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1、愛是滋潤心田的甘露 摘要：班主任工作是學(xué)校教育中一項復(fù)雜的工作。能否把班主任工作做好，直接直接影響到班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在班級管理中，學(xué)生能否形成良好的品性與學(xué)校教育中教師的教育思想、態(tài)度和方法有直接關(guān)系。那么在班級管理中學(xué)生最希望得到的是什么呢？是愛心，因此，班主任應(yīng)抱著滿腔的熱情，多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，讓學(xué)生在愛的陽光中茁壯成長?！ ￡P(guān)鍵詞：愛；滋潤；班級管理 中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1002-7661（2014）09-259-01 初中學(xué)生正處于長身體，長知識的階段，對事物有了初步的認(rèn)識和了解，但辨別是非能力又較差，正處于人生的起步，同時又是轉(zhuǎn)折
2、性的階段。因此，中學(xué)教育尤其顯得重要。那么，怎樣才能使每一位中學(xué)生都能成為一個高素質(zhì)的人呢？我在二十多年的中學(xué)教學(xué)生活中深深體會到：愛，是滋潤學(xué)生心田的甘露，是學(xué)生健康成長的動力。 有人說“沒有愛就沒有教育”，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長的引路人，班主任的職責(zé)就是要熱愛、關(guān)心、愛護(hù)全班學(xué)生，對班上每一個學(xué)生的德、智、體、美等幾方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。也就是說，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生思想品德的成長，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康，教他們做人的道理，更應(yīng)該用愛來感化學(xué)生，用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。4 一個班級，六十位多位學(xué)生，來自四面八方，來自不同的家庭，每一位學(xué)生的思想品德、性
3、格、經(jīng)歷、智力、家庭狀況各不相同。因此，在抓好全班的同時，應(yīng)更加注重個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，尤其是對雙差生要傾注更多的愛心。在對雙差生的轉(zhuǎn)化中，我根據(jù)多年的班主任工作，總結(jié)了如下幾點(diǎn)經(jīng)驗?！ ∫弧⑷媪私?，找出差因，愛心喚醒 自任教以來，我擔(dān)任過各年級的班主任，從中了解到：如今的中學(xué)生因受錯綜復(fù)雜的社會思想的影響，思想復(fù)雜多變，簡直可用諺語“六月天，孩兒臉”這句話來概括。作為山村中學(xué)，因受家庭條件和社會上拜金主義的影響，看到上鄰下舍以前未進(jìn)過校門的人走向社會亦照樣賺大錢，而相反，有的大學(xué)生畢業(yè)后仍呆在家里，有點(diǎn)窮困潦倒的樣子。因此，對讀書失去了信心，產(chǎn)生了“讀書無用”的新念頭。
4、因此，我了解到這些情況，采取逐個擊破的方法，個別談心，打開學(xué)生心扉，了解學(xué)生的思想動向?！ ±纾闫吣?，我班有一位學(xué)生，從小學(xué)到初一成績都是名列前茅的，某些科目還有特長常受到學(xué)校、老師的贊揚(yáng)，得到學(xué)生的贊賞，所以老師和家長對其寄于厚望。但上升到初二后，成績一降再降，開始還以為是一次的失誤。但后來發(fā)現(xiàn)不對勁了，于是我馬上對其進(jìn)行了解調(diào)查，從中了解到是由于在暑期里受到外出人員挑唆，認(rèn)為外出掙錢容易，現(xiàn)在大學(xué)生分配難，待遇又不高等等，不如到他那里做幫手，學(xué)門手藝為佳。因受到這位外出人員的挑撥離間，所以這位同學(xué)的心有所向，對學(xué)習(xí)失去了信念，導(dǎo)致成績下降。4 故此，我找他談心，
5、對他講清知識的重要性。與他交朋友，并利用自己所學(xué)知識幫助他把落下的知識補(bǔ)上。所以在初中二年級一學(xué)年中，成績又再次躍居前三名?！ 《⒆鹬乩斫?，陶冶情操，愛心轉(zhuǎn)化 顧名思義，后進(jìn)生，必然有其落后的地方，要么是學(xué)習(xí)，要么是思想。但是后進(jìn)生，他們同一般的學(xué)生一樣，是正在茁壯成長的幼苗，他們有同樣強(qiáng)烈的自尊心。如果受到傷害，必將受到摧殘性的傷害而形成畸形的心理。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育中光靠批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，用平等的方式去尊重他們，通過陶冶他們的情操，才能取得良好的教育效果?！ ±纾憔拍甓?，我任教的一個班，有一位成績較好的學(xué)生，由于一時思想沖動，在
6、一天晚自習(xí)下課時，欺負(fù)一位早熟的女生，結(jié)果被女生大罵，并受到學(xué)生嘲笑。此后這位男生感到無臉做人，整天垂頭喪耳，無精打采，一失過去風(fēng)采。我從中了解到這個情況后，馬上找其談話，對他講清做人的道理，讓他樹立正確的人生觀和世界觀，讓他知道：金無足赤，人無完人。只要能正確認(rèn)識自己的過錯，并能及時改正，仍能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。之后，我又找到那位女生，對她說清一些道理，從而為男生清除了后顧之憂。果然，第二天，那位男生主動在全班向那位女生認(rèn)錯，并表了決心。由于我沒有對這位一時失足的男生產(chǎn)生歧視，結(jié)果使這位男生轉(zhuǎn)化極快，在升中考試中還考上了重點(diǎn)中學(xué)?！ ∫虼耍鳛榻逃?，對待后進(jìn)生，我們應(yīng)
7、盡量用委婉的言辭，避免正面直接的說法，去教育他們。在婉轉(zhuǎn)的氣氛中，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。同時，對后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要馬上充分的給予肯定。4 三、優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，愛心促學(xué) 在學(xué)校里，平等對待后進(jìn)生，安排優(yōu)秀生幫助他們，與他們交朋友。讓他們感到班級的溫暖感。同時，加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系，將學(xué)校的教育措施，學(xué)生表現(xiàn)告知家長，得到家長的配合。同時，糾正家庭中哪些有阻于學(xué)生健康成長的不良因素，讓學(xué)生回到家中有親切感，這也是轉(zhuǎn)化差生的一個好方法。 例如，曾教過這樣的一個學(xué)生，他在校喜歡欺負(fù)小同學(xué)，老師經(jīng)
