小小說(shuō)閱讀及寫作

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1、半碗水里造波瀾——小小說(shuō)欣賞與寫作教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞小小說(shuō)結(jié)尾出人意料的特點(diǎn)2、學(xué)寫小小說(shuō)結(jié)尾3、在記敘文寫作中布局出人意料的結(jié)尾教學(xué)重點(diǎn)：鑒賞小小說(shuō)結(jié)尾出人意料的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫出人意料的作文結(jié)尾教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在第一單元里，我們學(xué)習(xí)了莫泊桑的名篇《項(xiàng)鏈》，主要分析了這篇小說(shuō)在情節(jié)結(jié)構(gòu)上的特色，除了“物線法”、波瀾起伏，跌宕多姿的特色外，還有一個(gè)就是結(jié)尾出人意料，又在意料之中，在課后補(bǔ)充閱讀的名作《警察和贊美詩(shī)》中也有這樣出人意料的結(jié)尾，而這正是小小說(shuō)的特點(diǎn)之一，在課本單元作文訓(xùn)練中要求我們學(xué)寫小小說(shuō)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)小小說(shuō)，了解一下它的創(chuàng)作手

2、法，特別是學(xué)習(xí)寫一些出人意料，又在情理之中的結(jié)尾。二、小小說(shuō)的特點(diǎn)以及常用的創(chuàng)作手法。1、請(qǐng)學(xué)生閱讀《德軍剩下來(lái)的東西》2、分組討論這篇小小說(shuō)的特點(diǎn)教師總結(jié)：出人意料《德軍剩下來(lái)的東西》：德軍剩下來(lái)的不只是劫后的城市，可憐的女人，戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了城市，也摧毀了靈魂。“德軍剩下的東西”，標(biāo)題耐人尋味，發(fā)人深思，德軍走了，到底剩下了什么呢？是對(duì)城市的破壞，滿目瘡痍？還是對(duì)人心靈的摧殘，靈魂的扭曲？有一種莫名的難受，為那個(gè)士兵，也為那個(gè)女人。原本一定是愛人吧，說(shuō)不定已經(jīng)訂婚，只是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而不得不分開。物力維艱，愛人又不在眼前，甚至可能已經(jīng)陣亡，加上德軍的四處騷擾，女人發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活

3、那么艱難。而在這種艱難中，她只得出賣自己的尊嚴(yán)和靈魂。那個(gè)男人很快樂，不是嗎？他一定沒想到戰(zhàn)后竟那么容易就與愛人團(tuán)圓。但這只是開始。當(dāng)?shù)谝魂嚳裣策^后，當(dāng)他終于靜下心來(lái)想想，他會(huì)奇怪為什么會(huì)在那看到自己的愛人？是的，在那個(gè)地點(diǎn)，那個(gè)時(shí)段！愛人臉上曖昧的神情是怎么回事？那挑逗的言語(yǔ)又算什么！所以我覺得悲哀，悲哀那喜悅后接踵而來(lái)的——我也不知道會(huì)是什么?！盁o(wú)巧不成書”，深挖細(xì)掘，領(lǐng)異標(biāo)新。短短的篇幅表現(xiàn)出很大的社會(huì)容量。明確：小小說(shuō)的特點(diǎn)：篇幅短小，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，立意奇特，以小見大，新奇巧妙，出人意料三、小小說(shuō)常用的創(chuàng)作手法。1、《寒冬里》：巧合法巧合一：紳士欲給乞丐錢，但卻沒

4、有帶錢；巧合二：紳士把帽子給乞丐，禿頭乞丐發(fā)現(xiàn)紳士也是禿頭。這種巧合突出了紳士不是一般意義上的樂善好施，而是舍己助人。2、槍：巧合法3、《丈夫支出賬單中的一頁(yè)》：留白法4、《簽字》：以小見大（夸張變形法）應(yīng)局長(zhǎng)早已養(yǎng)成了不見“好處”不簽字的習(xí)慣了！這一結(jié)尾真是寫絕了。通過藝術(shù)夸張、變形，人木三分地為一個(gè)貪婪成性、中毒極深的貪官畫了像。5、《發(fā)票》：以小見大（夸張變形法）6、《“書法家”》：情節(jié)突轉(zhuǎn)法7、《用心良苦》：懸念法四、輕松一刻：最經(jīng)典的微型小說(shuō)最短的荒誕小說(shuō)：有一個(gè)面包走在街上，它覺得自己很餓，就把自己吃了。世界最短武俠小說(shuō)：高手被豆腐砸死了。世界最短科幻小說(shuō)

5、：最后一個(gè)地球人坐在家里，突然響起了敲門聲。世界最短懸疑小說(shuō)：生，死，生。世界最短推理小說(shuō)：他死了，一定曾經(jīng)活過。世界最短勵(lì)志小說(shuō)：那只瘸腿的狗終于當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)了！世界最短恐怖小說(shuō)：驚醒，身邊躺著自己的尸體。世界最短童話：癩蛤蟆娶到天鵝嘍！五、突破重點(diǎn)：出人意料，情理之中（小小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)）注意事項(xiàng)：結(jié)尾的寫作技巧是為了體現(xiàn)小說(shuō)的主旨。1、結(jié)局的逆轉(zhuǎn)要有利于表現(xiàn)主題。好的逆轉(zhuǎn)往往畫龍點(diǎn)睛，深化主題，令人耳目一新；而為逆轉(zhuǎn)而逆轉(zhuǎn)的結(jié)局是嘩眾取寵，只會(huì)惹人生厭。（無(wú)聊）2、結(jié)局的逆轉(zhuǎn)是可能發(fā)生。這就要求有細(xì)節(jié)的鋪墊，結(jié)局要與之呼應(yīng)，如《項(xiàng)鏈》中的那樣。（無(wú)理）訓(xùn)練一：續(xù)寫

6、《送行》結(jié)局分析：“他……他們是來(lái)送我的我們?！保ńY(jié)局）在和主人公一起大笑之余，會(huì)想到這樣一個(gè)道理：什么時(shí)候都不要忘記自己是干什么的。訓(xùn)練二：為《奇特的作文》寫個(gè)結(jié)局。分析：如果這篇文章的結(jié)尾是寫小李老師如何挨批評(píng)、受處分，那就沒有多大意義了，充其量不過是篇笑話而已。但小李老師挨批評(píng)或受處分又似乎是情理之中的事，事情的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？沒想到校長(zhǎng)連連說(shuō)：“真想不到，真想不到！”局長(zhǎng)感慨地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，農(nóng)村的變化太大了，連孩子們都比我們了解得多??！”報(bào)社總編立刻表態(tài)：“對(duì)、對(duì)，這篇作文要馬上發(fā)表，我們有責(zé)任讓更多的人看到農(nóng)村的巨大變化！”一聽這話，電視臺(tái)記者急忙把鏡頭對(duì)

7、準(zhǔn)滿臉通紅的小李老師：“太好了，請(qǐng)您對(duì)廣大觀眾談?wù)劷虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)好嗎？”作者給了我們一個(gè)意想不到的結(jié)尾，使文章具有了極大的諷刺效果和社會(huì)意義。訓(xùn)練三：為《袋鼠與籠子》寫個(gè)結(jié)局。訓(xùn)練四：續(xù)寫《提意見》。總結(jié)：分析作者是如何結(jié)尾達(dá)到這樣的效果的？教師總結(jié)：⑴精心布局巧設(shè)懸念，暗布疑陣草蛇灰線，前伏后應(yīng)運(yùn)用蓄勢(shì)，著力突轉(zhuǎn)⑵突破常理（找到生活中的方西瓜、逆向思維）創(chuàng)新無(wú)非是在合乎情理的范圍內(nèi)將切入的角度稍稍偏開人們思維習(xí)慣的方向而已。當(dāng)一個(gè)故事在接近收?qǐng)龅臅r(shí)候，再寫出幾筆絕的，使得從頭道來(lái)的故事臨近尾聲卻又兀然的山回路轉(zhuǎn)，預(yù)示出別一番情景，仿佛還有新的故事可講述、