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《如何有效進(jìn)行高三文綜地理的復(fù)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何有效進(jìn)行高三文綜地理的復(fù)習(xí)重慶市墊江第三中學(xué)校賀勇（408300）重慶市墊江第三中學(xué)校王福權(quán)（408300）高三文綜地理學(xué)科的復(fù)習(xí)，因內(nèi)容多、時(shí)間緊而讓很多學(xué)生感到茫無(wú)頭緒，不知所措，從而喪失信心，放棄地理學(xué)科的學(xué)習(xí)。為了提高復(fù)習(xí)效果，打好總體戰(zhàn)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生一絲不茍、堅(jiān)持不懈地彌補(bǔ)提高，使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，都能學(xué)以致用，采取科學(xué)的復(fù)習(xí)策略是非常必要的。對(duì)參加高考的學(xué)生而言，知識(shí)主要于平時(shí)對(duì)教材的積累和理解。沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，就不可能長(zhǎng)成參天大樹，不可能筑起高樓大廈。抓綱務(wù)本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建X絡(luò)是
2、前提。復(fù)習(xí)必須緊密結(jié)合教材，充分挖掘利用教材，做到復(fù)習(xí)有目標(biāo)，有方向，不脫離教材根本，不過分追逐熱點(diǎn)。要按照高考文綜能力測(cè)試地理學(xué)科的考試說(shuō)明，認(rèn)真咀嚼每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐一落實(shí)考點(diǎn)，全面熟習(xí)教材內(nèi)容，掌握基本的地理事實(shí)、地理原理、地理過程、地理成因、地理規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，概括提煉，找出它們之間的聯(lián)系或差異，經(jīng)過分析、比較、綜合后，形成條理分明、結(jié)構(gòu)清晰的知識(shí)X絡(luò)。如復(fù)習(xí)人教版高中地理必修下冊(cè)第六單元《人類的居住地與地理環(huán)境》，概要如下：6.1聚落的形成各種形式聚居地，總稱聚落分兩類。社會(huì)第一次
3、分工，鄉(xiāng)村聚落始出現(xiàn)。半固定，到穩(wěn)定，形態(tài)受制于環(huán)境。農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新，有了剩余農(nóng)產(chǎn)品，城市起源有基礎(chǔ)。社會(huì)第二次分工，商品交換固定地，集市演變?yōu)槌鞘?。河流沖積平原區(qū)，灌溉便利土壤肥，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)物產(chǎn)豐，早期城市誕生地。6.2城市的區(qū)位因素（一）城市位置和分布，取決如下幾因素：地形氣候與河流，資交政宗軍旅科。平原地區(qū)便農(nóng)耕，利于聯(lián)系省投資，人口集中分布地，城市發(fā)育理想境。我國(guó)世界大城市，多數(shù)分布平原區(qū)。美國(guó)三大城市帶，沿海大湖地低緩，芝匹北，雙圣西，波紐費(fèi)華在東岸。熱帶城市喜高原，山區(qū)城市傍低地（河谷）。中低緯度沿海
4、區(qū)，氣候優(yōu)越城市集。河流供水和運(yùn)輸，吸引城市近江河。河運(yùn)起點(diǎn)或終點(diǎn)，支流干流匯合處，河流入海河口處，城市區(qū)位較佳處。早期城市選址時(shí)，利用河流作防衛(wèi)。6.3城市的區(qū)位因素（二）自然資源屬經(jīng)濟(jì)，影響城市的分布。礦業(yè)城市的興起，礦產(chǎn)開發(fā)是主因。交通線，城市軸，交通方便利發(fā)展。交通運(yùn)輸方式變，城市產(chǎn)生區(qū)位變：帆船馬車的時(shí)代，河流大道匯合處；公路鐵路的發(fā)展，樞紐沿線城市建。主要交通線變化，分布發(fā)展受影響。政權(quán)機(jī)構(gòu)所在地，地區(qū)政治的中心。城市文明擴(kuò)散中，軍事活動(dòng)起作用。歷史上，許多城，宗教色彩較濃厚。6.4城市化城市化，兩
5、含義：人口集聚于城市，鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)槌菂^(qū)。城市化，三標(biāo)志：城市人口數(shù)量增，城市人口比重升，城市用地規(guī)模擴(kuò)。世界城市化進(jìn)程，發(fā)展分為三階段：十八世紀(jì)中葉前，水平很低增長(zhǎng)緩；歐美產(chǎn)業(yè)革命后，發(fā)展速度才加快；二十世紀(jì)二戰(zhàn)后，更是空前大發(fā)展。兩類國(guó)家城市化，進(jìn)程不同差異大：發(fā)達(dá)國(guó)家起步早，城市化的水平高，目前處于飽和期，逆城市化出現(xiàn)了；再看發(fā)展中國(guó)家，二戰(zhàn)以后才起步，速度超過發(fā)達(dá)國(guó)，目前處于發(fā)展期，水平較低不合理。6.5城市化過程中的問題及其解決途徑城市規(guī)模無(wú)限擴(kuò)，城市人口迅猛增，活動(dòng)集中又頻繁，排放“三廢”和噪聲，環(huán)境受
6、污質(zhì)量降，人體健康難保障，交通擁擠住房難，失業(yè)增多社會(huì)亂。多管齊下來(lái)解決，制訂規(guī)劃強(qiáng)管理，城市規(guī)模要控制，開建新區(qū)衛(wèi)星城，改善交通和居住，全面治污多綠化。雖然第一輪復(fù)習(xí)要系統(tǒng)全面，但這并不意味著不分主次，無(wú)所取舍，滿堂灌輸，只講不練。突出重點(diǎn)，精講精練，固本強(qiáng)基是關(guān)鍵。要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力層次和要達(dá)到的復(fù)習(xí)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以基本的事實(shí)、原理、過程、成因、規(guī)律為重點(diǎn)，以地理問題的探究為重點(diǎn)，抓主干，去枝葉，抓關(guān)鍵，補(bǔ)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持根本，注重基礎(chǔ)。通過問題（或案例）導(dǎo)入——探究學(xué)習(xí)——形成結(jié)果—
7、—自我檢測(cè)等生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在圖文結(jié)合方面多想、多說(shuō)、多做，多下功夫。加強(qiáng)學(xué)法和解題技能的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用其他學(xué)科知識(shí)解答地理問題的能力。如在講清了影響城市區(qū)位的基本原理后，讓學(xué)生完成下面的問題：下圖中a、b、c分別表示影響城市區(qū)位的地形、氣候、河流三因素，沿箭頭方向表示條件越來(lái)越好。讀圖回答：⒈圖中各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的城市可能是（）A.①——合肥市B.③——贛州市C.②——拉薩市D.④——?？谑孝踩绻麍D中a、b、c分別表示影響城市區(qū)位的資源、交通、c政治因素，那么與南京對(duì)應(yīng)的點(diǎn)可能是（）A.①B.
8、②C.③D.④引導(dǎo)學(xué)生討論：⒈怎樣借助數(shù)學(xué)知識(shí)判讀三維立體坐標(biāo)圖？⒉上面提到的各個(gè)城市在地形、氣候、河流、資源、交通、政治等方面各有什么特點(diǎn)？【討論過程】將a、b、c三個(gè)箭頭看成三條坐標(biāo)軸，三條坐標(biāo)軸的交點(diǎn)處為坐標(biāo)原點(diǎn)。設(shè)圖中立方體的邊長(zhǎng)為10，分別讀出①、②、③、④四點(diǎn)的a坐標(biāo)值、b坐標(biāo)值、c坐標(biāo)值如下：a坐標(biāo)值b坐標(biāo)值c坐標(biāo)值①070②101010③31010④1007坐標(biāo)值的大小
