淺析聲樂中的表演教學(xué)

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1、淺析聲樂中的表演教學(xué)：為了使學(xué)生獲得聲、形、情的全面發(fā)展，教師在具體的聲樂教學(xué)過程中，不能僅僅滿足于培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧，應(yīng)將歌唱和形體、表演結(jié)合在一起，著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們必須重視聲樂中的表演教學(xué)。本文首先分析了聲樂表演中歌唱技巧與表演技巧之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上論述了在具體的教學(xué)過程中處理二者間關(guān)系的方式方法。希望本文的觀點(diǎn)能為相關(guān)研究提供參考?！　￡P(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)；表演教學(xué)；聲樂藝術(shù)；歌曲　?。篏42：Ａ：1005-5312（2011）32-0237-01　

2、　　　為了使學(xué)生獲得聲、形、情的全面發(fā)展，教師在具體的聲樂教學(xué)過程中，不能僅僅滿足于培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧，應(yīng)將歌唱和形體、表演結(jié)合在一起，著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而要想實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生達(dá)到“盡善盡美”、“聲情并茂”的藝術(shù)境界的目標(biāo)，教師就必須重視學(xué)生的日常訓(xùn)練，做到嚴(yán)格要求學(xué)生，這樣才能幫助學(xué)生在藝術(shù)道路上不斷成長。目前，存在著一些比較片面的觀點(diǎn)，比如認(rèn)為只要有一副好嗓子就足夠了，又比如認(rèn)為只需要熟練的掌握一套科學(xué)的、先進(jìn)的發(fā)聲技巧等等，我們應(yīng)用批判性的眼光看待這些觀點(diǎn)。我們必須意識(shí)到，在開展聲樂教學(xué)時(shí)

3、應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生的表演藝術(shù)?！　∫弧　「璩獙儆谝繇懰囆g(shù)，是作曲家為了抒發(fā)某種情懷，綜合運(yùn)用節(jié)拍、速度、和聲、節(jié)奏、力度、調(diào)式等各種素材而創(chuàng)造出來的特定旋律，而并非由歌唱表演者隨意演唱。從一定程度上講，在藝術(shù)表演之中完善的表演技巧和出色的歌唱藝術(shù)是一種相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。　　在具體的聲樂教學(xué)之中，除了應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的聲音外，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生歌唱時(shí)情感的運(yùn)用能力與水平。只有強(qiáng)化對演唱者的訓(xùn)練，才能使其準(zhǔn)確地把握歌曲的內(nèi)涵，才能使其做到以聲傳情、以情帶聲，使其在舞臺(tái)上從容自如地達(dá)到聲情并茂

4、的境界。對于那些認(rèn)同以聲帶情、認(rèn)同感人肺腑、觸人心菲的聲音僅僅取決于歌唱者嗓音的觀點(diǎn)，我們應(yīng)持批判的態(tài)度?！　《　⊥ㄟ^對古今中外的一些成績斐然的音樂表演藝術(shù)家的分析，發(fā)現(xiàn)他們除了熟練地掌握了表演所必須的技巧之外，還具備了十分淵博的知識(shí)。這是因?yàn)樯钍撬囆g(shù)的源泉，人們生活中各種情感的再現(xiàn)、美化、提煉、集中與升華構(gòu)成了藝術(shù)作品的主要內(nèi)容。音樂表演藝術(shù)家與從事這項(xiàng)教學(xué)工作的老師必須掌握有關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，主要有：音韻學(xué)、語言學(xué)、表演理論、文學(xué)史、音樂史、藝術(shù)史、曲式、音樂基礎(chǔ)理論、和聲、美學(xué)、復(fù)調(diào)、政治

5、等等。因此，歌唱者要想把握音樂作品的真諦，準(zhǔn)確地向觀眾傳達(dá)其所蘊(yùn)含的情感，就必須具備一定的文學(xué)修養(yǎng)與足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能全面地將音樂作品的時(shí)代風(fēng)貌呈現(xiàn)給觀眾。以卡拉斯（著名的女高音歌唱家）為例，正是因?yàn)樗莆樟讼嚓P(guān)的表演技巧與歌唱技能，加上其較高的文學(xué)修養(yǎng)，才使其在歌劇表演藝術(shù)與聲樂方面取得了令人矚目的成績。據(jù)此我們不難發(fā)現(xiàn)，歌唱的表現(xiàn)力是與表演者對歌曲內(nèi)容與其所蘊(yùn)含的情感的把握程度成正比的。在演唱者豐富的內(nèi)涵與優(yōu)美舞姿的襯托下，聲樂的表現(xiàn)力得以充分發(fā)揮。因此，舞蹈動(dòng)作與聲樂語言一起構(gòu)成

6、了聲樂表演藝術(shù)的內(nèi)容，二者之間是相輔相成、缺一不可的關(guān)系。我們平時(shí)所說的內(nèi)在實(shí)質(zhì)指的是對人關(guān)于外部世界各種矛盾現(xiàn)象的反映，以及人的性格、道德、理想、內(nèi)心、思想等情感反應(yīng)所做的理性上的判斷與分析?！　∪　”娝苤?，人類心靈的窗戶是眼與臉，因此為更好的實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表演的目標(biāo)，音樂藝術(shù)人應(yīng)對其有個(gè)準(zhǔn)確地把握。正是通過眼與臉，將音樂作品之中所蘊(yùn)含的喜、怒、哀、樂、厭、惡等情感因素呈現(xiàn)給觀眾。那些出神入化、淋漓盡致的表演讓人贊口不絕。為達(dá)到這一藝術(shù)效果，在具體的教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)正確地引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)生這方

7、面能力的訓(xùn)練。為了讓學(xué)生更好地表達(dá)作品所塑造的藝術(shù)形象，為了讓學(xué)生的表演更加地自然、形象、生動(dòng)，我們應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生自覺地體驗(yàn)生活，讓其重視對社會(huì)的研究、觀察與分析。有些人表演的是“無情之曲”，也就是說這些人根本沒有掌握歌曲所蘊(yùn)含的內(nèi)容，也沒有領(lǐng)會(huì)到歌曲想要表達(dá)的情感，他們只是用口來唱，根本沒有用心，這樣的藝術(shù)表演是失敗的，不成功的。所謂動(dòng)人必先動(dòng)情，因此，歌唱者要將自己飽滿的歌唱熱情注入到表演中去，要盡量做到“未成曲調(diào)先有情”?！　【C上所述，各方面知識(shí)集中構(gòu)成了歌唱表演藝術(shù)的基本內(nèi)容。為培養(yǎng)出優(yōu)

8、秀的藝術(shù)人才，聲樂教師應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的對待學(xué)生，應(yīng)盡可能地充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，只有這樣才能讓學(xué)生在今后更好地為社會(huì)服務(wù)。在聲樂教學(xué)中，我們決不能將注意力僅僅放在歌唱技巧（咬字、吐詞、發(fā)聲技巧、節(jié)奏、節(jié)拍等）方面，應(yīng)當(dāng)充分重視對學(xué)生舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)。為推動(dòng)中國聲樂表演藝術(shù)健康快速全面的發(fā)展，教師必須正確認(rèn)識(shí)上臺(tái)和上課之間的辯證關(guān)系，必須科學(xué)地處理表演技巧、聲、情三者之間的關(guān)系。