寬恕就是愛讀書筆記

寬恕就是愛讀書筆記

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1、多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的寬恕就是愛讀書筆記《寬恕就是愛》這本書,我4個(gè)月前就開始讀了,但讀到"收回投射"這一章就卡住,再也不能夠讀下去,因?yàn)樾睦餆o法接受這里的觀點(diǎn)和解釋,我無論如何也想不通:為何我的不快、我的焦慮不是應(yīng)該由對(duì)方來負(fù)責(zé),明明就是你引起的啊!如果不是你的出現(xiàn),我又怎會(huì)有如此的痛苦?都是你的錯(cuò),是你不對(duì)!是你該為我的不幸負(fù)責(zé)!曾經(jīng)無數(shù)次地,卡在這里,于是,這本書就這樣擱置了許久……最近一段時(shí)間,生活里發(fā)生的種種,自己的也好,別人的也好,都對(duì)我有著不同程度的震撼,當(dāng)我再次

2、打開這一章,突然發(fā)現(xiàn)許多以前不能讀進(jìn)去的文字一下子清晰和親切起來,不由想說:是的啊,這就是我的想法啊!這正是我的感覺啊!表面上看起來,是因?yàn)槟阕隽艘恍┦虑?,一些讓我不高興的事情,所以我才生氣,那么,我的生氣理當(dāng)由你來負(fù)責(zé)。---看起來非常通順吧,這就是我們慣用的邏輯。正如:“我的舊模式要你對(duì)我的感覺負(fù)責(zé),我的舊模式要你為我解決問題或幫你解決問題,我的舊模式會(huì)責(zé)怪你不夠愛我,而那正是要你為我所需要的愛負(fù)責(zé)任的另一種手腕。”圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會(huì)工

3、作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的在每一個(gè)負(fù)面情緒里,我們習(xí)慣于假錯(cuò)于人,因?yàn)檫@樣,我就可以不必為自己的現(xiàn)狀負(fù)責(zé),這樣我就可以覺得輕松,因?yàn)?,那是你的問題啊!事實(shí)上,在這個(gè)埋怨他人的背后,正躲藏著我們受苦的小我,而那個(gè)根源是:我不接受我自己!我不能接受自己將自己置于這樣一個(gè)不愉快的境地里!我不能接受自己對(duì)你失去了控制的感覺!我認(rèn)為自己很糟糕很失敗我之所以因你的行為而生氣、傷心、焦慮……乃是因?yàn)槲覍⑽业钠诖旁诹四愕纳砩?,而那些期待是我認(rèn)為我自己不能夠完成的。其實(shí),你只是我的一面鏡子,透過你,我更清晰地看到

4、我自己,那個(gè)內(nèi)在受傷的小孩。當(dāng)我接納這個(gè)內(nèi)在小孩的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)為你是來幫我的;而當(dāng)我不能接納這個(gè)內(nèi)在小孩的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)為你是來折磨我的。我,是一切的根源。沒有人可以改變另一個(gè)人,除非對(duì)方自己愿意改變?!八?,我的下一個(gè)心理動(dòng)作是,知道我所渴望的愛不能靠你來給。你或許愿意給,或許不愿意給,這是你的選擇,我不能左右你。我若對(duì)你施加壓力或讓你感到內(nèi)疚,企圖籍此來控制你,那只會(huì)降低你真心愛我的可能性?!蔽疫x擇快樂,我就是快樂,我選擇悲傷,我就是悲傷。情緒本身也沒有好壞對(duì)錯(cuò),只在于你怎樣和它們相處,你抗拒的,就越是粘在你身上,因?yàn)槟愕目咕芙o了它更大的力量;而你接納的

5、自會(huì)穿過你離去,了無痕跡。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的“寬恕是要先從自己的內(nèi)心開始。惟有寬恕了自己,我們才能寬恕別人,或接受別人的寬恕?!薄白屛疑w躍的唯一方法,就是接受我生命的現(xiàn)狀,接受自己和你目前的現(xiàn)狀,我的心靈就會(huì)從此開放,我的愛也會(huì)由此萌芽。”圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極

6、性和創(chuàng)造性

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