如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率.doc

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1、如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率眾所周知，物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅是建立物理概念，理解和掌握物理規(guī)律和原理的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力，形成良好科學(xué)探究精神和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的重要手段。眼見不如手動(dòng)，只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)生的才智和創(chuàng)造力才能得以發(fā)揮，在探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程中，可以從各方面提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教學(xué)理念：“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，力求貼近學(xué)生生活，以物理知識為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過科學(xué)探究的過程學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探

2、究精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。那么，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的最大化也就顯得尤為重要。結(jié)合我本學(xué)期所帶的八年級物理課程，在提高初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率這塊，我自己總結(jié)了一下幾點(diǎn)方法，希望能夠?qū)?shí)驗(yàn)課程的教學(xué)有所幫助。一．教師必須提高對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識當(dāng)前，一些初中物理教師不注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識不足，尤其是在農(nóng)村學(xué)校中這種思想比較嚴(yán)重。原因之一就是認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)很麻煩，需要課前試做，甚至一遍一遍的精心設(shè)計(jì)，查找可能出現(xiàn)的問題，以避免實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生一些影響課堂

3、教學(xué)的狀況。如果是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，更是不好操作，需要更長的時(shí)間準(zhǔn)備，試做，因此，就簡單的把演示變成圖示，、把分組實(shí)驗(yàn)變成演示實(shí)驗(yàn)，這樣既省時(shí)又省力，學(xué)生只要理解不影響成績便可，何樂而不為？還有就是有的地方設(shè)施不夠，實(shí)驗(yàn)材料不能及時(shí)供給，從而制約了實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的正常進(jìn)行。教師對實(shí)驗(yàn)課程的不重視，導(dǎo)致了學(xué)生動(dòng)手能力偏下，思維能力偏低狀況的出現(xiàn)。因此，為了解決這一問題，首先應(yīng)該從教師入手，要改正教師不良的教學(xué)觀念，改善實(shí)驗(yàn)條件，從而改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。二．學(xué)生應(yīng)對實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程的提前預(yù)習(xí)可以避免實(shí)驗(yàn)的盲目性。物理一般是聯(lián)系生活的

4、，需要一定的生活常識。教師要根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，制定課前語序內(nèi)容，把預(yù)習(xí)要點(diǎn)加以“具體化”，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中，遇到問題可以提前進(jìn)行資料查詢，經(jīng)過思考加以解決，甚至通過學(xué)生之間進(jìn)行討論交流，互相幫助，利用同學(xué)間的合作就能加以解決，這樣的學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于教師的“滿堂灌”。課前預(yù)習(xí)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作精神。三．通過自主探究培養(yǎng)學(xué)生參與的積極性在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，自主探究式學(xué)習(xí)是必不可少的。學(xué)生主動(dòng)探索的目的就是去體驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念，同時(shí)獲取知識。學(xué)生在探索概念和規(guī)律形成的過程中，體會(huì)科學(xué)家發(fā)明和

5、創(chuàng)造過程中的樂趣與重要性，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)研究濃厚的興趣與愛好。通過自主探究，能夠保證學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握物理知識、規(guī)律，并內(nèi)化為自身的能力，對知識的掌握更加深刻，動(dòng)手能力也得到了提高，同時(shí)，有利于交流能力、合作能力的培養(yǎng)。四．加強(qiáng)小組合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探索中遇到問題時(shí)，教師在指導(dǎo)過程中往往會(huì)感到分身乏術(shù)。所以要利用部分好學(xué)生從點(diǎn)帶面，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神?？梢栽趯?shí)驗(yàn)分組時(shí)均等分配，確保每組組員中都有一個(gè)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生，并且鼓勵(lì)其他學(xué)生主動(dòng)參與討論，對學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與他人進(jìn)行

6、交流，悉心聽取別人意見，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)。五．實(shí)驗(yàn)過程讓學(xué)生自己動(dòng)手完成，教師做好指導(dǎo)工作教師是課堂的主導(dǎo)者，關(guān)鍵在學(xué)生。有些教師在探究實(shí)驗(yàn)的過程中過于主動(dòng)，啟發(fā)誘導(dǎo)過于頻繁，這樣容易約束學(xué)生的思維，實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)盡量由學(xué)生主動(dòng)去完成，教師不可包辦。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在學(xué)生自學(xué)、討論交流的基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生在交流過程中遇到的問題，進(jìn)行重點(diǎn)講解，要讓學(xué)生再課堂中敢說敢做，發(fā)表自己的見解與想法，各抒己見，教師則相應(yīng)的創(chuàng)造條件讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識，形成有效的多向交流，學(xué)生在聽取教師意見

7、的基礎(chǔ)上完善實(shí)驗(yàn)過程，達(dá)到師生互動(dòng)，教學(xué)不再單調(diào)，以學(xué)生為主體培養(yǎng)學(xué)生思維。總之，在新形勢下如何開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需要教師做充分指導(dǎo)與課前、課中、課后的引領(lǐng)與總結(jié)。教師與學(xué)生要配合合作，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。