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《招貼設(shè)計論文：招貼的多感設(shè)計與表達探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取招貼設(shè)計論文：招貼的多感設(shè)計與表達探討 本文作者：陳捷單位：閩江學院美術(shù)學院 從信息傳播者角度來看，當今的設(shè)計已經(jīng)不是信息單向性的強制陳述與表達，也不是單純傳達信息傳播者的意圖，而是需要受眾的參與反饋，同設(shè)計者產(chǎn)生互動與交流，將受眾對作品信息的感受由被動轉(zhuǎn)化為主動，產(chǎn)生共識與共鳴，強化了信息傳達;從信息受眾者角度來看，對平面設(shè)計作品的單一視覺體驗，已無法滿足人們的需要，信息傳播者與受眾都需要更多且不同渠道的信息傳達方式，如聽覺、嗅覺、
2、觸覺等，來構(gòu)筑作品所傳達的信息。另一方面，隨著數(shù)碼產(chǎn)品、電子圖書、電腦等科技產(chǎn)品所帶來的便利，讓人們的大部分生活在“指尖中滑動”，并逐漸替代了繪畫、書法、閱讀、彈琴等傳統(tǒng)生活行為所帶來的不同感覺體驗，通過多感設(shè)計在作品中的融入，也可重新喚起人們感知體驗的樂趣，這是時代給設(shè)計帶來的新思考。因此，將多感意識融入平面設(shè)計中，既是時代的要求也是平面設(shè)計自身提高的需求。小語種自主招生的對象主要是外語教學質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)
3、規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取招貼設(shè)計論文：招貼的多感設(shè)計與表達探討 本文作者：陳捷單位：閩江學院美術(shù)學院 從信息傳播者角度來看，當今的設(shè)計已經(jīng)不是信息單向性的強制陳述與表達，也不是單純傳達信息傳播者的意圖，而是需要受眾的參與反饋，同設(shè)計者產(chǎn)生互動與交流，將受眾對作品信息的感受由被動轉(zhuǎn)化為主動，產(chǎn)生共識與共鳴，強化了信息傳達;從信息受眾者角度來看，對平面設(shè)計作品的單一視覺體驗，已無法滿足人們的需要，信息傳播者與受眾都需要更多且不同渠道的信息傳達方式，如聽覺、嗅覺、觸覺等，來構(gòu)筑作品所傳達的信息。另一方面，隨著數(shù)碼產(chǎn)品、電子圖書、電腦等
4、科技產(chǎn)品所帶來的便利，讓人們的大部分生活在“指尖中滑動”，并逐漸替代了繪畫、書法、閱讀、彈琴等傳統(tǒng)生活行為所帶來的不同感覺體驗，通過多感設(shè)計在作品中的融入，也可重新喚起人們感知體驗的樂趣，這是時代給設(shè)計帶來的新思考。因此，將多感意識融入平面設(shè)計中，既是時代的要求也是平面設(shè)計自身提高的需求。小語種自主招生的對象主要是外語教學質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 招貼是平面設(shè)計最主要
5、的一種表現(xiàn)方式，是信息視覺傳達的一個載體。招貼已不再是單純靠視覺感知來進行信息傳播，時代賦予平面設(shè)計新的范疇與內(nèi)容，也會反映在招貼中，這就需要信息傳播者在把握信息傳播內(nèi)容的同時要注重方式的表達。設(shè)計師除傳統(tǒng)視覺表達外，還應(yīng)該將觸覺、聽覺、嗅覺等多方面的感覺體驗融入作品中，讓受眾不僅通過眼睛閱讀，更要通過手的觸摸、耳朵的傾聽、皮膚的感覺去體驗，使受眾的行為與心理都參與到信息的體驗與構(gòu)筑的過程，這樣受眾才會對作品信息由被動接受轉(zhuǎn)化為主動感受，從而與設(shè)計師產(chǎn)生共鳴，強化信息傳達的目的。［2］因此，多感設(shè)計導(dǎo)入招貼的過程，需要設(shè)計師本身對于傳達信息內(nèi)容進行深入解讀
6、，選擇適合該信息內(nèi)容的感知表達方式并結(jié)合視覺效果進行設(shè)計。圖1所示的某國外戶外啤酒招貼就融入多感設(shè)計的思路，招貼內(nèi)容雖是以純粹視覺傳達為手段，但在設(shè)計過程中，設(shè)計師注重了動態(tài)效果的瞬間表達，以及環(huán)境與材料本身的特性，通過視覺給受眾一種動態(tài)感知的體驗過程，進一步強化產(chǎn)品具有誘惑力的特質(zhì)，讓受眾者具有體驗的沖動。這種通過多感的體驗結(jié)合單純視覺表達是很成功的設(shè)計。小語種自主招生的對象主要是外語教學質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)
7、定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 現(xiàn)代印刷工藝不再只是單純停留在色彩的研究與使用上，不同的材料與印刷工藝相映成趣，形成不同的視覺以及觸覺、嗅覺等感知體驗。激光雕刻、手工車線、彩蔥、植絨等現(xiàn)代技術(shù)無時無刻都在促進印刷工藝的提升。這些新興的印刷工藝已經(jīng)在包裝設(shè)計、書籍設(shè)計中得到了很好的使用，但在招貼中使用較少。究其原因，一方面是在設(shè)計過程中缺少多感設(shè)計意識的導(dǎo)入，造成設(shè)計意識還是以視覺感知為中心，圍繞二維畫面的視覺表現(xiàn)進行創(chuàng)意設(shè)計，忽略了現(xiàn)代印刷工藝所帶來的不同感知體驗。另一方面則是缺少對招貼成本的投入，以視覺畫面效果為前提，采用普通的印刷方式
8、與紙張，使得招貼的表達方式較為單一，讓受眾對招貼的興趣隨之淡化。而
