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1、初中數(shù)學教學學生解題能力培養(yǎng)傳統(tǒng)教學中，老師和學生過于重視課本內(nèi)容，上課形式過于死板，師生互動性差，新課改后，老師和學生都可以有更大的自由提出自己的簡介，讓教學形式更加靈活多樣化，學會說呢過可以通過與老師及同學探討中更深刻的理解課本知識。在初中數(shù)學教學中也一樣，我們可以從以下幾個方面提高學生解題能力。1.培養(yǎng)學生獨立思考習慣很多學生平時見到簡單題就不愿動腦去算，碰到難題又覺得自己做不出來，漸漸地養(yǎng)成了眼高手低的壞毛病，孔子曾說過學而不思則罔，思而不學則殆。養(yǎng)成一個獨立思考的好習慣，無論是在學習還是在以后的生活中，都會帶來很大的好處。數(shù)學是一門博大精深的學習，一蹴而
2、就只能是空想，只有一步步打好基礎(chǔ)，逐漸積累解題經(jīng)驗，才能在遇到難題時找到解題思路，才不會總是想著依賴別人。孟軻說過這樣一句名言“思則得之，不思則不得也”，獨立思考能讓我們的大腦告訴運轉(zhuǎn)起來，可以使我們擁有自己的解題靈感，不是說別人做的出來他就一定聰明，而是別人想到了你的前面。刀越磨越快，腦袋越用轉(zhuǎn)的越快，一旦處處依賴別人，只會抄襲作業(yè)，那么對我們的影響不僅僅只是成績的高低，對我們以后出去工作也有很大的壞處。學會獨立思考，才能做得更好。2.學會歸納總結(jié)老師講的方法很多不是課本上可以找到的，這就需要我們及時動手做好筆記，下課后認真歸納總結(jié)，把書上的知識和老師講的自己總
3、結(jié)好，變成易懂易復(fù)習的筆記。比如說碰到一道陌生題，在仔細思考后也不會做的情況下，就要單獨用本子記好，及時請教老師，看看老師的思路和解題的出發(fā)點，根據(jù)自己的理解，吸收消化，變成我們的東西。這樣慢慢積攢中油厚積薄發(fā)的一天，到那個時候你就會發(fā)現(xiàn)你的解題思路會變得清晰有條理，這都是慢慢總結(jié)得到的好處。數(shù)學題相比于文課題來說，公式繁雜，變化多樣，死記硬背很容易混淆。我們在學習的時候，可以列一個大的目錄，把每一條小的公式定義分條分框的記錄下來，方便我們以后復(fù)習鞏固。古語云不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。注意點點滴滴的積累，不斷的自我完善擴充知識面，才會有一個長足的進步
4、。3.學會反思改錯數(shù)學題量龐大繁雜，公式變換較多，方程不僅多而且計算量大，很多時候由于各種各樣原因解題時出現(xiàn)錯誤，如果我們只想知道正確答案那確實很簡單，但是想要提高我們的解題水平，就要認真改錯分析錯誤的原因，從而糾正自己的解題思路，規(guī)范自己的解題步驟。根據(jù)老師上課講解的步驟，結(jié)合自己的理解，將錯題整理到改錯本上，認真再做一遍，加深映像。數(shù)學題很多題目都有母題，所謂萬變不離其宗，當我們將眾多的題目提取分類整理，就會發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學也是一件很有意思的事情。莎士比亞說過知錯就改，永遠是不嫌遲的。成功的秘訣在于反省，學習就是一個不斷犯錯不斷反省的過程，如果我們一直做錯題目而不
5、去糾正反省，那么成功也會離我們越來越遠，想要更好地提高解題技巧也是不可能的事。4.靈活學習數(shù)學數(shù)學不像文科知識，死記硬背肯定是行不通的，一個會學數(shù)學的人，不是整天埋在題海里攻堅的，而是會舉一反三，有自己的獨特學習方法的。有的人會說題型那么多稍微變下就會變成另一道題了，這就需要我們能夠?qū)W會思考，一道題可以有多種解題思路，不能只局限于一種，很多時候我們不是不會做，而是只能想到最原始的解題思路，只會生搬硬套，少了自己的理解，這樣學出來的只能解決最簡單的題目，想要進一步提高自己的解題技巧，就要掌握一題多解，規(guī)范答題步驟，系統(tǒng)思考，一個實際的例子比如說給你一包硬幣想要知道它
6、的總數(shù)，一個個數(shù)很麻煩。這時候我們只要稱出一個硬幣的重量，再稱出這一包硬幣的重量，一除就可以知道有多少個硬幣了。有時候我們自己做題的時候經(jīng)常會遇到這種情況，這道題怎么想也找不到解題思路，但是經(jīng)過老師稍微點撥下就迎刃而解了，其實都是一個道理，學數(shù)學需要我們靈活應(yīng)變，這條路走不通，那么我們就走另一條，相信多嘗試幾次就會有柳暗花明又一村的感覺，到那時你的解題技巧肯定更上一層樓了。5.學會檢查驗算檢查驗算是數(shù)學解題中一個必不可少的環(huán)節(jié)。往往就是因為一個符號或者一個公式的寫錯導(dǎo)致整道題算錯，粗心大意是每個人都會犯的，但是它是可以避免的，可以靠檢查驗算來實現(xiàn)。有時候當我們把作
7、業(yè)交給老師，老師能一眼看出問題，而我們就沒發(fā)現(xiàn)，一個是經(jīng)驗的差距，另一個是習慣的問題。細心是一個好的品質(zhì)，無論是在學習還是做事時，都要時刻牢記著。對學習來說，一道題目首先要看清楚提出的問題，否則詞不達意怎么能學好數(shù)學，接下來就是規(guī)范解題步驟，我們在學習時，要學會從課本的例題或者老師的板書汲取經(jīng)驗，一個條理比較清晰的答案，在檢查時也會輕松很多，老師在批改時也會很輕松，此外，每次做完題目不要想著和同學對答案，要學會自己檢驗，這樣做不僅是在鍛煉我們的細心，也是在培養(yǎng)我們的自信心。做數(shù)學題必要的自信是要有的，還沒開始就被嚇倒，那肯定是提高不了解題能力的。無論是在學習還是在
8、生活中，都
