如何提高初中物理教學(xué)效率

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1、如何提高初中物理教學(xué)效率廣東省梅州市五華縣大都中學(xué)張榮忠【摘要】在初屮物理教學(xué)過(guò)程屮，既要激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科內(nèi)在的興趣，又要向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性;結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新忍維，培養(yǎng)學(xué)生思維抽象能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)物理教學(xué)課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力。【關(guān)鍵詞】初中物理學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的屮心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)生獲得知識(shí)及提島能力的主要渠道，課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣決定著教學(xué)質(zhì)呈能否提高，努力提

2、高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要提高課堂教學(xué)的效率，除了遵循-般的教學(xué)原則，合理安排教學(xué)內(nèi)容，還要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，注重物理課堂教學(xué)屮的情感因素，不斷探宄和尋找提高物理課堂教學(xué)效率的方法和途徑?，F(xiàn)就初中物理教學(xué)實(shí)踐中提高課堂教學(xué)效率談幾點(diǎn)體會(huì)：一、在初屮物理教學(xué)屮如何恰當(dāng)處理教師和學(xué)生的關(guān)系初中物理教學(xué)已不再是注重教師的“教”，而是注重學(xué)生的“學(xué)”。教師如何引導(dǎo)學(xué)生提岀和思考問(wèn)題重于教師單純的傳授知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓學(xué)生掌握正確的思維方法勝于只告訴學(xué)生一個(gè)正確的結(jié)論。二、認(rèn)真鉆研教材，有效處理教材初中物理教材

3、總體說(shuō)來(lái)是符合科學(xué)性、適用性原則的，無(wú)論內(nèi)容，還是內(nèi)容的編排順序都是科學(xué)的。物理教材是知識(shí)的來(lái)源，是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，是教師講授知識(shí)的主要依據(jù)。物理教材是教和學(xué)的載體，是向?qū)W生提供知識(shí)的平臺(tái)，是探究活動(dòng)的素材。教師要教的知識(shí)來(lái)源于教材，但不能拘泥于教材上有限的知識(shí)，應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，深入鉆研教材。既要“鉆”得進(jìn)，又要“出”得來(lái)，由點(diǎn)及面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，這就決定了學(xué)習(xí)物理總是與一定的問(wèn)題情境相聯(lián)系，在問(wèn)題情境下學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生獲得具體的感受，激起學(xué)生積極的情緒，促進(jìn)學(xué)生潛能的

4、發(fā)展。我在進(jìn)行“壓強(qiáng)”教學(xué)時(shí)，提出了這樣的問(wèn)題：書(shū)包帶為什么扁而寬？農(nóng)村挑稻草的扁擔(dān)為什么中間扁兩端尖？問(wèn)題的提出立刻引起學(xué)生激烈的討論。這些生活中的物理問(wèn)題，切入點(diǎn)較小，學(xué)生比較熟悉，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)展幵討論和實(shí)踐，并獲得對(duì)問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)。這大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也提高了學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我還經(jīng)常結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，通過(guò)以學(xué)生為主體的直觀演示啟發(fā)、設(shè)疑啟發(fā)、引趣啟發(fā)、攻難啟發(fā)和求變啟發(fā)等方法的選擇，盡可能把討論探究的M題設(shè)計(jì)得新穎有趣，在學(xué)物理知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)美的感受，大大增強(qiáng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興

5、趣。四、利用物理實(shí)驗(yàn)，提高課堂效率物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理的定義、定理、規(guī)律都建立在人量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上，觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法，多數(shù)初中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)抱有濃厚的興趣，都希望自己能掌握一些實(shí)驗(yàn)操作技能，去探索大自然的奧妙。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多做實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)可以是演示，也4以由學(xué)生自己動(dòng)手做?？梢允褂脤?shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)常使用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，如用象棋和學(xué)生尺做慣性實(shí)驗(yàn)，用紙張做流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，用平口玻璃杯和

6、紙做大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)，用雞蛋和鹽水做物體的浮沉實(shí)驗(yàn)等，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理不是遠(yuǎn)在天邊而是就在自己身邊，物理與我們的H常生活息息相關(guān)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然得到很好的激發(fā)。五、理論聯(lián)系實(shí)際，提高課堂效率生活中處處有物理，這些發(fā)現(xiàn)在學(xué)生周?chē)纳瞵F(xiàn)象包括了豐富的物理知識(shí)，而我們的教學(xué)就要從身邊的生活實(shí)際入手，將這些蘊(yùn)涵物理知識(shí)的生活現(xiàn)象引入學(xué)生的視野，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)經(jīng)常跟生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，多觀察、多思考、多動(dòng)手，讓學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活走近學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，進(jìn)入物理課堂，不僅使物理教學(xué)變得具體、生動(dòng)直觀，

7、同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際物理應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，我布賈了相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查各自家庭的家用電器使用情況，估算一個(gè)月的用電量情況，并與電費(fèi)單相比較，寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程，很多學(xué)生的估算與實(shí)際用電量很接近。我還讓學(xué)生觀察各A家里電路布局情況，看是否有需要改進(jìn)的地方，并向家長(zhǎng)建議改進(jìn)，有的學(xué)生確實(shí)發(fā)現(xiàn)家里電路的安全隱患，如電器增多，但導(dǎo)線還是原來(lái)的導(dǎo)線，截而偏小，沒(méi)有安裝地線等。學(xué)生既提高了應(yīng)用知識(shí)的能力，乂增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。六、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂效率

8、為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我在教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所要研究的物理然現(xiàn)象進(jìn)行多方位觀察，提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生向主探宄，學(xué)會(huì)在實(shí)踐屮學(xué)、在合作中學(xué)，通過(guò)“討論探究”進(jìn)行分析、推理等一系列動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐、思維活動(dòng)過(guò)程，達(dá)到解決問(wèn)題、學(xué)好物理知識(shí)的目的