圓圓、方方和尖尖（教案）

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1、圓圓、方方和尖尖（教案）[圓圓、方方和尖尖（教案）]教學(xué)目標(biāo)：1．教養(yǎng)方面：感知圓形、方形、三角形是生活中常見(jiàn)的基本形，圓圓、方方和尖尖（教案）。2．教育方面：在小組合作中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。3．發(fā)展方面：在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形、三角形物象的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。教學(xué)難點(diǎn)：合理用圓形、方形、三角形組合出美麗的畫(huà)面。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞圖片、課件，圓形、方形、三角形實(shí)物作業(yè)要求：能以小組合作的形式用圓圓、方方和尖尖組合出美麗的畫(huà)面，教案《圓圓、方方和尖尖（教

2、案）》(..)。教學(xué)過(guò)程：1．看一看：看《圓圓方方的故事》動(dòng)畫(huà)，讓小朋友們?cè)谏鷦?dòng)的故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)圓圓和方方。提問(wèn)：圓圓是什么形狀的？方方呢？（圓形；方形）2．想一想：①圓圓的房子為什么倒了？方方的車為什么翻了？（總結(jié)：所以它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。）②圓形和方形都是生活中常見(jiàn)的基本圖形，你還知道其它圖形嗎？（三角形；我們叫它尖尖好不好？）貼出圓圓、方方和尖尖的剪貼圖，出示課題：《圓圓、方方和尖尖》3．比一比：①在動(dòng)畫(huà)里，圓圓和方方誰(shuí)也不服誰(shuí)，為什么？②究竟誰(shuí)的朋友多呢？你知道還有

3、哪些東西是圓形、方形或者三角形的？4．找一找、說(shuō)一說(shuō)：①出示生活中衣、食、住、行的圖片讓學(xué)生觀看，找一找哪些是圓圓、方方和尖尖的朋友？②出示范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣用圓圓、方方和尖尖進(jìn)行組合設(shè)計(jì)的？5．剪一剪、貼一貼：讓學(xué)生邊看課件中的制作步驟，邊看教師一步步示范。6．做一做、畫(huà)一畫(huà)：你能用圓圓、方方和尖尖組合出美麗的畫(huà)面嗎？分小組合作完成作業(yè)：A、合作用色紙剪貼組合一幅畫(huà)B、學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)7．教學(xué)小結(jié)：我學(xué)會(huì)了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？圓圓、方方和尖尖（教案）2　　第2篇教學(xué)反思的內(nèi)容、類

4、型、方法　　〖預(yù)覽〗教學(xué)反思的內(nèi)容、類型、方法學(xué)思堂教育研究院劉蔣巍一、教學(xué)反思的內(nèi)容教學(xué)反思些什么？籠統(tǒng)的回答這個(gè)問(wèn)題就是對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及相關(guān)的因素的反思。那么詳細(xì)的分析教學(xué)活動(dòng)及相關(guān)因素都包括哪些內(nèi)容呢?從反思的對(duì)象看，包括對(duì)課程資源的反思、對(duì)教學(xué)常規(guī)的反思、教學(xué)理念目標(biāo)的反思、對(duì)學(xué)生的反思、對(duì)教學(xué)習(xí)慣的反思等。課程資源也稱教學(xué)資源，就是課程與教學(xué)信息的來(lái)源，或者指一切對(duì)課程和教學(xué)有用的物質(zhì)和人力。課程資源的概念有廣義與狹義之分。廣義的課程資源指有利十實(shí)現(xiàn)課程和教學(xué)目標(biāo)的各種因素;狹義的課程資源僅指形成課程與教學(xué)的直

5、接因素來(lái)源。教材是教師進(jìn)行教學(xué)的重要資源，教材的知識(shí)順序、詳略比例、知識(shí)呈現(xiàn)、練習(xí)設(shè)計(jì)、教材的利用效果都可以是教師的反思內(nèi)容。教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)，它是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師反思的重要內(nèi)容，也是展現(xiàn)教師個(gè)人風(fēng)格和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的平臺(tái)，反思教學(xué)內(nèi)容、反思教學(xué)練習(xí)、反思教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，反思教學(xué)方式和手段是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的失誤，記錄教學(xué)中的學(xué)生的見(jiàn)解，記錄課堂教學(xué)的突發(fā)靈感，反思教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況、反思課堂組織形式等。每個(gè)人做事都有他的做事哲學(xué)在指導(dǎo)，教師作為教育工作者更應(yīng)該

6、有正確的、符合時(shí)代要求的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，教……圓圓、方方和尖尖（教案）3　　第3篇《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(人教版一年級(jí)下冊(cè))　　〖預(yù)覽〗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“是、朵”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，齊讀課題。　　　2、同桌之間互讀生字卡片　　　3、做生字卡片游戲二、引導(dǎo)學(xué)文　　　1、上節(jié)課有一只青蛙，它把大荷葉當(dāng)成什么？　　　2、小組內(nèi)讀課文，邊讀邊討論：　　　⑴這篇課文

7、向我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？　　　⑵這些小伙伴都把大荷葉當(dāng)成了什么？　　　⑶為什么？　　?。ㄕn件出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒）　　　　　　　　　　?。〒u籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘）　　　⑷小蜻蜓“立”在荷葉上，其他小伙伴呢？　　?。ㄕn件出示：立、躺、蹲、游）　　　3、教師引讀課文　　　4、小組自由選擇喜歡的段落有感情朗讀（出示課件）　　　指名讀、齊讀　　　5、指名朗讀全文三、指導(dǎo)寫(xiě)字　　　1、觀察要想寫(xiě)好這兩個(gè)字，需要注意些什么？　　　板書(shū)：朵機(jī)　　　2、一起書(shū)空生字　　　3、把生

8、字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)四、拓展延伸　　?。ㄕn件出示：荷花圖片及詞語(yǔ)）　　　1、我?guī)?lái)幾幅非常美的圖片，請(qǐng)大家一起欣賞?！　　?、課下找一些荷花圖片，并給優(yōu)美的荷花圖片起個(gè)……圓圓、方方和尖尖（教案）4　　第4篇區(qū)檔案局上半年檔案、方志工作總結(jié)　　〖預(yù)覽〗2016年上半年，區(qū)檔案局在市檔案局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)