淺談提高體育課堂教學(xué)有效性的反思

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1、淺談提高體育課堂教學(xué)有效性的反思四川省南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院附中譚仕清（摘要）有效地提高教學(xué)質(zhì)量、改進教學(xué)方法,是促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基木途徑，是繼續(xù)深入實施新課程改革的動力，是課堂教學(xué)的最終目標。過去教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，教學(xué)效益低下，如今新課程改革要求建立起民主、高效、和諧、創(chuàng)新的體育課堂。如何提高體育課堂教學(xué)的有效性，讓體育課堂教學(xué)煥發(fā)應(yīng)有的活力？（關(guān)鍵詞）體育有效性反思一般而言，人們較多地關(guān)注文化課的有效教學(xué)，往往忽略體育課堂教學(xué)有效性的研宄。事實證明，注重體育課堂的教學(xué)有效性能提高學(xué)生身體練習(xí)的密度，有效地提高學(xué)生技術(shù)技能水平，充分調(diào)動學(xué)生的積極性等，

2、從而達到體育課堂教學(xué)的理想境界。體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣，都是師生之間共同參與的雙邊活動，都是在教師有目的、有計劃地指導(dǎo)下積極地學(xué)習(xí)，掌握知識技能，發(fā)展能力。但體育教學(xué)乂有其自身的特點：它主要是通過各種身體練習(xí)來進行，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中通過身體活動與思維活動緊密結(jié)合來掌握體育的知識和技能，并收到發(fā)展身體，增強體質(zhì)，促進健康的實效。隨著小學(xué)體育教學(xué)改革的不斷深入，涌現(xiàn)出很多新的教學(xué)方法，其目的就是為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生有一個健康的體魄投入到社會主義建設(shè)事業(yè)中。因此，如何通過體育教學(xué)增進學(xué)生的健康，如何提高體育課教學(xué)質(zhì)量就成為我們廣大體育教師必須研究和解決的

3、問題了。下面就談?wù)勀救说膸c看法。1制定合理的教學(xué)目標教學(xué)目標是教學(xué)活動的靈魂，對教學(xué)過程兵有導(dǎo)向、調(diào)控、激勵和評價功能。有效教學(xué)在很大程度上取決于教師對教學(xué)目標的理解與把握，教師對教學(xué)目標的理解與把握越好，并在課堂教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標進行，就能最大限度地減少隨意性、盲0性、模糊性，提高教學(xué)的方向性、針對性、有效性。新課程要求，B標引領(lǐng)內(nèi)容，在課堂教學(xué)0標的定位上要具體化、層次化，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，選定一個合理的目標，然后根據(jù)0標選取教學(xué)內(nèi)容，一節(jié)課0標的制定，首先要根據(jù)學(xué)生的情況制定好切實可行的S標，明確這節(jié)課要解決一個什么問題，然后為達成這個

4、0標，采用更合理，有效，實用的手段。學(xué)生也只有明確了適合自己的具體的、層次化的教學(xué)目標，才能認定0標，集中注意力，進行有的放矢的、切實有效的學(xué)習(xí)，才能避免學(xué):陷入盲S性和隨意性，提高課堂教學(xué)的效益。教師上的每?一節(jié)課都應(yīng)當有針對性，沒有一個教材和教案能適合班上任何學(xué)生。教師一節(jié)課的設(shè)計，實際上就是一次創(chuàng)造性勞動。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)A）準備度，確定恰當?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求，設(shè)置合理的預(yù)期0標。2精選教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的有效性是保證課堂教學(xué)有效的前提，是決定著“有效教學(xué)”的理念能否兌現(xiàn)的關(guān)鍵因素。而新課標沒奮給體育教師規(guī)定許多具體的教學(xué)內(nèi)容，教師們可以放手

5、去開發(fā)、選擇一些體育教學(xué)內(nèi)容。做這個工作吋一定要記住：體育課程與教學(xué)的根本0的是發(fā)展學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)有用的運動技術(shù)，體育教學(xué)的基本性質(zhì)是身體活動性。2.1選擇的教學(xué)內(nèi)容要冇利于0標的實現(xiàn)。以投擲類教學(xué)內(nèi)容為例，為了使學(xué)生正確掌握投擲中的揮臂動作，可以采用擲紙飛機比遠、扔紙團、投繩等學(xué)習(xí)內(nèi)容；為了提高投擲中的出手速度，則可以選擇甩繩、小皮球等輕物對墻、對地投擲為練習(xí)內(nèi)容；為了提高學(xué)生的力量素質(zhì)，可以采用單、雙手拋、投實心球為練W內(nèi)容。2.2選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有實效性。例如，在課的開始準備部分，許多教師都會設(shè)計游戲活動，期望通過游戲活動來調(diào)動課堂氣氛,吸引學(xué)生的注

6、意力，為下面的教學(xué)做好準備。在選擇游戲內(nèi)容時千萬不要為了游戲而游戲，游戲內(nèi)容應(yīng)該是下面主教材內(nèi)容的前奏，能緊扣主教材，能為主教材的教學(xué)起到輔助作用，為整堂課的教學(xué)起到承上啟下的作用。2.3選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的生理、心理特點。在不冋的水平階段，學(xué)生的生理和心理特點決定了他們對體育活動有不同的需求。在冋一水平階段學(xué)生在身體條件、心理個性、興趣愛好和運動技能等方面也存在著個性差異。在選擇教學(xué)內(nèi)容前，要深入到學(xué)生中去考察和分析，了解學(xué)生體育興趣、愛好、態(tài)度、個性心理特征、實踐能力，將教學(xué)內(nèi)容分解、分級，讓學(xué)生選擇練AI,不要苛求教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和嚴密性，真正做到

7、因材施教，確保每一個學(xué)生受益。3靈活運用教學(xué)方法體育教學(xué)中有許多教學(xué)方法，但教無定法，貴在得法，不管采用何種方法，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否產(chǎn)生&好的教學(xué)效果，否則任何方法都是無效的。3.1根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同的方法。如教學(xué)耐久跑這一內(nèi)容吋，為使學(xué)生不覺得枯燥乏味，每次課都要注重練場地、距離和練＞」吋間上的改變，跑的隊形花樣多樣新穎。如不冋形式的全程追逐跑，重復(fù)接力跑，分組對抗等。這樣使學(xué)生寓耐久跑于興趣中，使學(xué)生感到耐久跑其樂無窮，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，從而使學(xué)生在課上得到更好的練效果。3.2根據(jù)學(xué)生實際選擇適合的方法。在教學(xué)中立足

8、于學(xué)生是教學(xué)之本。如同一個年級的不同班