手繪pop廣告字體設(shè)計論文

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取手繪POP廣告字體設(shè)計論文　　一、手繪POP廣告中字體設(shè)計的表現(xiàn)手法　　基于以上手繪POP廣告中字體設(shè)計美感特征的描述，設(shè)計時的表現(xiàn)方法，必須滿足各種設(shè)計目的的銜接融合，譬如趣味與象征的結(jié)合、藝術(shù)與實用的結(jié)合等，方可營造出“空而不虛”、“實而不俗”的設(shè)計效果?！　。ㄒ唬┤の杜c象征結(jié)合　　為突出廣告的視覺效果，趣味性是奪人眼球的重要武器。手繪POP字體，靈活多變的形態(tài)，本身已經(jīng)具備趣味性的特征，但依然有必要通過繪寫順序的調(diào)整、字體外形的控制、句子的編排

2、等，讓字體因意變形，此時再融入設(shè)計者的某些創(chuàng)意性情趣，自然能夠讓受眾主體愉悅地接受信息。當(dāng)然，趣味性是爭取受眾主體關(guān)注的方法，但在成千上萬的廣告作品中，單單依靠廣告的趣味性表達，是遠遠不夠的，尤其是受眾主體對“俗”與“雅”追求要求越來越嚴(yán)格的情況下，象征性的同步表達，將使得POP廣告字體設(shè)計的效果“蓬蓽生輝”。譬如某位設(shè)計者站在童趣的角度表達兒童產(chǎn)品的廣告，期間使用了略顯稚嫩和笨拙的手繪POP字體，再加上字體色彩和肌理恰到好處地搭配，使得童趣的設(shè)計主題煥然一新。　?。ǘ┧囆g(shù)與實用結(jié)合小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再

3、報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　手繪POP廣告字體，本身就屬于一種藝術(shù)性的表達。當(dāng)然，藝術(shù)的表達并非一成不變，在字體活靈活現(xiàn)地重新應(yīng)用表達后，手繪POP字體所煥發(fā)的藝術(shù)信息，都可能出現(xiàn)質(zhì)變的效果。當(dāng)然，廣告的目的是為了產(chǎn)品和服務(wù)的宣傳，講究的是宣傳的實用性。因此POP廣告字體“唯美”的表達，并非廣告宣傳的唯一目的。那么，手繪POP廣告字體廣告設(shè)計時，藝術(shù)性和實用性分量的權(quán)衡，將是設(shè)計的難點所在。正面要求我們既不能夠以粗制濫造的POP廣

4、告字體，去強化宣傳的適用性，這樣會喪失字體設(shè)計的創(chuàng)意挖掘，使得廣告流于俗套，也不能夠用抽象的美觀表達，并一廂情愿地希望受眾能夠理解自己的設(shè)計意圖。在設(shè)計時，應(yīng)該以消費需求為設(shè)計的主要方向，站在消費者的角度，尋求能夠讓廣大消費者所理解，而且不需要費力猜測的藝術(shù)表達方法，這樣才足以控制好藝術(shù)和實用表達的分量?！　。ㄈ┛勺R別和個性結(jié)合小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提

5、前錄取　　手繪POP廣告中的字體，最終需要將產(chǎn)品和服務(wù)宣傳信息，寄于字體當(dāng)中，再通過設(shè)計傳遞給受眾主體，因此字體中信息傳遞的快捷性、準(zhǔn)確性，是達成廣告效果的關(guān)鍵。目前，手繪POP廣告文字已經(jīng)成為一種大眾的設(shè)計元素，尤其在商業(yè)領(lǐng)域中，想要讓廣告作品脫穎而出，就需要保證文字的可識別性和個性化，譬如在文字編排上，要符合人們的視覺閱讀順序，而不能夠一味為了所謂的個性化，而擅自改動文字表達的邏輯順序。手繪POP廣告文字，審美和視覺閱讀，即便沒有框架與規(guī)則的限制，但我們依然要尊重字形和字意，這樣字體的制作和傳播才會暢通無阻，大大增強POP廣告的溝通和宣傳效果?！　《?、結(jié)束語　　綜

6、上所述，手繪POP廣告字體，無論是筆畫結(jié)構(gòu)，還是圖形化的線條展開，都會讓簡單的設(shè)計元素優(yōu)美多姿，散發(fā)出激情的生命活力。文章通過研究，提出了“趣味與象征結(jié)合”、“藝術(shù)與實用結(jié)合”、“可識別與個性”結(jié)合的設(shè)計表現(xiàn)手法，這些方法在實際廣告設(shè)計工作中，可在結(jié)合廣告設(shè)計工作要求和條件的基礎(chǔ)上，因地制宜地進行參考借鑒。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。