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《畢業(yè)論文開題報(bào)告--趙龍龍》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、哈爾濱學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告院（系）教育與科學(xué)學(xué)院專業(yè)心理學(xué)年級11級2班姓名趙龍龍學(xué)號11072223指導(dǎo)教師劉子榮職稱副教授2015年月曰題目來源：1.畢業(yè)論文題目，?正負(fù)情緒與不同心理距離對不道德行為判斷的影響2.題目來源：導(dǎo)師指導(dǎo)擬題課題研究的0的和意義：目的：本研究試圖探究情緒在不道德行為判斷中的作用，并探究情緒與事件的時(shí)間距離社會距離如何共同影響不道德行為的判斷,在道德判斷中是否會發(fā)生交互作用，并重在掲示情緒在道德判斷中的重要性。意義：本文通過整合情緒與心理距離來探究兩者對道德判斷影響，不僅有助于支持
2、情緒在道德判斷中的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究，而且可以證實(shí)心理距離影響人們對事件的解釋水平。以期更好的理解人類的道德行為和道德情緒。國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：心理距離角罕釋水平理論(construalleveltheory,CLT)是近年來發(fā)展起來的—?種心理表征理論，并已開始受到國內(nèi)學(xué)者的重視。解釋水平理論的核心思想在于這樣一種社會認(rèn)知觀，即人們對社會事件的反應(yīng)取決于人們對事件的心理表征，并認(rèn)為人們對認(rèn)知客體的心理表征具有不同的抽象程度即解釋水平，而解釋水平取決于人們所感知的與認(rèn)知客體的心理距離，從而影響了人們的判斷與決策
3、。許多研究者使用解釋水肀理論的研究桐架對自我控制，沖突解決及決策判斷。解釋水平理論源于吋間解釋理論(LibermanTrope，1998)。~般來說，我們通常用更抽象、更一般、更能概括事件的實(shí)質(zhì)的信息來表征發(fā)生在遠(yuǎn)的心理距離條件下的事件，吋間解釋理論把這一類型的心理表征定義為高水平解釋(highlevelconstru-al)o而用相對具體的、情境性的和細(xì)節(jié)化的信息來表征發(fā)生在較近的心理距離條件下的事件，吋間解釋理論把這一類型的心理表征定義為低水平解釋(lowlevelconstrual)認(rèn)知和社會認(rèn)知的許多研究都發(fā)現(xiàn)，人
4、們對丁?事件的解釋存在水T上的差異，高水平的解釋具有抽象、簡爭、不依賴情境、決定性以及口標(biāo)相關(guān)等特征，這些特征的改變將會導(dǎo)致整個事件意義上的重大變化，而低水叩的解釋則更具體、復(fù)雜、情境化以及與□標(biāo)關(guān)系不太緊密，其改變只會引起事件整體意義上的微小變化。第一，與發(fā)生在較近的未來的不道德事件相比，發(fā)生在較遠(yuǎn)的未來的不道德事件會被認(rèn)為更加不道德。第二，當(dāng)不道德事件發(fā)生在他人身上時(shí)，其不道德程度要高于發(fā)生在自己身上。因此，心理距離影響個體對不道德事件的判斷，即心理距離近，不道德程度判斷低，心理距離遠(yuǎn)，不道德程度判斷高。情緒岡素的認(rèn)知
5、祌經(jīng)科學(xué)研究Haidt等人(2007)借鑒Wilson(1975)冇關(guān)倫理的生物社會學(xué)整合的觀點(diǎn)，將來自神經(jīng)科學(xué)、社會心理學(xué)以及靈長類動物學(xué)中有關(guān)道德的研究成來同決策的雙過程加工理論、信息加工的S動化理論以及進(jìn)化論相結(jié)合，提出了道徳判斷的認(rèn)知-情緒整合觀(TheNewSynthesisinMoralPsychology),進(jìn)一步閑釋了道德判斷的認(rèn)知與情緒的加工機(jī)制。該觀點(diǎn)認(rèn)為具有情緒負(fù)荷的直覺過程泊動Y道德判斷，并貫穿于整個道德判斷的始終，同吋也影響隨后產(chǎn)生的認(rèn)知加工過程(如道德推理)。另一方面，道德的認(rèn)知加工能校正并在某
6、些情況不駕馭道德直覺（Haidt，2008）。從信息加工的觀點(diǎn)來看，認(rèn)知實(shí)質(zhì)上是信息加工的過程，這一過程必然會帶冇情緒特征。任何信息都可能誘發(fā)相關(guān)情緒，而情緒本身也具有信息的功能。道德判斷中直覺與推理的對立并不代表情緒與認(rèn)知的對立。由直覺、推理和情緒主導(dǎo)的判斷過程都對應(yīng)著信息加工的不同形式，道德判斷源于這些加工過程的整合。Haidt同吋提出道德是文化進(jìn)化的產(chǎn)物,在代系的發(fā)展中人類的道德發(fā)生著顯著變化,他認(rèn)為將認(rèn)知和情緒以及其他多種社會因素相結(jié)合才能更好地理解人類的道德，得到更符合現(xiàn)實(shí)的結(jié)論。汄知祌經(jīng)科學(xué)為道德判斷中的情緒與
7、認(rèn)知之爭提供了最直接的證據(jù)。結(jié)合認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)以及相關(guān)行為研究的結(jié)果可以推斷情緒因素不僅參與Y道德判斷的全過程還是道德判斷屮不可或缺的重要成分。做實(shí)證研究的同學(xué)注意：主要內(nèi)容：1問題的提出1.1文獻(xiàn)綜述心理距離對不道德行為判斷的影響道德判斷中的情緒因素一從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的角度進(jìn)行探討1.2研究假設(shè)負(fù)性情緒較正性情緒下高解釋水平對不道德行為的程度評價(jià)會評定更高負(fù)性情緒較正性情緒下低解釋水平對不道德行為的程度評價(jià)會評定較低。2方法2.1被試隨機(jī)選取在校大學(xué)生120名2.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)采用兩個2x2被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一自變量1:情
8、緒：正性（愉快）與負(fù)性（厭惡）自變量2;時(shí)間距離：近距離（明天）與遠(yuǎn)距離（明年）實(shí)驗(yàn)二自變量1:情緒：正性（愉快）與負(fù)性（厭惡）自變量2;社會距離：近距離（自己）與遠(yuǎn)距離（他人）因變量：道德評定得分2.3實(shí)驗(yàn)材料與儀器采用采用E-Prime砍件編程道德評價(jià)問卷，問卷由三個不道德事件組成分別為：棄無生活能
