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《抓好德育教育的主陣地——思品課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、抓好德育教育的主陣地__思品課堂張麗曉河北省邢臺(tái)市平鄉(xiāng)縣第二中學(xué)054500學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)牛.品德的主要形式和渠道。怎樣通過學(xué)校教育培養(yǎng)孩子的良好品德呢？初中階段是孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是思想品德教育的最佳時(shí)期。思想品德課在基礎(chǔ)教育階段應(yīng)該發(fā)揮其特殊的作用，應(yīng)該成為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好品德形成的主要陣地，在十幾年的思想品德課的教育教學(xué)實(shí)踐過程中，我是根據(jù)中學(xué)孩子的心理特點(diǎn)按學(xué)期分階段、有重點(diǎn)的進(jìn)行。一、七年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)自我、自信意識(shí)七年級(jí)的孩子剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，離開小學(xué)老師手把手的教學(xué)模式，也許會(huì)給
2、他們帶來些不適。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用活動(dòng)課，讓每一個(gè)孩子在全班學(xué)生面前做自我分析，也會(huì)讓全班的孩子根據(jù)自己的印象分析一下對(duì)方，同時(shí)，我也會(huì)把我自己對(duì)每個(gè)孩子的分析如實(shí)地告訴他，再讓孩子自己結(jié)合同學(xué)、老師的分析、回家以后家長(zhǎng)的分析，在家長(zhǎng)的幫助下，準(zhǔn)確、全面、客觀、公正地認(rèn)識(shí)自我，給自己合理的定位。在孩子們正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，幫他們建立自信?！俺跎俨慌禄ⅰ?，在白紙上作畫相對(duì)簡(jiǎn)單。七年級(jí)的孩子比較單純，針對(duì)這一特點(diǎn)，我會(huì)在課堂上“做些手腳”，對(duì)不同的孩子提出不同的問題和要求，使每一位孩子都能在全班同學(xué)面前嘗到成功的
3、甜頭，體會(huì)到受人贊許的喜悅。這樣一來，很多孩子都會(huì)變得自信。我們知道自信是成功的基石。擁有自信對(duì)自己有清醒認(rèn)識(shí)的孩子，會(huì)給自己制定科學(xué)合理的計(jì)劃或目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)，會(huì)有較好的發(fā)展。二、八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信和公平、正義的美德就整個(gè)初中階段來說，八年級(jí)的孩子正處在青春期，對(duì)外界所有新鮮的事物充滿好奇，乂極易受外界干擾，這對(duì)孩子人生觀和價(jià)值觀的形成有非常重要的影響。我們知道，社會(huì)上關(guān)于欺騙、欺詐事件的大量報(bào)道，讓人感到惶恐，這種情緒在校園當(dāng)中蔓延。但我們僅憑這些報(bào)道能否否定社會(huì)？那我們?nèi)绾稳プ霾拍軒椭@些尚未
4、全面認(rèn)識(shí)社會(huì)的孩子看到社會(huì)的美好并樹立誠(chéng)信意識(shí)，具備誠(chéng)信美德呢？在討論這些問題的吋候我給孩子們講了兩個(gè)事件：一個(gè)是“海爾”集團(tuán)在上世紀(jì)八十年代建廠初期，首席執(zhí)行董事長(zhǎng)砸冰箱的事件；一個(gè)是發(fā)生在2007年的“三鹿奶粉”事件。讓孩子們自己分析“世界500強(qiáng)”和“中國(guó)500強(qiáng)”企業(yè)緣何走上了發(fā)展壯大和破產(chǎn)的道路？當(dāng)孩子們經(jīng)過討論以后得出：誠(chéng)信是立足于社會(huì)、事業(yè)取得成功的保證吋，我又及時(shí)地告訴他們：誠(chéng)信是一種美德，生活中隨吋隨地都可以踐行這一美德，讓自己具備這一美德。同吋有些孩子還會(huì)得出：誠(chéng)信贏天下、誠(chéng)信是金但比黃金更珍貴
5、……這些對(duì)他們自身受益的結(jié)論。當(dāng)一孩子具冇了誠(chéng)信意識(shí)又主動(dòng)去培養(yǎng)誠(chéng)信美德的時(shí)候，我們大可放心這個(gè)孩子的未來。國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展都需要公平和正義，而維護(hù)公平和正義的是我們這些有血有肉有思想的人。我們是否應(yīng)該讓孩子們從小懂得公平和正義的重要性？我們是否應(yīng)該做到盡自己最大的能力為孩子們營(yíng)造一個(gè)公平正義的生活環(huán)境？我們是否應(yīng)該讓他們懂得社會(huì)一旦失去公平正義會(huì)是什么樣的結(jié)果？所以我首先給孩子們講了“七人分粥”故事，讓他們知道一個(gè)好的制度是實(shí)現(xiàn)公平的保證,而不公平會(huì)影響人際關(guān)系，帶來一系列社會(huì)問題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安（一些越級(jí)上
6、訪事件）；其次，我給孩子們講了我國(guó)政府制定的少數(shù)民族考生高考加分政策、對(duì)高消費(fèi)征收高消費(fèi)稅和扶貧開發(fā)政策……U:孩子們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)討論分析制定這些政策提現(xiàn)了什么？（維護(hù)社會(huì)正義，確保社會(huì)健康、課持續(xù)發(fā)展）。當(dāng)孩子們意識(shí)到公平和正義的重要性以后，我會(huì)及時(shí)地提醒他們：公平和正義是人類良知的聲音。只冇我們每一個(gè)人主動(dòng)維護(hù)公平和正義才可以為個(gè)人贏取一個(gè)好的發(fā)展空間，才可以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。從而幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、九年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)對(duì)于九年級(jí)的孩子來說，不管一年后是走上社會(huì)還是繼續(xù)求學(xué)，都
7、應(yīng)該讓他們明白自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了辨別是非、承擔(dān)責(zé)任的能力。在這一階段我會(huì)特別注重生活實(shí)踐對(duì)孩子們作用。首先，我會(huì)從自身做起，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的每一堂課。在每堂課之前，我都會(huì)認(rèn)真地去了解和這一堂課有關(guān)的知識(shí)，閱讀大量的資料，做好充足的準(zhǔn)備，保證給孩子們的每堂課都是“豐滿”的，用自己嫻熟的教學(xué)技巧和機(jī)智，用飽含熱情和激情的語(yǔ)言去影響學(xué)生，讓他們看到老師對(duì)自己鐘愛事業(yè)的傾注，對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé)。我還會(huì)給孩子們介紹發(fā)生在汶川地震吋“范跑跑”事件，告訴他們，每個(gè)人都應(yīng)該勇敢的承捫自己的責(zé)任，否則，
8、就要為這種不負(fù)責(zé)任付出相應(yīng)的代價(jià)。其次，我會(huì)特別叮囑他們大家之間互相的關(guān)心和幫助，只有這樣才可以建立起良好班集體。因?yàn)榱己冒嗉w的道德品質(zhì)促使人部分正常孩子形成良好的品德，同時(shí)又能改造品德不良的孩子。使他們意識(shí)到他們每一個(gè)人都對(duì)班集體有一份責(zé)任，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任意識(shí)。經(jīng)過以上三個(gè)階段有重點(diǎn)的培養(yǎng)，再利用課本其他知識(shí)、自身生活經(jīng)歷、網(wǎng)絡(luò)媒體資料等
