中班美術(shù)教案：新年的禮物樹(shù)

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1、我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。中班美術(shù)教案：新年的禮物樹(shù)　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)?！　?、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆?！　　净顒?dòng)過(guò)程】　　一、新年老人的禮物。　　1、我的心愿　　“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”　　好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，

2、他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧！　　2、新年老人送禮物　　“新年老人送禮物來(lái)咯，讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？”　　出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片?！　《⒂腥さ亩Y物樹(shù)?！　?、禮物變變變幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主

3、題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　　鞍パ?，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢?！薄　?、我喜歡的禮物樹(shù)　　“禮物樹(shù)都有什么？”　　“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”　　小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看?！　∪⑽业男履陿?shù)。　　1、學(xué)學(xué)畫畫　　“你們想不想也把自己的心愿畫出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫畫新年樹(shù)，把美好的祝福送給大

4、家?！薄　　笆紫?，先畫新年樹(shù)的樹(shù)干，畫好樹(shù)干再畫樹(shù)葉，我先畫一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！薄　　白詈鬄閻?ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！薄　?、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。　　四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看?！　⌒蕾p同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！?/p>

5、我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　∮變赫_經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手