談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

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1、談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)　　發(fā)展與教育心里學(xué)的研究表明，興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向。它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物，探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)活躍的因素。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。興趣不是天生的，它是后天的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。那么，在體育教學(xué)實(shí)踐中，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣呢？我們從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行交流。　　一、多樣性導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。體育課也和

2、其他課程一樣，需要好的導(dǎo)入。但許多老師認(rèn)為體育課沒(méi)有必要說(shuō)那么多，不與以重視。導(dǎo)入過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至學(xué)生還沒(méi)明白這節(jié)課學(xué)習(xí)目的，就開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)了。這種做法沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生上課的積極性自然也就無(wú)從談起了。有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)用精練的語(yǔ)言，明確授課目標(biāo)，或以小故事，或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入，使學(xué)生感到好奇和新鮮，注意力就會(huì)特別集中，思維也會(huì)隨著老師動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，這就要求老師一定要以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的情緒渲染班上的每一個(gè)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生覺(jué)得這節(jié)課有意義，有意思，積極性就會(huì)從內(nèi)心深處激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生

3、由被動(dòng)變主動(dòng)，這節(jié)課也成功了一半。　　二、內(nèi)容教法新穎，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　教學(xué)中只要有新教材的出現(xiàn)，學(xué)生就表現(xiàn)出興高采烈！躍躍欲試的狀態(tài)。如果再安排一些新穎有趣并且學(xué)生喜愛(ài)的練習(xí)項(xiàng)目，那么就更會(huì)增加學(xué)生的興趣，如果沒(méi)有新教材，不管是復(fù)習(xí)鞏固也好，還是改進(jìn)提高也罷，學(xué)生則沒(méi)有什么良好反應(yīng)。學(xué)生對(duì)新教材十分敏感。根據(jù)這種心理狀態(tài)，堂堂出現(xiàn)新內(nèi)容能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在制定教學(xué)進(jìn)度時(shí)，應(yīng)遵循學(xué)習(xí)教材為主，介紹教材為輔的原則，進(jìn)行合理搭配。在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)也可如此。例如，安排一些如籃球、排球、羽毛球等項(xiàng)目，讓

4、對(duì)主教材先達(dá)標(biāo)的學(xué)生去練習(xí)這些項(xiàng)目，這樣做既保證了主教材的完成，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，滿足了學(xué)生的要求，符合學(xué)生的好勝！好強(qiáng)心理，同時(shí)也活躍了課堂氣氛?！　≡诮虒W(xué)手段和練習(xí)方法上刻意求新，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種新鮮刺激而產(chǎn)生興趣，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲，從而達(dá)到加快完成教學(xué)任務(wù)的目的。在教學(xué)中，教師的講解要讓學(xué)生聽(tīng)得明，要簡(jiǎn)潔明快，即用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容含義，且要生動(dòng)形象，生動(dòng)形象性的語(yǔ)言能引起學(xué)生聯(lián)想曾經(jīng)感受或體驗(yàn)過(guò)的形象，好象一個(gè)具體形象從話語(yǔ)中站立了起來(lái)。便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生

5、能立即把握技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵和要領(lǐng)。例如：體操中的側(cè)手翻動(dòng)作，它象一個(gè)滾動(dòng)的車輪，腰就是這個(gè)輪子的軸，背部是輪子的輻，腰背繃緊挺直了，這車輪才滾得動(dòng)，這樣比喻，學(xué)生就明白了，腰在側(cè)手翻動(dòng)作中原來(lái)是起軸心的作用。再比如，排球的扣球動(dòng)作，就仿佛是牧人甩動(dòng)鞭子的“鞭打”動(dòng)作，手腕必須干脆利落，兇狠有力，這就強(qiáng)調(diào)了手腕的作用。教師的示范應(yīng)使學(xué)生看得清，過(guò)硬的示范能力和完美的示范動(dòng)作，使學(xué)生直接地感知?jiǎng)幼魅玻o學(xué)生建立一個(gè)完整的概念，并促使學(xué)生萌發(fā)出想學(xué)并樂(lè)于學(xué)好的念頭。做好了這兩點(diǎn)就可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，并會(huì)對(duì)其

6、產(chǎn)生良好的心理影響?！　≡诰毩?xí)方法上，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)而采取多種練習(xí)方法，這樣學(xué)生就不會(huì)感到乏味，練習(xí)積極性大大增加，會(huì)以飽滿的熱情和最大的干勁去完成教學(xué)任務(wù)。例如，在教短跑中的加速跑時(shí)，不能每次課都采用計(jì)時(shí)跑！直線跑和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作跑，可以結(jié)合游戲等變換形式，提高學(xué)習(xí)興趣。但是，教學(xué)方法變化必須適當(dāng)，如果方法變化過(guò)于頻繁，會(huì)使學(xué)生窮于應(yīng)付，分散精力，降低學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不明顯。所以，在選擇練習(xí)方法時(shí)，其數(shù)量要恰到好處，其形式要與主教材緊密結(jié)合，其手段要與實(shí)際相聯(lián)系，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的目的，收到良好的效果。　　

7、三開(kāi)展比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣　　比賽是學(xué)生表現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)，所以也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性最為有效的方法之一。多數(shù)學(xué)生都希望在比賽中表現(xiàn)自己，在練習(xí)當(dāng)中，經(jīng)常用小組對(duì)抗賽、接力賽、個(gè)人對(duì)抗賽等等，通過(guò)各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生向上的欲望，調(diào)動(dòng)他們的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)目的。在各種比賽中，老師要及時(shí)地加以引導(dǎo)，使學(xué)生明確比賽的目的。比賽是鍛煉能力的，比賽要在和諧的氣氛進(jìn)行，使學(xué)生們體會(huì)到體育課的快樂(lè)?！　】傊d趣是最好的老師，熱愛(ài)是最強(qiáng)大的動(dòng)力。老師要研究教材，了解學(xué)生，竭力探求新穎的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，想方設(shè)法

8、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“樂(lè)中學(xué)”、“學(xué)中樂(lè)”、“玩中學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，從而適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的需要。