正確使用實詞教案

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1、正確使用實詞教案[正確使用實詞教案]教學目標：把握辨析技巧，提高解題能力導語：同學們，我們知道，詞語是語言的細胞，我們的先人在寫文章時，特別注重詞語的錘煉，“推敲”的故事早已深入人心，成為千古佳話，正確使用實詞教案。而正確使用使用詞語也應是我們必備的能力。這里的詞語包括虛詞、實詞、成語和熟語，我們這節(jié)課要學習的內容是“正確使用實詞”。正確使用實詞的前提是正確理解實詞。這里的“理解”不是要求你準確無誤地說出某個詞語的靜態(tài)詞義，而是要求你能夠“意會”某個詞語在動態(tài)的語言環(huán)境中的意義，辨析某個詞語在具體語境中

2、運用得是否恰當。那么，如何讓你的意會更準確、更有把握呢？我們這堂課就是要通過對辨析近義實詞基本方法技巧的梳理，使同學們對近義實詞的理解上升到一個理性認識，避免盲目地“跟著感覺走”。那么，辨析近義實詞主要從哪幾個方面如手呢？一、辨析角度：辨析近義實詞主要從三個角度如手：（一）從詞義角度辨析：這個角度又可分為如下小的類別：1、詞義程度的輕重：批評----批判關心----關注擔心----擔憂2、詞語涵蓋范圍的大?。簯?zhàn)爭----戰(zhàn)役邊疆----邊境書籍----書（二）從色彩上辨析：感情色彩：大事----大肆謀取

3、----牟取溝通---勾通篡改----竄改語體色彩：主要體現在口語和書面語上。（三）從運用上辨析：1、看適用對象例：違反：表示不符合法則、規(guī)程等。違反紀律違反政策違犯：違背和觸犯（法律等）。違犯憲法惠贈：敬辭，指對方贈予。敬贈：謙辭，指自己恭敬地贈送。搶救：在危急情況下突擊救護，其對象是能夠直接救護的人，也可以是文化遺產等。如搶救傷員營救：設法援救。其對象是暫時遇到災難急需救助而不能直接救助的人。如營救被捕同志撫養(yǎng)：除“養(yǎng)活”外還包括教養(yǎng)、愛護的意思，一般用于長輩對晚輩。如：他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個孤兒

4、。扶養(yǎng)：多指晚輩對長輩，或平輩之間，或對殘疾人。扶養(yǎng)老人啟用：對象是物，開始使用機關印信等。起用：對象是人，指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用新人。2、看搭配有時候，有些詞語，尤其是一些抽象的詞語，很難辨出它們內容上的區(qū)別，但卻可以從搭配上快速找到突破口。例：發(fā)揚------優(yōu)點、作風、傳統(tǒng)發(fā)揮------作用、干勁、創(chuàng)造性、積極性改善------生活、關系、條件完善------制度、民主與法制、道德完善、完善自我置疑------用于否定（一般與否定詞搭配）不容置疑質疑------不用于否定大膽

5、質疑3、看詞性差異和語法功能的不同例：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高的作品來的，教案《正確使用實詞教案》(..)。（品味/品位）“品位”是名詞，泛指人或事物的品質、水平。“品味”多是動詞，指仔細體會玩味。必須：一定要，副詞，只能做狀語。必須做好這件事。必需：一定需要的，可做定語、謂語。必需的生存本領生活必需品應該說，辨析近義實詞的三個角度，已經為我們的解題提供了必要的依據和方法，而為了更好地解題，我們還可以靈活運用一些解題技巧。二、解題技巧：1、棄同求異：舍

6、棄相同點，探究不同點。終止---終，結束。結束停止。聽到鈴聲要立即終止答卷。中止---中，中途。中途停止，還可能繼續(xù)。不得單方中止合同。就診---就醫(yī)，是說病人。應診---接受病人，給予治療，是說醫(yī)生。授權---授，傳授，給予，表主動。受權---接受，表被動。為了更好地探究不同點，很多時候，我們還可以用到組詞、造句法。2、組詞、造句：把詞語拆開然后組詞，詞義就基本弄清了，區(qū)分也就明顯了。組詞法：簡樸----簡單樸素室內的陳設很簡樸。儉樸----節(jié)儉樸素生活很儉樸。推脫----脫，擺脫、脫下。推脫責任推托

7、----托，托詞（借口）他推托嗓子壞了，怎么也不肯唱歌。竟自----竟，竟然。徑自----徑，徑直（直接）沒人教他，也不知從什么時候起，他竟自學會了畫畫，又沒跟人家商量，徑自辦了一個畫社。造句法：巴格達上空頓時炮聲大作，火光四射，地面不斷煙柱。（騰起/升起）可用“升起”造句：草原上升起不落的太陽。太陽冉冉升起。炊煙裊裊升起。空中騰起巨大的“蘑菇云”。通過造句可知，“升起”速度較慢，“騰起”速度快。根據語境應選“騰起”。運用造句法，實際上是創(chuàng)造一個語境，把這個詞放到一個熟悉的語境中去。我們應靈活掌握這個方

8、法。另外，我們還可以用到反義詞法。如：輕率草率例句：對于一個素不相識的投稿者，我怎么會地寫信去叫他？（輕率草率）沒經過認真討論就作了決定，你也太了。（輕率草率）輕率------不慎重草（草草了事）率------不認真3、細辨語境：仔細辨別語境，可以更精確把握詞語的使用。例1、作者多年積淀著的質樸純美的情和愛，汩汩地從筆端（流露/流淌）出來。結合象聲詞“汩汩”，此處顯然應該選“流淌”。流露：（意思、感情）不自覺地表現出來。真情流露。字里行間流