關(guān)于反思的幾點思考

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1、關(guān)于反思的幾點思考山丙省太原市清徐縣東于鎮(zhèn)初級中學校張興海作為一名教師，我覺得不能只滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，從而不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，以便更好的提高自己的教育教學水平。下面，我就從以下幾個方面談談自己粗淺的看法：一、反思自己教育教學中的成功與失敗之處。一堂成功的語文課，往往給人以自然、和諧、舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導，學情分析等諸方面都有自己獨特的見解，在教學過程中可能有許多閃光點：能激發(fā)學生學習興趣的精彩導語；在教學過程中對知識重難點突破的創(chuàng)新；

2、激發(fā)學生參與學習的過渡語；對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。當然，在教學過程中，每節(jié)課總會有一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當；有時候是教學內(nèi)容處理不妥;有時候是教學方法處理不當；有時候是練習習題層次不夠,難易不當?shù)取τ谶@些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析。對情況分析之后，制定出曰后的改進措施，以利于在tl后的教學中不斷提高，不斷完善。如在教《我驕傲，我是一棵樹》一課時，我精心備好課，上課時，前半節(jié)進行的非常順利。但是，上著上著，外面下起了雨，并且越下越大。逐漸地，同學們開始心不在焉起來。（這是第四節(jié)課）我壓住怒氣，提醒同學們要集中

3、精力，但是，還有一小部分同學（住的遠的）收不回心來。我再也忍不住了，停下課來，嚴厲的批評了那幾位同學。我精心設計的情景就這樣被打亂了，我心情很不好。接著，我很快的完成了剩下的內(nèi)容，一節(jié)課就這樣虎頭蛇尾了。下課后，我慢慢的冷靜下來，仔細的思考,覺得自己當時太沖動了，處理問題的方式也太簡單了。實際上，因為是最后一節(jié)課，且快要下學了，同學們的心情也是可以理解的。如果當時自己能稍微冷靜一些，順著同學們的思路，積極引導，讓同學們透過窗戶去觀察窗外正在接受雨水洗禮的柳樹。這樣，既能引起同學們的興趣，在不知不覺中收回思維，進行進一步的學習，而且還與這節(jié)課的教學內(nèi)容緊密相連，可以進行拓展延伸

4、，冋吋在無形中鍛煉了同學的寫作能力和語言表達能力。想到這里，我正是后悔莫及。這件事，為我以后能冷靜的處理課堂上的突發(fā)事件奠定了基礎。二、反思自己的教育教學行為是否對學生造成傷害。班級中有一位男學生語文成績是倒數(shù)的，平時特別調(diào)皮，經(jīng)常上課不認真聽講。一天下課，他拿著閱讀書來到我面前，小心翼翼的問：“老師，這道題怎么做？我接過書，一看，竟然是我早晨剛剛講過的閱讀，他還沒有訂正好。我心中的怒火不由的不打一處來：“你上課又想什么了？這不是我剛才才講的題嗎？怎么冋事？問學習小組長去吧！”我這么兇的對待他，我想這個學生也許現(xiàn)在還會記得我當時兇巴巴的面孔。如果是位好學生，我想我可能當吋會心

5、平氣和的再給他講解-次，即使他上課沒有聽下。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了？我這樣做會帶來什么樣的后果呢？我想他是鼓足了勇氣才敢來問我的，被我這么一喉，怕是弄巧成拙了吧。本來他能改正不認真聽課的缺點，可是現(xiàn)在，可能會使他更不喜歡聽語文，上語文課了。老師一吋不經(jīng)意的舉動就可能扼殺了學生的上進心。事實上，像這樣無意傷害學生的教師可以說是奮很多。比如說如果學生上課冋答問題錯了，立即批評，要他坐下這樣的情景。其實，學生能夠站起來冋答老師提出的問題，本身就有一點值得表揚，那就是勇氣可佳。并且說明他在認真聽課，他在思考。如果老師看不到這一點，久而久之，學生在課堂上回答問題的會越來越

6、少。有的老師經(jīng)常說上語文課就是沒氣氛，舉手的學生就是那么幾個。我想上面的做法會是造成這種情況的一個很大的因素。對于差生，老師的態(tài)度可能會差一些，考不及格不會給好臉色，還會不停的說他學＞」這么差，成績是倒數(shù)的，拖班級的后退……雖然學生只是孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說：“任何吋候都不要給孩子不及格的分數(shù)”，蘇用意就是希望教師任何吋候都要保護學生的自尊心。三、反思自己的教育教學是否真正面向全體學生。我們經(jīng)常說，我們這樣做的一切都是為了學生，我們這樣做是為了一切學生，也是為了學生的一切。但是，在實際教學中，我們真的能做到嗎？我經(jīng)常這樣問自己。記得一次上公開

7、課，開始，我還想：一定讓全體學生都積極的參與進來。提問的面也比較廣。遇到有差學生冋答有困難的，我積極的加以引導，或讓其他同學提示，直到他弄懂為至。進行的非常順利?？墒?，講著講著，在提問到一道有難度的問題時，一連叫了幾個同學，都不知所云，提示了幾次，還是不太行?？纯春竺孀睦蠋焸儯纯磪奸g，我不由的著急了起來。于是，我想干脆直接叫好學生算了。果然，好學生的冋答令我非常滿意。就這樣，這一道題也花了不少的時間。于是，在后來的提問中，我都提問了比較好的學生，果然，進行的非常順利，非?？?。和我預先設計的差不多。