《等待散場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)..

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《等待散場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)..　　dapeng421近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《等待散場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)..　　dapeng421近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全

2、面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　教學(xué)設(shè)想：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說情節(jié)的分析，理清小說線索，明確小說敘述者“我”的作用，探討人物的性格和小說的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題、從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)微型小說層層設(shè)疑的寫作特點(diǎn)，并嘗試小小說寫作?！　〗虒W(xué)思路：　　一、播放《天鵝湖》第二幕音樂。　　二、請(qǐng)學(xué)生講述《天鵝湖》的童話故事，老師補(bǔ)充?！　　短禊Z湖》是一個(gè)美麗的

3、童話故事，王子和天鵝公主最終沖破惡魔的重重阻撓而“有情人終成眷屬”?？墒俏覀兘裉觳皇且獙W(xué)習(xí)《天鵝湖》，我們要見證一段現(xiàn)實(shí)世界里的愛情故事。（板書《等待散場(chǎng)》）　　三、文體探究。這是一篇微型小說，按照小說的篇幅可以分為長、中、短、微型小說，那么跟其他小說相比，微型小說有什么特點(diǎn)？（參考“點(diǎn)擊鏈接”《方寸微雕展現(xiàn)大千世界》）　　四、進(jìn)入文本?！　。ㄒ唬ⅰ暗却?chǎng)”，誰在等待散場(chǎng)？　　“小伙子”和“妙齡女郎”（小伙子的女朋友）　　１、從那里可以看出“妙齡女郎”就是“小伙子”的那個(gè)“她”？　　從“我”在門廊里意外遇到“妙齡女郎”，先誤以為是“女士”，后

4、來又說“不，應(yīng)該是一位妙齡女郎”，暗示了小伙子等的“她”是戀人（女朋友），而不是母親或者老婆。另外從文末對(duì)“妙齡女郎”的描寫，她那么曖昧的望著雨絲掩映的“小伙子”，也暗示了她就是“小伙子”要等的女朋友?！　。ǘ?、為什么等待散場(chǎng)？　　１、小伙子為什么等待散場(chǎng)？他為什么不陪他的女朋友一起去看《天鵝湖》？近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)

5、業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程因?yàn)樗麄冎挥幸粡埰??！　。?、他們?yōu)槭裁粗挥幸粡埰?？這張票是怎么得來的？　?、抛髡哒f是他們只等到這一張退票；⑵他們很窮，買不起兩張票；（從文章環(huán)境描寫和幾處暗示來看）；⑶票很緊張，不好買，只弄到一張；　　但是不管是哪種情況，這張票都是來之不易的，是無比寶貴的?！　。?、為什么小伙子不去看而是讓女朋友去看？（為什么是小伙子在　　外面等而不是“妙齡女郎”在外面等？）　?、潘軔鬯呐笥眩虎埔苍S他正在追求她，想趁機(jī)打動(dòng)她；　?。?、為什么在“我”把票無償讓給他時(shí)，他還是不愿進(jìn)去而是毅然　　拒絕了？　?。ㄕ?qǐng)同學(xué)讀小伙子難為情地解釋這一段）他答

6、應(yīng)在外面等她，可見他是一個(gè)遵守承諾的人，對(duì)愛情充滿了信心和幻想，堅(jiān)貞樸實(shí)?！　。?、我是一個(gè)狂熱的芭蕾舞迷，為什么“我”還要把票讓給他？　　我被“小伙子”感動(dòng)了，想成全他們。更重要的是他想起自己　　年輕時(shí)的行為，想起當(dāng)年那些“荒唐與甜蜜場(chǎng)景”，在感情上達(dá)到一種共鳴，也許他當(dāng)年也做出了象小伙子一樣的“傻事”。　?。丁⒃囍治鲂』镒拥男睦砘顒?dòng)，他在等待時(shí)的心情怎樣？　　是不耐煩還是幸福和甜蜜的？他想到些什么？　?。贰⒚铨g女郎為什么等待散場(chǎng)？她有票嗎？（有，收票員問她“您　　不看了嗎？”）那她為什么不坐在座位上舒舒服服的欣賞芭蕾舞　　劇，而要站在門廊里等

7、待散場(chǎng)？　　她牽掛著在外面等她的“小伙子”。　?。?、文章的結(jié)尾是怎樣描寫妙齡女郎的？（請(qǐng)同學(xué)朗讀）　　怎樣理解她的舉動(dòng)？我覺得這里的省略號(hào)包含了很多，你能試著分析一下她的心理活動(dòng)嗎？　　五、探討“我”的作用?！　。?、“我”是誰？　　小說的敘述者。“小說的敘述者從來不是作者?！薄缎≌f面面觀》　　２、既然小說的主人公是小伙子和妙齡女郎，為什么卻寫了那么多關(guān)于“我”的內(nèi)容？“我”在文中究竟有什么作用？　　“我”是小說的線索，是他們愛情的見證者?！　×?、《天鵝湖》與主題?！　〗Y(jié)局寫《天鵝湖》最后一曲的樂曲，王子與白天鵝的愛情即將沖破惡魔的阻撓而終于圓

8、滿，“我”沉浸在永恒的旋律里……“永恒的旋律”是指什么？　　是愛的旋律。小說開頭和結(jié)尾都提到了《天鵝湖》，不僅在結(jié)構(gòu)上達(dá)到完整，而且也升