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《淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用 一、游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 游戲既容易激發(fā)學(xué)生的積極性，又容易吸引學(xué)生的注意力，因此，更容易讓學(xué)生從中學(xué)到知識，得到鍛煉。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強(qiáng)化動作技能，促進(jìn)動力定型的形成。例如：籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲?qū)@球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能?！ 《?、游戲可以開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的素質(zhì) 體育游戲的教學(xué)除了能發(fā)展學(xué)生的體
2、質(zhì)、培養(yǎng)活動能力以外，教師還可以向?qū)W生傳授一定的基礎(chǔ)知識和基本技能。心理學(xué)家曾經(jīng)證明過“無意識的學(xué)習(xí)要比有意識的學(xué)習(xí)學(xué)到的知識更多?！蓖ㄟ^游戲來調(diào)動學(xué)生的求知欲，然后在輕松、愉快的氛圍之下，把知識和技能傳輸給學(xué)生，這樣才有利于學(xué)生的接受和消化。例如在游戲“打龍尾”中，學(xué)生在開展游戲之前，必須先學(xué)會控制球和傳球、接球，當(dāng)然就會涉及到球類的一些知識和技能，學(xué)生在輕松愉快的氛圍之下，很容易就會學(xué)會怎樣控制球和傳球、接球，此時學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很強(qiáng)，興趣也很濃烈，學(xué)起來當(dāng)然得心應(yīng)手。教師應(yīng)乘熱打鐵，向?qū)W生傳授球類知識技能。又如，在“小兔跳”、“學(xué)小燕子飛”
3、4等游戲中，教師應(yīng)注意挖掘游戲內(nèi)容的知識性，講解說明時語言要生動、形象、引人入勝，有時還可以配上歌謠等，通過游戲內(nèi)容對青少年兒童進(jìn)行自然常識的教育。其實在很多活動性游戲里面都包含著許多方面的常識，只要教師認(rèn)真挖掘就不難發(fā)現(xiàn)、并加以運(yùn)用和掌握?！ ∪?、培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)和意志品質(zhì) 學(xué)生的青少年時期，正是他們學(xué)習(xí)和與人交往的黃金時期。這一時期的青少年可塑性較強(qiáng)，但是如果教育引導(dǎo)不當(dāng)，養(yǎng)成了不良習(xí)性，則很難改正，因此教師要在這一時期負(fù)起不可推卸的責(zé)任。體育教師在體育教學(xué)中應(yīng)貫徹集體主義教育。例如在“穿城門”游戲中，教師的目的就是要培養(yǎng)游戲者團(tuán)結(jié)協(xié)作的
4、集體主義精神。在游戲中，要求游戲者服從組長的安排，承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)；在游戲過程中要相互幫助、相互支援，才能順利完成游戲，使游戲者知道自己是集體中的一員；在游戲過程中體驗集體的力量和智慧，能使游戲者在輕松愉快的游戲中受到集體主義教育。所以說，體育游戲是一種加速青少年社會化發(fā)展的有效途徑。 課堂教學(xué)游戲中大多以集體性游戲為主，集體性游戲多屬于競賽性或?qū)剐曰顒?。培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)和意志品質(zhì)，主要是通過在游戲的過程中來培養(yǎng)的。在游戲中，學(xué)生必須遵守規(guī)則，努力克服個人的困難，必要時還要幫助隊友，相互協(xié)作，為捍衛(wèi)集體榮譽(yù)而努力。這樣，在游戲中就要求學(xué)
5、生要做到：①維持競賽或?qū)够顒拥墓?、公平性，不能違反紀(jì)律；②為了集體榮譽(yù)，全力以赴，做到最好，必要時損失個人的利益，如個別學(xué)生意外摔倒擦傷或損傷出血了，“集體的榮譽(yù)高于一切”會使他們發(fā)揚(yáng)拼搏精神，“輕傷不下火線”，繼續(xù)堅持比賽，而他們的“英雄主義”行為又影響和激發(fā)其他同學(xué)的斗志，使整個集體空前團(tuán)結(jié)等；③4培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚?！ ∷?、游戲可以輔助和鞏固其他教學(xué)內(nèi)容的完成 在小學(xué)體育教學(xué)種合理地選擇游戲的內(nèi)容，積極應(yīng)用游戲方法進(jìn)行教學(xué)，僅可以為學(xué)習(xí)新知識作鋪墊，打下基礎(chǔ)，如：教學(xué)投擲時，在體育課的準(zhǔn)備部分安排游戲“紙飛機(jī)比賽”，“看誰投得遠(yuǎn)”
6、，“看誰拋得高”“投活動籃”等，使學(xué)生從身理到心理得到充分的進(jìn)入準(zhǔn)備階段，同時為學(xué)習(xí)投擲內(nèi)容起輔助作用。在不同的教學(xué)內(nèi)容中安排醫(yī)學(xué)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，將所學(xué)的動作安排在游戲中，既達(dá)到活動身體的目又使學(xué)生雜快樂的游戲掌握知識，很快熟練所學(xué)動作，達(dá)到輔助加鞏固教學(xué)內(nèi)容的目的。 在體育課的結(jié)束部分都要安排整理活動，它是體育教學(xué)不可缺少的組成部分，又是按照人體生理、心理機(jī)制卡拉奇變化規(guī)律而設(shè)計的。整理活動如能利用正確的游戲方法進(jìn)行，將能幫助學(xué)生盡快地消除由于運(yùn)動而產(chǎn)生的疲勞，使學(xué)生有效的調(diào)節(jié)緊張的心理狀態(tài)。如采用“猜猜誰是領(lǐng)頭人”等輕松的興趣性游戲，
7、使學(xué)生在歡快的游戲中消除一節(jié)課練習(xí)的緊張與疲勞?！ ◇w育游戲帶有情節(jié)和選定的規(guī)則，既表現(xiàn)了人與自然的關(guān)系，又反映了該項目的特點(diǎn)和規(guī)律。學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。能夠發(fā)展他們的思維，提高他們的認(rèn)識能力。如在“追球”、“算術(shù)接力跑”等游戲中，就可以看到每個學(xué)生都在全神貫注，開動腦筋，能發(fā)揮他們的反應(yīng)能力和觀察判斷能力，教師如果再加以啟發(fā)和誘導(dǎo)，學(xué)生不僅得到了體力的鍛煉，而且智力也得到了發(fā)展。4 總之、在小學(xué)體育教學(xué)中，每一部分的教學(xué)內(nèi)容都與游戲密切相關(guān)，一堂體育課的導(dǎo)入部分，老師常說：“看那一隊最先做到快、靜、齊”，實際也使實用游戲
8、方法，讓學(xué)生快束整齊的站好隊?；静糠值慕M織教學(xué)除了有意安排一些游戲內(nèi)容外，其它項目的聯(lián)系也常常包含著游戲的因素，也就是我們長說的游戲教
