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1、關(guān)于職高英語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考林明娟（福清市高山育才中學(xué)，福建福州350319）摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)侶導(dǎo)的基木理念，只有落實(shí)到課堂教學(xué)中，才能實(shí)現(xiàn)由理念向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。木文結(jié)合職高英語教材，淺析課堂教學(xué)的基木特質(zhì)，探討如何有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而提高職高英語課堂效益。關(guān)鍵詞：英語課堂教學(xué)；和諧性；明確性；實(shí)效性隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（教育部，2001）的頒布實(shí)施，新課標(biāo)提出了很多非常好的英語教學(xué)基木理念：建立融洽、民主的師生交流渠道，關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有網(wǎng)難的學(xué)生：滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展；要為學(xué)
2、生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間；依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與等。這些基木理念對職業(yè)高中的課堂教學(xué)起著指導(dǎo)作用。教師只有把這些理念落實(shí)到課堂教學(xué)之中，才能真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)由理念向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。木文結(jié)合職高英語新教材提出自己在職高英語課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)思考，與大家共同探討。一、職高英語課堂中，師生關(guān)系的互愛性與和諧性師牛.情感的融洽和諧，是提高職高學(xué)生英語興趣的一劑良藥。只有在真誠、互愛的師生關(guān)系下，在寬松和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生才有愉悅感和自信心,
3、才敢于真實(shí)地表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到展示自我、與人交往的樂趣。教師應(yīng)該是職高學(xué)生的貼心人，要充分了解職高學(xué)生的心理特點(diǎn)，在各方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重理解學(xué)生。因?yàn)閷β毟邔W(xué)生來說，只有當(dāng)他們自己的存在與行為被教師認(rèn)可時，才能產(chǎn)生安全感。教師往往只喜歡和注意成績好的學(xué)生,而忽視成績差的學(xué)牛.。這樣會挫傷學(xué)生的積極性。其實(shí)，成績差的學(xué)生更需要教師的關(guān)懷與指導(dǎo)，以消除師生間的心理障礙。二、職高英語課堂中，教學(xué)0標(biāo)的明確性和層次性1.教學(xué)0標(biāo)的明確性職高英語教師要確立教學(xué)S標(biāo)意識，明確教學(xué)0標(biāo)是冇效教學(xué)的前提條件。教學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)生能做什么或說出什么
4、。在制定0標(biāo)吋，教師需將關(guān)照點(diǎn)放在學(xué)生身上，并根據(jù)教材內(nèi)容和課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、需要和認(rèn)知水平確定多元化、具體化的可操作性0標(biāo)，關(guān)注語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)4策略和文化意識的整體發(fā)展，以職高英語(基礎(chǔ)模塊1)Unit3.Howmuchisit?(Readingandwriting)為例，可設(shè)計(jì)以下目標(biāo)。(1)-Sswillbeabletounderstandandusethefollowingwordsandexpressions.eg：item,quantity,unitprice,amount,o-rigi
5、nalprice,totalamount.(2)-Sswillbeabletomakeashortdialogueusingthesesentencestructures.eg：WhatcanIdoforyou?I'dliketoget/buy…Howmuchisit?...akilo.It'sonsaleonWednesday.(3)-Sswillbeabletogettheinformationfromtheposterincludingsomethingoriginalpriceandpresentpriceetc.(4)-S
6、swillbeabletousethefollowingpatternstotalkaboutshoppingfreely.eg:.TeaisonsaleonSunday.ltsoriginalpriceis...yuan.It's.“Yuancheaperinall.(5)-Sswillbeabletojudgeonwhichdaysomeonecanbuyallitemswiththeleastmoneyaccordingtotheposter.2.教學(xué)S標(biāo)的層次性職高英語課堂教學(xué)既要明確地為全體學(xué)生設(shè)計(jì)共同的0標(biāo)，又要依據(jù)學(xué)生
7、實(shí)際制定層次性的教學(xué)0標(biāo)，即為學(xué)冇余力者和學(xué)冇困難設(shè)計(jì)差異化的0標(biāo)。教師須對不同層次學(xué)生群體的教學(xué)難度、教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)?、適吋的調(diào)整，須給不同層次的學(xué)生制定明晰的記憶、理解和運(yùn)用的學(xué)習(xí)任務(wù)。細(xì)化每一天的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)中等以上的學(xué)生調(diào)整各自的學(xué)節(jié)奏。這樣冇利于教學(xué)過程的順利完成，使學(xué)生的英語水平得到更快的提高。例如，中職英語（基礎(chǔ)模塊2）UnitlllaughedtillIcried（listeningandspeaking）部分。教師可以把學(xué)生群體分為A、B兩組（A組為較高層次，B組為較低層次）來進(jìn)行教學(xué)活動。對B組學(xué)生，教師要求用
8、英語短語自由談?wù)撌罴偕钪锌赡艹霈F(xiàn)的各種活動與感受。對A組學(xué)生，要求用不同的句子描述B組學(xué)生提出的各種活動。三、職高英語課堂教學(xué)中，學(xué)生的自主性和參與性職高課堂是職高學(xué)生發(fā)展的場所，而學(xué)生發(fā)展的主體只能是學(xué)生自己,只有是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)
