新課程改革下小學(xué)體育教學(xué)研究

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1、新課程改革下小學(xué)體育教學(xué)研究摘要：新課程改革的深入使得小學(xué)體育教學(xué)無論是在教學(xué)形式上，還是在教學(xué)理念上都發(fā)生了很大的變化。陽光體育、健康體育、快樂體育是新課程改革下小學(xué)體育教學(xué)的表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：新課程改革;小學(xué)體育;新形式一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下的小學(xué)體育教學(xué)小學(xué)體育教學(xué)相對于小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科而言，受學(xué)校和學(xué)生的重視程度不夠。許多小學(xué)體育教師對于體育教學(xué)的深入開展信心不足，許多學(xué)生認為體育課僅僅是一種簡單的鍛煉課、游戲課，課堂教學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)過程零散、內(nèi)容老套、形式單調(diào)等現(xiàn)象。體育課整體教學(xué)質(zhì)量水平一直停滯不前，沒有得到充足的發(fā)展。二、新課程改革下的小學(xué)體育教學(xué)

2、新課程改革下的體育教學(xué)要求在教學(xué)中更加重視素質(zhì)理念。陽光體育、健康體育、快樂體育的教學(xué)理念使的各級小學(xué)體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上都得到了更大的創(chuàng)新。所謂陽光體育，指的是教師要重視學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)。教師要將課堂教學(xué)與課外體育教學(xué)努力結(jié)合，使學(xué)生能夠真正進行體育運動鍛煉，促進自身身體素質(zhì)的提高。教師在開展陽光體育的教學(xué)時要充分依托體育樂園的建設(shè)模式，積極發(fā)展體育社團和體育倶樂部等體育團體，不斷開展如長跑、團體操等適合大眾的體育內(nèi)容，豐富學(xué)生的課外體育教學(xué)形式和內(nèi)容。所謂健康體育，指的是教師在進行體育教學(xué)的過程中，以建立適應(yīng)學(xué)生身體發(fā)展的課堂教學(xué)內(nèi)容和形式

3、，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。小學(xué)體育教師要結(jié)合小學(xué)生身體發(fā)育的實際情況，深入分析每個學(xué)生的身體指標，使學(xué)生都能通過體育教學(xué)得到身體的鍛煉。所謂快樂體育，指的是教師要在體育教學(xué)的形式中不斷融入快樂的元素，促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的提高。比如，教師可以開展趣味性和團隊性的體育教學(xué)內(nèi)容。如開展“齊心協(xié)力”這種教學(xué)內(nèi)容，要求參賽的隊員成一路縱隊，前面的隊員抱著后面隊員的右腿，后面的隊員左手要搭在前面隊員的肩上。比賽開始，隊員要單腳跳躍前進，以排尾跳過去的時間為計時間標準。哪一隊用的時間少，哪一隊獲勝。這種教學(xué)內(nèi)容不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，還使學(xué)生感受到了團隊協(xié)作的重要性。

4、小學(xué)體育教學(xué)在新課程改革的春風(fēng)下煥發(fā)了青春和活力，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣得到了提高，促進了學(xué)校對體育教學(xué)的重視，為體育教學(xué)的創(chuàng)新提供了更大的發(fā)展空間，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。參考文獻：[1]杜聯(lián)巧.基于陽光體育運動下生成性教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用[J].國際貿(mào)易，2013(07).[2]譚正新.從素質(zhì)教育的教學(xué)目的談小學(xué)體育教學(xué)大綱的改革[J].云南師范大學(xué)學(xué)報，2001(01).