中學教育督導工作匯報材料

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1、中學教育督導工作匯報材料中學教育督導工作匯報材料近年來，我校在縣委、縣政府和教體局的領(lǐng)導下，以黨的十八大、十八屆四中五中全會精神為指導，以“辦人民滿意的普通高中”為目標，以精細化管理為抓手，以“一驅(qū)三模五環(huán)堂教學新模式推廣及微題研宄為推動，著力抓好領(lǐng)導班子建設(shè)和教師塑形工程，在校本教研、校園文化建設(shè)、新程改革、學校管理、師德師風建設(shè)等方面取得了顯著成效。一、學?；厩闆rxx—中創(chuàng)辦于194年，1992年改辦為獨立高中。學校占地面積170畝，校舍建筑面積323平方米，綠化而積43802平方米。校園布局

2、合理，環(huán)境優(yōu)美、干凈、整潔。學?，F(xiàn)有教學班64個，學生3226人;教職工數(shù)290人，其中高級106人，中級104人，初級69人。專任教師學歷合格率100%,其中中高級教師占7.3%。有67人被確定為省市縣骨干教師、拔尖人才，94人獲國家、省市縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀德育工作者”、“十佳青年”等榮譽稱號。發(fā)表學術(shù)論文1600多篇，63項教科研成果獲省市縣獎勵。學校現(xiàn)有藏書20多萬冊，現(xiàn)代化實驗室、微機室、錄播室、多媒體電教室、研究性學習中心廣泛應用于教育教學、教師辦公、學校管理各個方面，為全面推進新程改

3、革和素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。學校始終堅持“以人為本，注重發(fā)展”的辦學理念，向管理要質(zhì)量、向科研要效益，著力強化管理創(chuàng)新，不斷提高教育科研實效，全力推進學校內(nèi)涵建設(shè)，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。1997年以來，高考升學率10次名列全市第一，且一直高于全省平均線30個百分點左右；H年以來，高考成績實現(xiàn)了五連增，XX年，一本上線21人，上線率達28.33%，比XX年提高6.03個百分點；二本上線1人，上線率達62.0%，比XX年高出10.27個百分點，比H年提高34.01個百分點，再獲全市第一，特別是我校文科

4、上線人數(shù)較XX年翻了一番。學校先后有11000多名學生被高校錄取，其中1000多名學生考入清華、北大、復旦、浙大、人大、上海交大、中國科技大、同濟、南開等重點大學。學校先后被命名為“甘肅省示范性普通高中”、“甘肅省普通高中特色實驗學?！薄ⅰ案拭C省普通高中程改革實驗樣本?！?、“中央教科所數(shù)字圖書示范學?！保瑯s獲全國“貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學?！?、“全國中小學英雄團隊集體創(chuàng)建活動示范學?！?、“全國和諧校園”、“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”等榮譽稱號。二、以人為本，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來，為了促進學生成

5、長和教師專業(yè)發(fā)展，學校克服困難，頂著巨大的債務壓力，狠抓學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。XX年，學校領(lǐng)導班子多方爭取項目，籌措資金，精打細算，科學規(guī)劃，集中力量排除設(shè)施設(shè)備安全隱患，大力度改善辦學條。其中，投資7萬元用于學術(shù)報告廳和逸夫樓五樓會議室裝修、自行車停放處鋪磚、馬路改建、1號公寓防水、逸夫樓暖氣管道維修等設(shè)施設(shè)備新建、維護；投資198萬元用于觸控一體機購置、監(jiān)控架設(shè)、計算機機房升級、錄播室新建等信息化建設(shè)；投資38萬元用于心理咨詢室建設(shè)、理化生實驗室升級、音樂器材購置等教學條改善項目。三、精益求精，提升

6、精細化管理質(zhì)量一直以來，我校秉承“向管理要質(zhì)量，向科研要效益”的辦學理念，倡導“學校管理應服務于人的發(fā)展”的學校管理理念，通過制度建設(shè)、年級分部管理和班級精細化管理新模式、后勤管理創(chuàng)新等措施，狠抓學校精細化管理，探索學校管理的新舉措。（一）以先進理論為引領(lǐng)，加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)學校領(lǐng)導班子始終堅持把學習作力政治責任、養(yǎng)德之本、習慣常態(tài)，著力夯實政治素養(yǎng)，增加知識儲備，為駕馭工作筑牢了理論基礎(chǔ)。一是堅持理論知識常學。著眼提高思想認識水平，認真學習黨的十八大、十八屆四中、五中全會和習近平總書記系列重要講

7、話精神，特別是深入學習了中央《推進領(lǐng)導干部能上能下若干規(guī)定》和省、市委《實施細則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等內(nèi)容，切實增強了政治認同、理論認同和情感認同。二是堅持學以致用活學。著眼于增強科學決策本領(lǐng)，堅持知行統(tǒng)一、以用為本，緊密聯(lián)系自身工作實際進行深入思考，自覺運用所學多學科知識分析解決實際問題，進一步提升了集體決策和領(lǐng)導班子個人日常工作的能力，實現(xiàn)了學習與運用互促并進、同步提升的良性循環(huán)。（二）以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，激發(fā)學校教育活力.學校通過制定實施教師學期考核制度，與

8、專業(yè)技術(shù)年度考核相結(jié)合，共同形成了我校的教師績效考核和職稱評聘的依據(jù)。教師學期考核涵蓋了教師每學期的“德、能、勤、績、廉及班主任加分項6個方面，將教師考勤、上、作業(yè)批閱、仔細輔導、教案備寫、教師成績、班級管理具體量化。其中，特別突出了“績”項在考核中的重要地位。年度考核的結(jié)果則將兩個學期綜合考核的平均分與加分項得分相累加構(gòu)成，弱化了加分項的比重。如此，對教師的考核評價形成了較為科學的評價體系，引入了競爭機制，充分調(diào)動了廣大教師教書育人的積極性，強化了廣大教師的質(zhì)量意識