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1、初中英語高效教學課堂的有效策略分析陳益江丙省贛州市興國縣第一中學342400隨著新課程改革工作的深入發(fā)展，教育工作者的教育觀念發(fā)生了根木的轉(zhuǎn)變。讓學生改變過去被動的接受知識的方式，積極主動地參加到實際的教學過程中，不斷地獲取知識，從而提高教學質(zhì)量，是目前教育界最關(guān)注的問題。針對如何才能構(gòu)建英語的高效課堂，木文進行了詳細的分析。一、初中英語課堂目前存在的問題和缺陷1.教師綜合教學能力比較低部分教師專業(yè)知識水平比較低，不能有效地進行課前教學準備，同時教學水平低，缺乏新式教學方法，不能設(shè)置合理的教學計劃。這導(dǎo)致了教師存在綜合教學能力相對低下的問題。2.教
2、學內(nèi)容存在嚴重缺陷教學內(nèi)容缺乏整體性和豐富性。教師只是簡單地把某個課時和單元的內(nèi)容進行備課，而沒有將一木書的知識進行有效的結(jié)合，無法形成一個統(tǒng)一的整體知識框架，降低了課堂教學的質(zhì)量。在課堂教學過程中，教師不能對知識內(nèi)容進行豐富和補充，而是片面地講解書木內(nèi)容。這都影響到學生的學習興趣。3.教學方法嚴重落后在課堂教學中，教師還在使用傳統(tǒng)邊讀邊教的落后教學方式，缺乏課堂的師生互動，對新型的教學方式也只是進行生搬硬套，從而不能真正形成自己獨特的教學方式。4.學生問題得不到解決學生英語知識積累和學習能力水平不同，導(dǎo)致了其在課堂的接受能力也不同，由于老師不能一
3、一輔導(dǎo)，導(dǎo)致了基礎(chǔ)差的學生存在很多疑惑，卻不能得到解決。二、構(gòu)建初中英語高效課堂的措施1.提高教師的綜合教學能力加強對英語教師的人才隊伍建設(shè)，一方面要加大對具有新式教育方式和高知識水平能力的教師的引進，另一方面要對現(xiàn)有教師隊伍綜合教學能力進行提高,使其適應(yīng)現(xiàn)代化教學的發(fā)展。通過對教師英語專業(yè)知識和新式教育理念、模式的培訓(xùn)，使其教學能力不斷地得到提高。讓教師養(yǎng)成制定良好的備課和課前預(yù)4教學內(nèi)容的4慣，從而提升課堂的教學質(zhì)量。2.加強對教學內(nèi)容的構(gòu)建針對教師在教學中不能把握內(nèi)容的整體性和豐富性的問題，要加強對教學內(nèi)容的構(gòu)建。根據(jù)教學大綱和課本知識的需求
4、，制定每個階段的具體教學0標和教學內(nèi)容。在實際的教學過程中，要遵循制定好的0標和內(nèi)容，根據(jù)實際教學的需求，可以合理的進行創(chuàng)新、豐富和補充，這樣能保證教學0標的分布完成。合理地將階段的教學內(nèi)容進行有效地結(jié)合，使得學生對知識的整體性和連接性冇所把握。3.改善教學方式和方法新課程改革的要求就是提倡體驗和實踐相結(jié)合，要求學生進行自主探索性學習，注重學習方法和策略的形成。所以在對教學方式和方法進行改善中，一定體現(xiàn)出學生的自主性與合作性、探宄性與創(chuàng)新性。第一，突出學生學習的主體性。在教學中，教師一定要根據(jù)學生的身心發(fā)展特點和規(guī)律，來轉(zhuǎn)變教學方式，讓學生能夠積極
5、主動地參與教學活動。由于初中生在這個階段傾向表現(xiàn)自我，希望得到他人的肯定和表揚，因此，教師通過組織學生進行英文問答、表演和演講等活動，來提高學生學4英語的積極性。例如：在進行“Where'sthepostoffice?”的教學中，教師可以通過把地點換成“theschool”，讓學生進行角色扮演和情景演示，然后點評和表揚，以此來增加學生在教學過程中的主體活動量，從而來增強學生學＞』的興趣和意愿。第二，與具體生活進行有效結(jié)合。英語不光是知識，更是一種交流的語言。在具體的教學中，要加大對英語情境模式的設(shè)計，使教學和生活更加合理的結(jié)合，讓學生體會到英語在生
6、活中的具體應(yīng)用。例如：在學＞J“what*syourtime?”吋候，為了增加對知識在生活中的運用，我們可以讓學生根據(jù)自己的上學吋間，來進行“whattimedoyougotoschool?”的英語情境'演練。這樣不僅把知識進行連貫，而且冇利于學生感受英語和現(xiàn)實之間的緊密聯(lián)系，從而使學生增強對英語學習的興趣。第三，改變傳統(tǒng)的教課方式。減少老師邊讀邊講的吋間，增加老師授課的形式。靈活運用多樣的導(dǎo)課形式，緊密聯(lián)系課堂內(nèi)容。在課堂的開始，可以設(shè)置一些簡單的問題，讓學生能夠用英語回答，并ii使其有話可說。在課堂的深入進行中，教師可以使用多媒體教學方式進行教
7、學。這種方式通過文字、圖像和聲音的冇效結(jié)合，把老師教授的知識更加形象地體現(xiàn)到學生面前，讓學生更加容易理解和接受，從而使教學內(nèi)容變得豐富多彩，教學質(zhì)量得到了提高。1.加強與學生的交流溝通教師教學和學生學也是一個交流的過程。老師不僅要與學生保持融洽的師生關(guān)系，還要建立親密的朋友關(guān)系。這樣就能加強對學生的學習和思想的了解，從而能給學生更多的關(guān)心和鼓勵，提高教學的質(zhì)量。在課堂上，要加強對學生的英語鼓勵，經(jīng)常用“Youcandoit”，“Believeyourself”，“Welldone”這樣的語言，來讓學生產(chǎn)生學習熱情，積極參與到教學的互動中。此外，教師
8、要注意通過表情來給學生鼓勵。一個微笑、一個眼神，都能讓學生感覺到老師的信任和期待，從而樹立信心，取得巨大的進步。三、結(jié)語在
