決賽國辯手蔣昌建結(jié)辯稿分析

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取決賽國辯手蔣昌建結(jié)辯稿分析　　1993年大專辯論賽決賽上，復(fù)旦大學(xué)四辯蔣昌建的總結(jié)陳詞已經(jīng)成為華語辯論賽的一個里程碑。這篇巔峰之作無論從各個層面來看，都堪稱是華語辯論中陳詞的不世精品。從文字角度，其攻擊言簡義賅，針針見血;從思想角度，其對于人性本惡這一命題分析入木三分，生花的妙筆寫出深邃的哲思;從結(jié)構(gòu)角度，其駁論、立論、升華的比例適當(dāng)，攻擊性與說理性完美結(jié)合;從邏輯層面，其論證嚴明，層層深入;從辯風(fēng)方面，儒雅大氣，舉重若輕;而更為后來的

2、辯手一唱三嘆，玩味再三的，是其詩意與氣魄并重的結(jié)尾。通過這些分析，我們看到一個好的結(jié)辯陳詞所應(yīng)具備的特點：內(nèi)容的誘人美、形式的藝術(shù)美、論證的邏輯美，論爭的和諧美以及辯者的風(fēng)度美。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　1993年，復(fù)旦大學(xué)“為了光榮與夢想”出征“獅城”新加坡，在一場蕩氣回腸的“人性之辯”后戰(zhàn)勝了強大的臺灣大學(xué)隊，開啟了國內(nèi)華語辯論

3、的一個全新篇章，而“舌戰(zhàn)獅城”也從此成為華語辯論界的無上榮譽。第一屆國際大專辯論賽的最佳辯手——復(fù)旦大學(xué)四辯蔣昌辯，用三篇酣暢淋漓的總結(jié)陳詞，證明自己的確是辯論場上的王者?；仡櫯_大與復(fù)旦之間的那場關(guān)于人性的辯論(臺大：人性本善;復(fù)旦：人性本惡)，也許在辯論技巧上用今天的眼光看有那么一點生澀，但從思想深度著眼，雙方都達到了難以企及的高度，而蔣昌建的一篇總結(jié)陳詞，至今仍為人廣為傳唱，甚至一唱三嘆，為之折服。轉(zhuǎn)眼十五年過去，當(dāng)年場上的硝煙都已散去，曾經(jīng)那人風(fēng)華正茂，而今已屆不惑之年，然而如詩人所說“時間你帶得走歌者，帶不走歌”，曾經(jīng)的聲音已經(jīng)消逝在虛空當(dāng)中，但

4、文字卻成為不朽的經(jīng)典。這短短一千字的小文何以有如此的魅力，直至今天仍讓無數(shù)辯手視為典范?　　　一、一舞劍器動四方——駁論的攻擊性與切中要害　　生活費最高的地方是特大城市、東西海岸以及東北部。美國南方、中西部和其它地區(qū)的生活費用可能會低很多?！　≈饕ぞ哂校哼h期、期貨、期權(quán)以及互換等衍生金融產(chǎn)品。進行風(fēng)險控制的主要方法有：通過多樣化的投資組合降低乃至消除非系統(tǒng)風(fēng)險：轉(zhuǎn)移系統(tǒng)風(fēng)險。轉(zhuǎn)移系統(tǒng)風(fēng)險的方法主要有兩種：將風(fēng)險資產(chǎn)進行對沖(如利用股票指數(shù)期貨和現(xiàn)貨進行對沖)和購買損失保險?！　o論是反方的結(jié)辯手還是正方的結(jié)辯手，都肩負著一個重任，那就是對于對方在整場比

5、賽中犯下的錯誤進行攻擊。因此，在新加坡模式(四位辯手依次陳詞)下，結(jié)辯手往往成為決定勝負的關(guān)鍵。能否劍指東南，力挽狂瀾，一劍破敵，也就成為結(jié)辯手能力的集中體現(xiàn)。而這篇結(jié)辯陳詞開篇作出的兩次攻擊可謂切中要害，一語中的，雖然攻擊著墨不多，但寥寥數(shù)語盡顯最佳辯手本色。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　縱觀整場辯論賽，臺大出現(xiàn)的錯誤有很多，但真正的

6、致命傷只有兩處，一是概念上對于“本”字始終模糊，不斷回避，不斷搖擺，怯于直面，時而將“本”定為人類發(fā)展的初始階段，時而將“本”定義為個體的出生;二是邏輯上，正方立論中存在嚴重的邏輯問題，不能自圓其說——只說人性善，將各種各樣的惡通通歸于社會的客觀影響顯然很難為大眾接受，因為很容易就得出一個兩難推理：如果社會是客觀的，相當(dāng)于將社會等同于物質(zhì)環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境的惡本來就無從說起，那么脫離了人的主觀因素，社會如何能對人性產(chǎn)生影響，使本善的人作惡;如果社會不是客觀的，則承認了社會是一個人與人的關(guān)系的集合，承認社會的惡就相當(dāng)于承認人的惡，如果社會不是惡的，那么在這樣一

7、個非惡的集合的作用下，非惡的人性如何做出惡的行為就成為又一重矛盾。在自由辯論中，這兩點成為反方的火力集中點，而邏輯錯誤更是被反方五次指出。在這種情況下，我們看到，蔣昌建的陳詞用最簡約的筆墨達到了最大的效果，誠可謂，一劍封喉。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　一方面，剛言懾服，針鋒相對，直言詰問正方的立論基礎(chǔ)，面對對手的正面攻擊毫不退縮，用直

8、截了當(dāng)?shù)幕貞?yīng)揭露正方在這一系列對反方的攻擊中所犯下的概念錯誤，使正方的一切攻擊不