淺談健康教育對血液透析患者的重要性

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1、淺談健康教育對血液透析患者的重要性段芳(綿竹市人民醫(yī)院血液凈化中心四川綿竹618200)【摘要】目的：探討血液透析健康教育對透析患者的重要性。方法：抽取2015年1月至2015年6月期間進(jìn)行血液透析治療的患者80例，隨即分成對照組與觀察組，每組40例患者。對照組中的透析患者給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組透析患者在進(jìn)行常規(guī)護(hù)理干預(yù)基礎(chǔ)上加強(qiáng)健康教育，實(shí)施個(gè)體化健康教育。對兩組患者的生活質(zhì)量以及血液透析并發(fā)癥情況進(jìn)行了解，并且進(jìn)行比較分析。結(jié)果：相對于對照組透析患者，觀察組中的透析患者生活質(zhì)量較好，出現(xiàn)并發(fā)癥的情況比

2、較少(P<0.05)。結(jié)論：加強(qiáng)對血液透析患者的健康教育，不僅可以提高患者的生活質(zhì)量，同時(shí)減少了透析并發(fā)癥的發(fā)生，有利于患者回歸社會(huì)與家庭?！娟P(guān)鍵詞】血液透析；健康教育；并發(fā)癥【中圖分類號】R457【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-1752(2015)34-0353-02目前根據(jù)資料報(bào)道我國需要通過血液凈化治療的患者已達(dá)10-15萬，而急需進(jìn)行此治療的患者超過了100萬，并且隨著血液浄化技術(shù)的迅速發(fā)展，血液透析治療成為終末期患者賴以存活的重要手段。在對血液透析患者進(jìn)行護(hù)理時(shí),應(yīng)給予重視，加強(qiáng)對患者

3、的健康教育，根據(jù)不同患者實(shí)施個(gè)體化健康教育，此舉措對于提高患者的生活質(zhì)量，減少了透析并發(fā)癥的發(fā)生有一定的積極意義?，F(xiàn)報(bào)告如下：1.資料與方法1.1一般資料選取2015年1月至2015年6月期間進(jìn)行血液透析治療的患者80例，其中男52例，女28例，年齡21-80歲，隨機(jī)分成對照組與觀察組，每組40例患者。1.2方法維持血液透析患者的健康教育是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的過程。對照組中的透析患者給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組透析患者在進(jìn)行常規(guī)護(hù)理干預(yù)基礎(chǔ)上加強(qiáng)健康教育，實(shí)施個(gè)體化健康教育。合理選擇健康教育對象，對病情危重、生活

4、不能自理、感知異常的患者，將健康教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到其陪護(hù)人員上。通過U頭講解、圖文宣傳、電話咨詢與隨訪、病案討論等對其進(jìn)行健康教育。對兩組患者透析并發(fā)癥情況及生活自理能力進(jìn)行了解，并II進(jìn)行比較分析。1.結(jié)果由表1的數(shù)據(jù)可以得知，相對于對照組，觀察組患者的透析并發(fā)癥發(fā)生概率較低，表2的數(shù)據(jù)可以得知觀察組患者的生活自理能力較好。(P<0.05)2.討論血液透析作為維持患者生命的治療方法，由于患者對其的不了解、不重視，在一定程度上影響了治療效果、增添了患者病痛，冋吋也增加了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，我們在日常的護(hù)

5、理中要加強(qiáng)對患者的健康教育。首先，在對透析患者進(jìn)行相應(yīng)的健康護(hù)理時(shí)，應(yīng)先對患者的年齡、個(gè)性、職業(yè)特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)條件、文化程度、家庭環(huán)境以及個(gè)人身體狀況等有一定的了解。每位透析患者可建立相關(guān)檔案，便于觀察他們的生活細(xì)節(jié)，包括住址、電話號碼、飲食慣、文化教育背景、嗜好、特殊要求以及依從性等，對患者的一般資料進(jìn)行管理。評估患者的學(xué)習(xí)能力，對病情危重、年老體弱、生活不能自理、感知異常等的患者，將教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到家屬或其陪護(hù)上。根據(jù)患者的不同情況，選擇適宜的健康教育對象和健康教育方式，并將多種教育方法優(yōu)化組合，實(shí)行個(gè)體化

6、透析，保證健康教育的效果。第二，通過口頭講解、多媒體教育、圖文宣傳、專題講座、示范訓(xùn)練、電話咨詢與隨訪等方式讓病員更多地了解他們自身疾病相關(guān)知識，提升患者及蘇家屬對腎臟疾病的認(rèn)識以及自我管理能力。第三，加強(qiáng)對患者及其家屬的心理護(hù)理。良好的心理護(hù)理是健康教育得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)，與患者建立起互相尊重、互相信任的關(guān)系，并鼓勵(lì)患者及其家屬的共同參與，從心理上疏導(dǎo)他們回歸社會(huì)，冋時(shí)也增進(jìn)醫(yī)患、護(hù)患之間友誼，提高了患者的依從性，從而獲得較好的治療效果。1.小結(jié)健康教育是患者獲得血液透析相關(guān)知識和提高自我管理能力的右效途

7、徑，是治療的重要組成因素?；颊咴谶M(jìn)行健康教育后，能夠積極地配合臨床治療工作，在家中能夠很好的進(jìn)行自我管理，使生活＞」慣、飲食、休息和運(yùn)動(dòng)等均達(dá)到一種適宜水平。所以，在對血液透析患者進(jìn)行護(hù)理吋，加強(qiáng)對患者的健康教育有一定的臨床意義，值得推廣?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1】林惠風(fēng).使用血液凈化護(hù)理[M].上海:上海科學(xué)技術(shù)出版社，2005:80[2]黎磊石，劉志紅.中國腎臟病學(xué)(下冊)[M].人民軍醫(yī)出版社，2008:1439[3】王海燕，無偉英，胡秀梅.健康教育對中青年血液透析病人生活質(zhì)量的影響[J].護(hù)理研究，2010

8、,7(2)：1832-1833[4】張麗,楊愛華.140例維持血液透析患者退出原因分析[j].中外醫(yī)學(xué)研究，2013,11(23)：11-14