關(guān)于全員參與和彰顯個性并舉的創(chuàng)業(yè)教育嘗試

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1、關(guān)于全員參與和彰顯個性并舉的創(chuàng)業(yè)教育嘗試吳鴨珠erceprofessionforexampletosimplyintroducethetryandresultsofJiangsuVocationalCollegeofBusinessinthestudentsacute;entrepreneurshipeducationinrecentyears.，旺旺號為：yu淘淘98。現(xiàn)在，網(wǎng)店的信譽別級已達到了5鉆。3學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的因素分析“網(wǎng)商”這個名詞是馬云在2004年提出來的，是指運用電子商務(wù)工具，在互聯(lián)網(wǎng)上進行商業(yè)活動的一類人。由此可見，周松郁可以算是一名較成功的網(wǎng)商。那為什么

2、在同樣的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，幾百名學(xué)生中只有他一人能做得這么好呢？從他創(chuàng)業(yè)之初，筆者就一直關(guān)注他、鼓勵他。筆者認為他的成功與以下因素分不開。3.1學(xué)校的支持近幾年，該校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面給予了大力支持。在新校區(qū)成立之際，該校借鑒了義烏工商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)模式，專門給電子商務(wù)專業(yè)成立了創(chuàng)業(yè)基地，同時制定了相應(yīng)的制度予以保障學(xué)生創(chuàng)業(yè)。對周松郁同學(xué)，系里專門給他提供一間房，既可以作為加工的場所，又可以作為存放商品的倉庫。為保證網(wǎng)店的正常運營，確保他在線的時間，電子商務(wù)的專業(yè)課程他都可以不上。只要月銷金額達到在6000元以上，開店可用來抵學(xué)分。3.2家長的經(jīng)濟支持在確定經(jīng)營個性化杯子后，在家長的支持

3、下，他花費了大約7、8千元購買了4臺定制杯子的設(shè)備、一臺打印機和一臺電腦，同時從義烏購進了大約2千元左右的杯子。3.3教師適時的關(guān)注與鼓勵學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中難免會碰到一些困惑，比如有時會遇到非常挑剔的客戶、節(jié)假日物流不能及時到遭到客戶的投訴等。從他創(chuàng)業(yè)之初，筆者就一直關(guān)注他，基本上每兩天會對運營情況進行一次交流，說一些鼓勵的話語，不斷地幫助他保持創(chuàng)業(yè)的激情。3.4學(xué)生自身的努力3.4.1準確的商品定位他對商品有特殊的敏感性。開店之初的“奇特商品”，只有他會銷售；后來的“個性化杯子定制”，他正抓住了電子商務(wù)的本質(zhì)，順應(yīng)了電子商務(wù)發(fā)展的趨勢，迎合了現(xiàn)代年青人的消費心理。3.4.2

4、誠信的經(jīng)營理念在網(wǎng)店運營過程中，他熱情對待每一位客戶，耐心傾聽每一位客戶的需求，精心設(shè)計每一個圖案，努力加工好每一只杯子。從開始洽談到最后將發(fā)貨，他認真抓好每一個環(huán)節(jié)，穩(wěn)定了一批老客戶，引來了大量新客戶。4學(xué)生創(chuàng)業(yè)引起的思考無論哪一次的創(chuàng)業(yè)，總會出現(xiàn)幾名表現(xiàn)突出的學(xué)生。但能主動長期堅持繼續(xù)做的卻很少，因此導(dǎo)致該校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍不濃。作為創(chuàng)業(yè)教育的參與者，在“如何使在校學(xué)生保持創(chuàng)業(yè)的激情”這一問題上應(yīng)多加思考。筆者認為，為了使學(xué)校成形較好的創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)出更多的網(wǎng)商，應(yīng)從以下幾方面著手：4.1學(xué)校完善相應(yīng)的制度，加大改革的力度，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供通道這不僅僅是口頭上的支持、道義上

5、的聲援，關(guān)鍵是扶持制度的跟進、貫徹行動的落實。為了保證學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、學(xué)業(yè)的雙贏，實行彈性學(xué)制、替代學(xué)分、個別輔導(dǎo)、網(wǎng)上交作業(yè)、單獨考試。這樣才能為他們的學(xué)業(yè)負責(zé)，才能為他們的創(chuàng)業(yè)提供時間上、制度上的保證。4.2任課教師全力支持，使學(xué)生“學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)”兩不誤教師對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，也不宜僅僅是口頭上的，更應(yīng)該是行動上的。創(chuàng)業(yè)學(xué)生難免會有比較多的請假、缺課或是遲交作業(yè)等情況的出現(xiàn)。面對這樣的情況，作為一名教師，應(yīng)該是真心誠意鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，通過個別輔導(dǎo)、單獨考試等方式來幫助學(xué)生的完全課程學(xué)業(yè)。4.3全員參與，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍當(dāng)學(xué)生達到學(xué)校規(guī)定的創(chuàng)業(yè)條件時，只要他們愿意的都允許參加，讓

6、他們在實踐中鍛煉自己，在實踐中積累經(jīng)驗，逐漸形成“你追我趕”的創(chuàng)業(yè)氛圍。4.4彰顯個性，挖掘潛能在創(chuàng)業(yè)學(xué)生過程中，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)全程關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生個體的差異，加強個性化指導(dǎo)，加強心理疏導(dǎo)，挖掘?qū)W生的潛能，不斷刺激學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)激情。5結(jié)束語創(chuàng)業(yè)前，在大多數(shù)老師眼中，周松郁同學(xué)就是一名“差生”，因為他脾氣暴躁，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，多門功課不及格。創(chuàng)業(yè)后，買家對他的好評如潮。這一方面說明，“創(chuàng)業(yè)”能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和責(zé)任心增強，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我要做”；另一方面也說明，其實高職校的每一位學(xué)生都他的長處和潛能，只是暫時沒有發(fā)現(xiàn)而已。當(dāng)然，職業(yè)學(xué)校要搞好創(chuàng)業(yè)教育，是一件

7、任重而道遠的事。只有全校所有的部門、人員全力配合，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育才可能辦得有聲有色。..