)W生提供一些有助于記憶的方法，如：歸類記憶法、塊狀記憶法等。要求學生作用這些方法對公式進行記憶，激發(fā)學生數(shù)學公式的興趣民。2、檢測學生使用了這些方法之后的記憶情況，找出其中不足，并加以改進。3、通過
5、實際教學活動，作用與其他老師研討出來方法進行實際教學，并做好課后反饋、分析工作。4、通過練習的形式，讓學生將已經(jīng)的記住的公式進行使用鞏固，并能做到靈活運用。（三）總結階段（2014年7月——2014年10月）收集研究材料，進行整理、分析、總結。通過總結性練習測試，用以檢驗研究效果，做好分析。著手準備寫研究報告，將所有研究材料進行存檔。問題解決的成效分析（使用證據(jù)（質(zhì)性的、量化的）分析成效。）此次課題的研究，旨在提高六年級數(shù)學的教學質(zhì)量。一個學期的研究，大部學生都能把所需要記住的公式給記住了，而且有一部分學生能做熟練地運用公式進行解題。在些同時
6、，教師的教學也越來越輕松，學生學習數(shù)學的興趣越來越濃。班級數(shù)學的整體成績也大有起色，每一考試都有所進行。由此可見，通過這次研究活動，不公提高了學生的學習興趣與成績，更使老師的教學經(jīng)驗得到了積累。預期成果（教學反思、精品課例、教育案例或研究小報告等形式呈現(xiàn)研究成果。）數(shù)學公式歸納表、研究報告、心得體會、教育教學論文等。援助要求（要求學?；蛏霞壗炭蒲胁块T為研究提供的一些相關支持，進而保證研究的順利進行。）1、我希望同科目的教師能在教學經(jīng)驗上給予支持，讓我能總結一個有效的方式。2、學校領導能給予支持，不要因為是六年級而加以阻撓。3、希望科組領能組織
7、其他老師參與到教學活動中來，并在課后予以反饋、指點。課題組負責人所在單位意見：單位：（蓋章）負責人：（蓋章）年月日平定鎮(zhèn)中心學校教研室意見：單位（蓋章）年月日編號平定鎮(zhèn)中心學校教研室課題研究申報表課題科目：數(shù)學課題名稱：小學數(shù)學公式記憶使用的對策研究課題負責人：所在單位：化州市平定鎮(zhèn)沙坡小學申報日期：2012年10月
