淺談“感性”在班級(jí)管理中的作用

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1、淺談“感性”在班級(jí)管理中的作用孫秀山東省淄博市淄川區(qū)張莊中學(xué)255176班級(jí)管理是班主任的一項(xiàng)重要工作，很多班主任在管理中一味要求“嚴(yán)管”，認(rèn)為這樣才會(huì)形成嚴(yán)格的班級(jí)制度。然而，有時(shí)卻適得其反，一部分學(xué)生和自己形成了對(duì)立，讓老師很為難，很尷尬。我從教多年，也擔(dān)任多年的班主任工作，我覺(jué)得在班級(jí)管理中適時(shí)、適度地采用“感性”的管理方式，效果反而會(huì)更好。一、親昵地稱呼他們面向集體的時(shí)候，一般會(huì)稱呼他們“孩子們”“弟子們”“帥哥們”“美女們”，有時(shí)遇到一些體力活需要男生時(shí)，我一般會(huì)稱呼他們“大力士們”“紳士們”等。這樣老師與學(xué)生之間的距離自然地就近了，學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，親近感。對(duì)學(xué)生個(gè)體的稱

2、呼，只稱呼其姓或者名，不用全稱。如司新穎稱“新穎”，董雪，稱“雪兒”；或者疊音“彤彤”、“媛媛”，或者一個(gè)字張明稱“明”。親切的稱呼可以加深師生感情，良好的師牛.關(guān)系也讓昵稱變得親切自然。用學(xué)生之間的稱呼來(lái)稱呼學(xué)生，張先發(fā)稱“發(fā)哥”，孫達(dá)稱“達(dá)人哥”，李文文稱“知心姐姐”，魏敏稱“妞妞”。這樣稱呼他們，可以容易地和他們打成一片。當(dāng)然，稱呼也要分場(chǎng)合，該輕松時(shí)輕松，該嚴(yán)肅時(shí)必須嚴(yán)肅。二、把你的難處告訴孩子新學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，我們班孫銘同學(xué)下午上課就接連遲到了三次，第一次值班老師告訴我，我提醒他注意早點(diǎn)來(lái)，第二次值班老師告訴我，我還是提醒他注意早點(diǎn)來(lái)，可是第三天我值班時(shí)他乂遲到了，但我當(dāng)

3、時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，只是對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，就讓他進(jìn)了教室。下午放學(xué)后，我把他叫到辦公室，讓他坐下來(lái)，然后我告訴他，他這樣做讓我很為難，學(xué)校會(huì)認(rèn)為我們班紀(jì)律較差，班主任管理不善。我還告訴他，他不按時(shí)到校我會(huì)擔(dān)心著急，擔(dān)心他騎自行車是不是不慎摔著了，或是去做別的不應(yīng)該做的事去了，讓他理解班主任的難處與不易。談話時(shí)間也就十多分鐘，但從那以后，中午他就再?zèng)]遲到過(guò)。后來(lái)我又了解到這孩子的家離學(xué)校確實(shí)也比較遠(yuǎn)，我又找他談了一次話。通過(guò)這兩次談話后，他不僅從不遲到了，更加每一次見(jiàn)到我，跟我打招呼的聲音更大了，笑容也更燦爛真誠(chéng)了。老師不是萬(wàn)能的，有時(shí)我們會(huì)很為難，甚至?xí)粞蹨I。與蘇居高臨下的訓(xùn)斥他們，不如試著把你

4、的難處告訴他們，去觸動(dòng)他們心靈中那柔軟的一角。三、孩子們，謝謝你們漸進(jìn)初冬，我們班衛(wèi)生區(qū)的那十來(lái)棵梧桐樹(shù)開(kāi)始落葉，給我們的值曰生增加了負(fù)捫，每一個(gè)大課間、午休時(shí)間都要去撿拾一番。一個(gè)周日氣溫驟降，樹(shù)上的葉子再也堅(jiān)持不住，簌簌落了下來(lái)，道路兩旁的樹(shù)下已滿是落葉，且不吋還有葉子固執(zhí)地掉下來(lái)。我不禁擔(dān)心起我們班的值tl生能否及吋清掃完那滿地的落葉，但周一早晨，當(dāng)我到校時(shí)，我們班的衛(wèi)生區(qū)己打掃完畢。冋到教室后我問(wèn)同學(xué)們?cè)鯓幼龅?，班上的一同學(xué)大聲說(shuō)：“老師，今天早晨全班同學(xué)都去打掃衛(wèi)生了?！苯舆B一個(gè)星期，都是全班同學(xué)一塊干的值日。同學(xué)們的這種行為確實(shí)讓我很感動(dòng)。在下周的班會(huì)課上，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同

5、學(xué)們，謝謝你們讓我看到了你們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，讓我看到了你們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；謝謝你們，讓我感受到了作為你們班主任的幸福與溫暖?！焙髞?lái)我們班的翟賀同學(xué)還以這件事為素材寫(xiě)了一篇題為《今天我值日》的作文，發(fā)表在?？稀Ｎ覀儼噙B著幾個(gè)月都得到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，謝謝你們讓我看到了你們努力后的成功，謝謝你們讓我感受到了作為班主任的驕傲?！爸x謝”是比得到認(rèn)可與表?yè)P(yáng)更高的一種精神享受、一份情感體驗(yàn)，不要吝惜對(duì)同學(xué)們表達(dá)你的謝意。學(xué)生讓你感動(dòng)時(shí)，你就要大聲地告訴他們，你將會(huì)收獲更多的感動(dòng)。四、我心目中的你這句好像很肉麻、很感性的話，是我們接連兩周班會(huì)的主題。我的0的是讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，

6、友好相處。我把學(xué)生分成甲乙兩組，兩組的每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出另一組六個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),寫(xiě)完后大聲地讀出來(lái)。第二周讓每一個(gè)同學(xué)再寫(xiě)六個(gè)，這一次讓同學(xué)們注意，前面己經(jīng)多次被同學(xué)們提到的同學(xué)就盡量少寫(xiě)，多寫(xiě)一下上次沒(méi)有來(lái)得及寫(xiě)到的冋學(xué)。我還悄悄地告訴幾個(gè)人氣指數(shù)很高的同學(xué)，寫(xiě)一寫(xiě)那幾個(gè)容易被同學(xué)們忽視及那幾個(gè)讓我很頭疼的同學(xué)。在同學(xué)們的眼中，班長(zhǎng)高川是“辛勤的蜜蜂”“耕耘的老黃?！薄吧衬械鸟橊劇?，是可敬的班長(zhǎng)，是我們班名副其實(shí)的大哥。體育委員張釗是我們班的勞模，是我們班的“飛人”。馬云云是我們班的“才女”，杜瑩是我們班的“真”人，呂雯雯是我們班的“知心姐姐”，沒(méi)有母親、不愛(ài)學(xué)習(xí)的吳金萍，在同學(xué)們的眼中是

7、個(gè)熱心、生活能力極強(qiáng)的人。懶懶散散的張巖，有的同學(xué)寫(xiě)他，個(gè)頭猛、力氣大、重活累活非他莫屬，是個(gè)值得信賴的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)，人的精神世界中最本質(zhì)的需求就是得到賞識(shí)。我想通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓那些優(yōu)秀的學(xué)生知道自己的行為，同學(xué)們都看在眼里，記在心上，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和為班級(jí)工作方面更有動(dòng)力。讓那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和那幾個(gè)不太聽(tīng)話的學(xué)生知道自己身上還有優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心，按他在同學(xué)們心中的評(píng)價(jià)去約束、規(guī)范自己的行為。