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《小學(xué)五年體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)五年級(jí)體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu)思設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想積極貫徹“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”等新課程教育理念，突出體育學(xué)科以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為終極目的一門(mén)課程。以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，也為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)后的時(shí)間進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)跨越式跳高應(yīng)該有一定的了解。五年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)組織好奇心理和學(xué)習(xí)積極性，有一定合作精神。所以，在
2、教學(xué)中要注重運(yùn)用模仿、游戲、挑戰(zhàn)自我等多種方法，營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識(shí)，建立正確的過(guò)竿技術(shù)動(dòng)作，并通過(guò)動(dòng)態(tài)分組，激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，追求成功，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。教材分析水平三階段安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理特點(diǎn)依據(jù)的。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。學(xué)習(xí)跨越式跳高不但能增強(qiáng)腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)定、果斷和自信的意志品質(zhì)。而發(fā)展跳躍能力的素質(zhì)練習(xí)又正好是一個(gè)很好的補(bǔ)充。動(dòng)作要領(lǐng)直線助跑后邁步起跳，兩臂和擺動(dòng)腿快速擺
3、動(dòng)配合，起跳腿充分蹬伸；過(guò)桿后擺動(dòng)腿先著地，屈膝緩沖。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿過(guò)竿后內(nèi)旋并下壓；難點(diǎn)：移髖創(chuàng)新思路根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、技能水平和實(shí)際能力，本課主要采取創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣；設(shè)置游戲，自然過(guò)渡；由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)；動(dòng)態(tài)分組，自我選擇的方法，結(jié)合掛圖、游戲、示范等形象直觀，喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，通過(guò)輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評(píng)價(jià)，互相勉勵(lì)提高，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說(shuō)出跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作要領(lǐng)，多數(shù)同學(xué)在過(guò)竿時(shí)能做出擺動(dòng)腿移髖動(dòng)作，部分同學(xué)能完成落地時(shí)身體側(cè)對(duì)竿動(dòng)作。2、掌
4、握鍛煉方法；發(fā)展跳躍能力和身體的靈敏、協(xié)調(diào)能力。3、樂(lè)于多次重復(fù)練習(xí)，并通過(guò)與同伴的合作交流，培養(yǎng)合作能力及克服困難、挑戰(zhàn)新目標(biāo)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)方法1、游戲教學(xué)法。2、示范講解法。3、分層教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程課堂常規(guī)——隊(duì)列練習(xí)——游戲（橫掃千軍）——徒手操——過(guò)桿輔助練習(xí)——過(guò)桿練習(xí)——跳短繩——放松——小結(jié)跨越式跳高體育教案教材1、跳躍：跨越式跳高2、跳短繩年級(jí)五年級(jí)人數(shù)44授課人學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、掌握跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作要領(lǐng)，多數(shù)同學(xué)在過(guò)竿時(shí)能做出擺動(dòng)腿移髖動(dòng)作，部分同學(xué)能完成落地時(shí)身體側(cè)對(duì)竿動(dòng)作。2、掌握鍛煉方法；發(fā)展跳躍能力和身體的靈敏、協(xié)調(diào)能力。3、樂(lè)于多
5、次重復(fù)練習(xí)，并通過(guò)與同伴的合作交流，培養(yǎng)合作能力及克服困難、挑戰(zhàn)新目標(biāo)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿過(guò)竿后內(nèi)旋并下壓難點(diǎn)：轉(zhuǎn)髖課序課的內(nèi)容學(xué)生主體活動(dòng)教師的指導(dǎo)組織形式準(zhǔn)備部分10分鐘一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好3、宣布課堂內(nèi)容、安排見(jiàn)習(xí)生二、隊(duì)列練習(xí)1、稍息立定2、看齊、報(bào)數(shù)3、原地轉(zhuǎn)法三、游戲熱身：：“橫掃千軍”學(xué)生快速列隊(duì)集合向老師問(wèn)好，認(rèn)真聽(tīng)老師講解要求：學(xué)生精神飽滿、服裝規(guī)范、注意力集中；聽(tīng)清口令動(dòng)作規(guī)范學(xué)生聽(tīng)教師口令統(tǒng)一練習(xí)學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲熱身要求：聽(tīng)清方法、理解規(guī)則、安全有序，充分熱身1、認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作規(guī)范到位向?qū)W生問(wèn)好
6、，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)隊(duì)列練習(xí)時(shí)教師口令下學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)組織學(xué)生參與學(xué)生活動(dòng)1、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重、難點(diǎn)并示范2、細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決方法：學(xué)生4列縱隊(duì)排頭兩名同學(xué)手持短繩兩端從排頭向排尾掃動(dòng)，其他學(xué)生依次躍起，被掃住同學(xué)要重新原地開(kāi)始，掃到排尾后，第一名同學(xué)變隊(duì)尾，第二名同學(xué)拿繩子與第三名同學(xué)持短繩掃動(dòng)，與此類(lèi)推。四組比賽四、徒手操：1、頸部運(yùn)動(dòng)2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3、腰部運(yùn)動(dòng)4、正壓腿運(yùn)動(dòng)5、側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)6、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)7、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1、聽(tīng)教師統(tǒng)一口令進(jìn)行練習(xí)教師示范動(dòng)作講解方法并在同一口令下帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)廣播體操隊(duì)形：基本部分25分鐘一、
7、跨越式跳高輔助性練習(xí)：1、觸短繩2、模仿兩腿依次過(guò)竿練習(xí)3、過(guò)竿練習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)竿動(dòng)作：（以左腳起跳為例）直線助跑后邁步起跳，兩臂和擺動(dòng)腿快速擺動(dòng)配合，起跳腿充分蹬伸；過(guò)桿后擺動(dòng)腿先著地，屈膝緩沖。動(dòng)作要點(diǎn)助跑動(dòng)作輕松、自然、有彈性，最后一步稍小，速度快；起跳迅速蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)，軀干伸展充分。二、跳短繩1、并腳跳2、單腳跳3、雙人跳（計(jì)時(shí)跳、計(jì)量跳）1、學(xué)生按要求做到跑幾步起跳后用腳尖觸高物輔助性練習(xí)。2、學(xué)生做過(guò)竿練習(xí)。3、結(jié)合教師指導(dǎo)，體會(huì)移髖動(dòng)作。4、同學(xué)之間相互指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。5、進(jìn)行3-5步助跑、起跳過(guò)竿練習(xí)6、學(xué)生逐步升級(jí)，動(dòng)態(tài)分組7、學(xué)生示范8、小組評(píng)
8、價(jià)學(xué)生完成竿上動(dòng)作情況1、學(xué)生根據(jù)教師
