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1、··如何打造美術(shù)高效課堂1推薦隨著素質(zhì)教育的大力推廣，今年我校又提出打造高效課堂的教學(xué)策略。學(xué)期初，在宋校長的正確引領(lǐng)下，我對如何打造高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識。所謂的高效課堂是學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極思維的課堂,是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,是師生互動、生生互動的課堂,是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。對于語數(shù)老師的高效課堂無非是如何遵循教學(xué)規(guī)律，回歸教學(xué)本質(zhì)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及如何落實(shí)新的課程理念等等，那么作為綜合學(xué)科，如何再現(xiàn)美術(shù)課堂的高效課堂呢？怎樣才能創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)過程呢？下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些粗淺的體會。新課程下的美
2、術(shù)教學(xué)更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程，檢驗(yàn)美術(shù)教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也就是學(xué)生在美術(shù)課堂中的學(xué)習(xí)是否有收獲。這就需要我們美術(shù)老師在基礎(chǔ)美術(shù)教育的領(lǐng)域里，了解、認(rèn)識并改進(jìn)美術(shù)教學(xué)，從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，運(yùn)用新的教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)過程，通過和諧的方式和行為，促進(jìn)學(xué)生的情感、智慧及創(chuàng)造力的發(fā)展。一、提供“玩”的機(jī)會，讓學(xué)生在玩耍中體驗(yàn)愛玩是兒童的天性，是他們的興趣所在，心理學(xué)研究結(jié)果表明：促進(jìn)人們素質(zhì)個性發(fā)展的最主要途徑是人們的實(shí)踐活動，而“玩”正是兒童這一年齡階段特有的實(shí)踐活動形式。比如《手形的聯(lián)想》的一課，通過游戲的方式，在投影下隨意地?cái)[出各
3、種各樣的手形，此時的學(xué)生一定會隨著教師一塊擺出各種造型，并說出自己的思路。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有效地將簡單的手形概括地與實(shí)物聯(lián)系起來，摹仿的難度由淺入深，孩子們從直覺用手摹仿剪刀這一簡單的動作，到有意識地思考、摹仿更復(fù)雜的不太熟悉的實(shí)物，體現(xiàn)了學(xué)生思維的真實(shí)路徑與發(fā)展過程。學(xué)生很感興趣，思維在抽象的手形與具體的實(shí)物之間游刃有余。相互觀摩、表演，快樂無比，在愉悅、興奮中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、提供“做”的機(jī)會，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)是需要體驗(yàn)的，因?yàn)槲覀兊哪康牟粌H是要讓學(xué)生接受更多的知識，更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)獲得終身學(xué)習(xí)的能力。嚴(yán)格的說,能力并不是教
4、會的，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中通過接受、體驗(yàn)、感悟、類化、遷移而逐步形成的。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“智慧的鮮花是開放在手指尖上的?！边@道出了動手體驗(yàn)的重要性。所以在教學(xué)中，我盡可能多的讓學(xué)生積極動手操作體驗(yàn)。如在“讓我的飛機(jī)飛上藍(lán)天”一課，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種飛機(jī)的造型及制作圖，引導(dǎo)學(xué)生在自我探索的活動中找出每架飛機(jī)的制作方法，用什么材料制作？學(xué)生相互探究，怎樣才能制作一個漂亮的飛機(jī)？發(fā)掘創(chuàng)造的靈感。三、提供“感”的機(jī)會，讓學(xué)生在聯(lián)想中體驗(yàn)“感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上?！薄ぁぁ?/p>
5、····在課程改革新的教育理念指導(dǎo)下，教師的作用是給學(xué)生創(chuàng)造充分的自主學(xué)習(xí)的條件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，對于低年級的兒童來說，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，豐富感受，鼓勵他們大膽、自由地表達(dá)所見所聞、所感所想，比教會了他們畫某某物體的方法獲益更多，影響也更深遠(yuǎn)。如低年級的色彩教學(xué)，過去只注重學(xué)生所畫的畫色彩是否均勻，學(xué)生畫久了，就沒有興趣。這學(xué)期我嘗試根據(jù)油畫棒的特點(diǎn)，教學(xué)生如何巧用油畫棒畫出調(diào)和、漸變、有立體感、有層次感的畫面，學(xué)生大膽體驗(yàn)，大膽嘗試，不斷豐富對色彩的感受，用彩筆繪出一幅幅富有童真、充滿幻想的色彩畫。四、提供“評”的機(jī)會，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)學(xué)生自評
6、和互評是學(xué)習(xí)評價的一個重要組成內(nèi)容。把評價學(xué)生的權(quán)力由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，學(xué)生由被動評價者轉(zhuǎn)向主動參與者，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的“評”的機(jī)會，讓學(xué)生樂于參與、善于交流，兒童的童心就會不自覺地流露出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會提高。同時在評的過程中，教師要尊重他們的評定，給予他們充分的肯定，學(xué)生對自己才會充滿自信，對以后的美術(shù)興趣才會日益提高?？傊?，美術(shù)課絕不是為了完成教學(xué)任務(wù)，而是要在有限的課堂時間里通過有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)思維的方式認(rèn)識世界，學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)和交流的方法，提高美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教育改革
7、還任重道遠(yuǎn)，為了下一代，為了社會的進(jìn)步和需要，作為新時代的教師會為之不懈的去努力，去探索，傳統(tǒng)教學(xué)模式也將隨著時間的推移被新穎的、有效的教學(xué)方法所代替。打造美術(shù)高效課堂小議教師在每一節(jié)課前都會精心準(zhǔn)備，預(yù)設(shè)課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，但真實(shí)的課堂上有許多的形勢是我們不能夠預(yù)設(shè)的，所以我們要學(xué)會正確的引導(dǎo)學(xué)生，即要做到課堂的生動精彩，又不離課堂的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。這樣才能打造高效的課堂1、課堂注重以學(xué)生為本的自主學(xué)習(xí)，但學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)不是自由學(xué)習(xí)，自主、合作、探究絕不能放任自流，老師必須具備嫻熟的課堂掌控能力，教無定法但課堂掌控必須有法。這個“法“
8、應(yīng)該看你有沒有關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的習(xí)慣、方法、思維方式和思維能力，這個“法”最終是否使你的課堂有效甚至高效。2、課堂應(yīng)該是學(xué)生展示的舞臺，以學(xué)生展示為
