師德演講稿《愛，是滋潤心靈之花的甘露》

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1、多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的師德演講稿《愛，是滋潤心靈之花的甘露》　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：　　你們好！我演講的題目是《愛，是滋潤心靈之花的甘露》　　“教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂?！睉阎鴮逃聵I(yè)無限的憧憬和滿腔熱情，xx年8月，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，在小學語文教師這個崗位上開墾夢想?；叵肫鸫髮W教學樓門前的那句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育箴言，我竟真的投身于“學高為師，身正為范”的教育實踐中去了，當夢想蛻變成現(xiàn)實，讓我除了

2、興奮之外，更感受到一份沉甸甸的責任?！　〗處?，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的眼光，安撫我躁動的心河。多少個安靜的夜晚，我都是與教材和試卷一起度過的。剛開始的適應(yīng)過程是艱難的，有時，為了備好一堂課，我認真研究教材不知多少遍；有時，為了查找資料，我查閱大量書籍和網(wǎng)頁。在一次寫景作文習作指導(dǎo)課中，為了讓孩子能夠感受風雨，在有感受基礎(chǔ)上進行描寫，我課前查了兩個多小時的資料，準備了三段視頻和八張圖片，模擬了真實的風雨環(huán)境。學生受到了感染，在習作中給了我許多驚喜，他們用文字印證了我的努力成果。圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強

3、師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的　　然而，這些努力并沒有讓我的工作一帆風順，班里調(diào)皮任性、個性鮮明的學生常使我頭疼萬分，手足無措。最初的我對于如何與學生相處一直不得要領(lǐng)，也并不那么在意，認為只要我把課備熟了，就一定是萬無一失的。直到遇到了這樣的鏡頭，它深深地刺痛了我：班上的一個學生在我眼皮底下和他的同桌嬉笑打鬧，對于我熟視無睹。而當我的目光與他的目光的相遇的時候，感覺到的卻是冷漠和麻木。一次班級紀律又

4、陷入混亂，在忍耐了很久之后，我大吼了一句：“你們想氣死老師嗎？”這時我們班上的一位淘氣的男孩子指著一名成績比較優(yōu)秀的女同學大聲說：“老師，她說‘想！’”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心，疑惑、痛楚陣陣襲來。我，作為一名人民教師，讓孩子產(chǎn)生了如此厭惡的心理，這難道就是我的初衷嗎？　　于是我開始反復(fù)思考，為了彌補裂痕，我嘗試用心去與孩子溝通，時常利用課下找一些同學談話，了解他們的學習狀況，幫助他們解決不懂的問題；每天帶著陽光般的笑容進入課堂，用充滿耐心和愛心的語言去滋潤學生的心田；利用集體活動的機會主

5、動與孩子親近；通過作文與學生進行情感交流與互動，尤其是那個孩子，我總是制造機會和她說話，詢問她課上是否聽懂，不懂就問。經(jīng)過努力，這個孩子變得愛對我笑了，在征文《我眼中的好老師》活動中，她居然寫的是我，我好開心，意識到自己的努力終于有了回報。圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的　　班里的小光是一個基礎(chǔ)較差的孩子，在學習上的表現(xiàn)總是拖班級后腿而且脾氣暴躁，對

6、我很排斥。我試著用各種方法提高他的成績，但效果都不明顯。后來我了解到，他的這些個性與他的家庭有著很大的關(guān)系，爸爸媽媽在外打工，他長期和爺爺生活在一起，雖然他爺爺是愛他的，但遠不及那細膩的父愛母愛，加上爺爺?shù)闹R有限，導(dǎo)致教育方法欠妥當，有時候甚至是拳腳相向，為此，孩子逐漸變得滿不在乎，仇視學習。圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的　　如何才能融化他心底的

7、堅冰呢？沉思許久，頓然醒悟，雨果不是說，愛是情感的升華，可以賦予萬物生長的力量嗎？為此，我決定以“愛”為契機，開導(dǎo)他，滿足他，改變他。期中考試之后，我趁著這個難得的機會在全班同學面前表揚了他，先是肯定了他閱讀題答得特別好，可見思維和智商之高，但是，基礎(chǔ)知識就不那么盡如人意了之后的一次生詞過關(guān)中，他得了滿分，當時我特別高興，迫不及待的就在家長會上表揚了他。拿破侖說過，人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，更何況是孩子呢？不出所料，他的神情態(tài)度開始緩和了下來，我意識到我的機會來了，便與他進行了一次長談，說了一下我對他的印象，我說：“你在老師心中

8、的形象是光鮮的，我不會忘記當我說希望有同學能打掃教室時你那高高舉起的手臂，還有在運動會賽場上你那盡情揮灑的代表班級榮譽的汗水，如此特別的你，難道真的不想在學習上也鮮明起來嗎？做一個讓老師欣賞的