教科研第二學(xué)期工作計(jì)劃

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1、教科研第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見為指針，以學(xué)校“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興?！钡霓k學(xué)思路為目標(biāo)，以抓好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題研宄為切入口，開展課題研宄，推動(dòng)課改的深入發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干的力量，創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍，引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài)，引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài)，努力形成“科研興教，科研興?！钡牧己梅諊?。以己立項(xiàng)課題為抓手，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高科研能力、主要工作:（一）以市區(qū)精神為指導(dǎo)，開展科研活動(dòng)：1.完善制度，保證活動(dòng)：本學(xué)期進(jìn)一步

2、完善教育科研制度，認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，做到求真、務(wù)實(shí)。保證每月一次的教科研活動(dòng)時(shí)間，形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“六個(gè)一”制度:①期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。②每月參加一次教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研宄情況。③每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆。④每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價(jià)。⑤期末寫好課題階段小結(jié)。⑥寫好課題研究觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。2.分工明確，責(zé)任到人:學(xué)校教科室對本學(xué)期所操作的個(gè)子（分）課題明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，根據(jù)科研活動(dòng)開展情況結(jié)合學(xué)校月

3、考、年度進(jìn)行綜合考核。（二）以網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革科研過程：1.搭建平臺(tái)，網(wǎng)上研究：根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺(tái)，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長負(fù)責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動(dòng)，每位組員各級(jí)參與本課題的研究活動(dòng)，定時(shí)提供反思意見，實(shí)時(shí)進(jìn)行論談，形成過程性的材料積累。2.注重過程，講究實(shí)效：改變以往研宄活動(dòng)的重結(jié)果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗(yàn)加思考，實(shí)施自我反思，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的，提高教育科研活動(dòng)的成效

4、，使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。（三）以專業(yè)引領(lǐng)為途徑，提煉科研成果1.專家引領(lǐng)，提供捷徑：專家是教科研工作中不可缺少的引領(lǐng)人，他能使我們的教科研工作達(dá)到事半功倍的實(shí)效，為此，我們將繼續(xù)騁請專家共同參與教科研活動(dòng)，定期指導(dǎo)，為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路。為我校課題中期匯報(bào)，打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。1.提煉成果，深化反思：科研成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為此我們將不斷總結(jié)研究成果，經(jīng)過專家指導(dǎo)，逐步形成理論，指導(dǎo)科研實(shí)踐，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將初步將科

5、研成果收集成冊，形成《八一小學(xué)教科研成果專集》，挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級(jí)評比。三、主要工作安排：2-3月調(diào)整課題組負(fù)責(zé)人，制訂科研工作計(jì)劃4月教科研例會(huì)（教科研理論學(xué)習(xí)）5月教科研論文撰寫指導(dǎo)。6月組織匯編《教科研成果集》評選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人7-8月教科工作總結(jié)，完成各級(jí)課題的研宄階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作