《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)系列單元課題：紙工課標(biāo)要求與教材分析：本單元屬于人美版教材第三冊(cè)的設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域，課標(biāo)要求本單元以游戲的方式，用單色或彩色紙材，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí)，感受材料特性及其與設(shè)計(jì)的關(guān)系。我認(rèn)為本單元共有《小花飾》、《百變團(tuán)花》、《小扇子》三課。因?yàn)樗鼈兊牟牧舷嗤⒓挤愃?，學(xué)生在嘗試折、剪、貼等方法制作小花飾、團(tuán)花、扇子的過程中體驗(yàn)了設(shè)計(jì)的樂趣。本單元的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)紙材特性的了解，并能利用紙材進(jìn)行造型制作。難點(diǎn)是制作小花飾和團(tuán)花、扇子的過程中能否熟練掌握技法表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。學(xué)情分析：二年級(jí)的孩子，已經(jīng)

2、知道了剪、折、粘的簡(jiǎn)單制作方法，并能夠通過感官體驗(yàn)各種媒材、工具的特性，從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣了?？伤麄冸m然對(duì)于剪紙類和手工小制作充滿了學(xué)習(xí)興趣，但并不是所有的孩子都能將所學(xué)技法熟練掌握并應(yīng)用自如。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)了解有關(guān)小花飾、團(tuán)花、扇子的知識(shí)及背景文化。2.掌握小花飾、團(tuán)花的裝飾功能，掌握小花飾及團(tuán)花、扇子的制作方法。過程與方法：學(xué)生通欣賞、探索、分析，運(yùn)用折、剪、粘貼的方法，創(chuàng)作出獨(dú)特的小花飾、團(tuán)花、扇子作品，提高了運(yùn)用紙材進(jìn)行造型的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)小花飾及團(tuán)花、扇子的制作，學(xué)生樂于去裝扮和點(diǎn)綴生活，提

3、高審美感受能力。課時(shí)課題《百變團(tuán)花》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.了解剪紙文化、了解團(tuán)花的基本知識(shí)。2.學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法。過程與方法：通過欣賞圖片，在自主探究的學(xué)習(xí)方式下思考、研究，運(yùn)用剪、折的方法創(chuàng)作出獨(dú)特的團(tuán)花作品。態(tài)度情感價(jià)值觀：通過對(duì)團(tuán)花剪制方法的探索、研究，學(xué)生從中體驗(yàn)了剪紙的樂趣，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)團(tuán)花的制作方法。教學(xué)難點(diǎn):團(tuán)花的折疊方法及紋樣的設(shè)計(jì)、紋樣鏤空的面積大小。教具準(zhǔn)備:課件、彩紙、剪刀。學(xué)具準(zhǔn)備:彩色手工紙、剪刀等。教學(xué)方法與手段：欣賞分析法、學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)法、講授法、啟發(fā)法、演示法；多媒

4、體課件運(yùn)用等。使用教材的構(gòu)想：本課屬于“設(shè)計(jì)-應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)系列領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生了解和掌握?qǐng)F(tuán)花的制作方法.此課對(duì)啟發(fā)學(xué)生的想象力和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估的作用。本課的教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)團(tuán)花制作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用紙材的造型能力，為下一課《剪紙中的陰刻與陽刻》做鋪墊學(xué)習(xí)。針對(duì)本課我將用欣賞剪紙圖片的方式，來引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分析、思考，學(xué)會(huì)巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，從而剪出獨(dú)特的團(tuán)花作品，給觀者以美的享受。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入（分目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）教師行為：以魔術(shù)游戲?qū)?，變出剪紙團(tuán)花作品。如圖：教具1

5、提問：1.這是什么？2.喜歡嗎？想知道、學(xué)習(xí)它的制作方法嗎？學(xué)生行為：欣賞、觀察、分析后得出；1.這是剪紙作品。2.喜歡剪紙，它是通過剪的方法完成的。[教師出示課題《百變團(tuán)花》]第二環(huán)節(jié)：一、回憶、賞析（分目標(biāo)：了解團(tuán)花的用途）教師行為：出示圖片提問：1.你在生活中什么地方見過他們？2.它們的作用是什么？3.你從作品中看到了什么圖案？4.你們知道作者剪這樣的圖案是要表達(dá)什么樣的意思嗎？學(xué)生行為：欣賞、觀察后得出：1.在過年過節(jié)和婚禮時(shí)常見。2.它們的作用是用來裝飾環(huán)境、美化生活……3.作品中有花朵、喜字、福字……4.喜慶的圖案象征了生活的欣

6、欣向榮，表達(dá)了勞動(dòng)人民的美好愿望。二、欣賞、分析、研究（分目標(biāo)：研究掌握?qǐng)F(tuán)花的制作方法）教師行為：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組發(fā)一個(gè)團(tuán)花作品。提問：1.團(tuán)花中用了哪些花紋圖案？花紋的出現(xiàn)有什么特點(diǎn)嗎？2.為什么有的組的圖案花紋多而有的組圖案花紋卻少呢？你能按折痕發(fā)現(xiàn)團(tuán)花是怎么折的嗎？3.中心點(diǎn)怎么找？學(xué)生行為：小組討論自主研究、交流、探索、研究后得出1.作品中用了蝴蝶、五星、花朵等紋樣。圖案紋樣是圍繞中心重復(fù)出現(xiàn)的。2.團(tuán)花的折疊方法有四折、有八折等不同對(duì)稱折法。紙張折的次數(shù)少花紋就少，折的次數(shù)多花紋重復(fù)次數(shù)就越多。3.試著拿紙折一折。打開折好

7、的紙，找到中心點(diǎn)并用筆畫上記號(hào)。小結(jié)：1.師生共同總結(jié)團(tuán)花中常見的剪紙語言有：鋸齒紋、月牙紋、柳葉紋、羽毛紋等教學(xué)設(shè)計(jì)系列第三環(huán)節(jié)：教師示范（分目標(biāo)：強(qiáng)化教學(xué)難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)）教師行為：強(qiáng)調(diào)折紙的重點(diǎn)：以正方形的中心為頂點(diǎn)，對(duì)邊或?qū)沁B續(xù)對(duì)折。1.折紙時(shí)對(duì)邊也行，對(duì)角也行，折的次數(shù)越多剪出的圓就越圓。2.在折好的三角形里設(shè)計(jì)紋樣。3.花紋的設(shè)計(jì)不要太復(fù)雜，鏤空的大小要掌握好，太大不行、太小也不行。4.使用剪刀的方法。使用時(shí)要注意安全。學(xué)生行為：觀察、學(xué)習(xí)、記憶、練習(xí)。1.找中心:將紙對(duì)折好后，捏住中心，在中心的對(duì)邊畫出弧線，剪出圓形。2.

8、分析剪錯(cuò)的原因：中心點(diǎn)找錯(cuò)了位置，中心點(diǎn)的兩側(cè)是不開口的。第四環(huán)節(jié)學(xué)生實(shí)踐（分目標(biāo)：實(shí)踐團(tuán)花的制作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣）教師行為：1.提出作業(yè)要求：用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)、剪制一幅團(tuán)花