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《探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系曲俠吉林省公主嶺市懷德鎮(zhèn)雙榆樹中心小學(xué)136123摘要：數(shù)學(xué)與生活密不可分，生活中的諸多問題都需要數(shù)學(xué)來解決。而數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是解決實(shí)際生活問題，指導(dǎo)實(shí)踐。小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)牛.基礎(chǔ)教育的重要組分，就更需注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)融于生活并最終服務(wù)于生活。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)生活實(shí)踐學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)源于生活，并最終應(yīng)用于生活。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，并充分結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知特性，那么數(shù)學(xué)將不再是一串串枯燥乏味的數(shù)字符號(hào)，而是一門看得見、摸得著、用得上的自然學(xué)科。
2、這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)牛.的學(xué)習(xí)熱情，也有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來觀察周圍事物的意識(shí)。對(duì)于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，具有重要意義。因此，數(shù)學(xué)教師要善于利用生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的生活內(nèi)涵，追求二者的有機(jī)統(tǒng)一。一、通過生活實(shí)際問題引入新知在教學(xué)過程中，教師如果能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)揭示生活現(xiàn)象,進(jìn)而引出新知，會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，消除對(duì)數(shù)學(xué)的抽象感受，使數(shù)學(xué)自覺融入生活實(shí)際，并激發(fā)學(xué)生追求新知的欲望。t匕如，在教學(xué)“比例的意義和基木性質(zhì)”時(shí)，我可以這樣引入：同學(xué)們，在我們?nèi)梭w上存在著許多有趣的比，你們
3、知道呵？比如，拳頭翻滾一周的長度與腳底長度的比大約是1:1,腳底忪與身高的比大約是1:7……了解了這些我們就可以解決很多生活問題。去商店買襪子，將襪子拳頭上繞一周，就可以知道這雙襪子是否適合自己；警察只要發(fā)現(xiàn)了罪犯的腳印，就能算出罪犯的身高……實(shí)際上這是用身體的比組成了一個(gè)個(gè)有趣的比例來進(jìn)行計(jì)算。將“比例”這一知識(shí)點(diǎn)通過列舉“人體中有趣的比”的生活現(xiàn)象引出，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)地參與到學(xué)d過程中來。因此，通過借助實(shí)際生活中的問題來導(dǎo)入新知，能夠促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。二、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活學(xué)習(xí)新知數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，而小學(xué)生以形
4、象思維為主，因此為了讓他們能比較輕松的掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，在數(shù)學(xué)課堂中，我著力創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景。將學(xué)生帶到實(shí)際生活中來，讓他們在實(shí)際操作中進(jìn)行觀察和實(shí)踐，以此來理解數(shù)學(xué)概念和掌握數(shù)學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、比較、分析和綜合的能力。還有，教材中有一些實(shí)踐性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，我盡力向?qū)W生提供大自然的舞臺(tái)，把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到室外，讓學(xué)生在生活實(shí)際中獲取新知。比如，在教學(xué)小數(shù)吋，我把學(xué)生帶到商店，去了解和觀察各類商品的價(jià)格和標(biāo)簽，了解tl常生活中小數(shù)的應(yīng)用。實(shí)踐證明，教學(xué)活動(dòng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，能取得事半功倍的效果。三、探索生活實(shí)際素材，鞏固新知
5、學(xué)生想要牢固掌握并且熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，必須進(jìn)行及時(shí)地鞏固。如果教學(xué)活動(dòng)能結(jié)合具體的生活實(shí)際問題進(jìn)行練＞』或?qū)嵺`，可以促進(jìn)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的提高，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。比如，我在教學(xué)二年級(jí)統(tǒng)計(jì)吋，恰逢中國即將舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，于是，我在課前準(zhǔn)備了前兩屆奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)奪獎(jiǎng)牌的情況，課堂上，讓學(xué)生分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每組可以按照自己喜歡的統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)行新知識(shí)的鞏固。學(xué)生興致勃勃，得到很多意外收獲，有的提出：“金、銀、銅三種獎(jiǎng)牌按不同顏色統(tǒng)計(jì)；有的則是用不同的圖案統(tǒng)計(jì)……”這樣的題0讓學(xué)生充滿興趣，讓他們感覺是在游戲活動(dòng)中
6、解決問題，既鞏固了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又進(jìn)一步開發(fā)了學(xué)生的智力，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感。四、在生活實(shí)際中應(yīng)用新知一直以來，數(shù)學(xué)教學(xué)忽視了將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，忽視了對(duì)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與能力的培養(yǎng)，而側(cè)重于脫離實(shí)際的機(jī)械訓(xùn)練和題型教學(xué)。這樣長期性的訓(xùn)練限制了學(xué)生思維，阻礙學(xué)生思維的發(fā)展。新的教學(xué)人綱指出，學(xué):＞」數(shù)學(xué)的重要0的在于用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活和工作中的實(shí)際問題。所以，我鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的每一個(gè)新知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際，解決實(shí)際問題，真正做到學(xué)以致用。學(xué)生在這些充滿濃厚生活氣息的實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值和應(yīng)用的
7、廣泛性。而且能夠獲得更多接觸生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)問題存在于他們的周圍事物和現(xiàn)實(shí)生活之中，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)來觀察和認(rèn)識(shí)事物的＞』慣，并逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)問題來表示簡單的生活實(shí)際問題?？傊W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，在數(shù)學(xué)課堂中引入鮮活的生活題材，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)＞J興趣，讓他們懂得用數(shù)學(xué)的角度去觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，做到學(xué)以致用，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。參考文獻(xiàn)［1
8、］楊官鳳不斷創(chuàng)新讓數(shù)學(xué)更貼近生活一一例談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略［」］.成才之路，2013,(12)。［2］杭瑛源于生活高于生活一一讓數(shù)學(xué)
