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《健康教育在門診換藥患者中的應(yīng)用分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、健康教育在門診換藥患者中的應(yīng)用分析趙亞萍張榮榮(中國人民解放軍第九八醫(yī)院浙江湖州313000)【摘要】目的：通過對門診換藥患者應(yīng)用健康教育提升門診治療效果及護理滿意度。方法：選取2011年8月一2012年9月在我院門診換藥的192例患者為調(diào)查對象，按照數(shù)字分表法分為觀察組與對照組，每組96例，對照組采用常規(guī)換藥，觀察組在對照組基礎(chǔ)上行健康教育，對患者行30d隨訪，比較兩組治療效果及護理滿意度。結(jié)果：觀察組治療效果及護理滿意度均明顯優(yōu)于對照組，組間數(shù)據(jù)對比PC0.01。結(jié)論：對門診換藥患者行健康教育能提高治療
2、效果，加深患者對病因的了解，提升護理滿意度?！娟P(guān)鍵詞】健康教育門診換藥患者療效【中圖分類號】R471【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-1752(2013)07-0337-02健康教育主要系指通過各種渠道對人們傳達(dá)健康意識，使其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣及生活方式，從而減少影響健康危險行為，提高人們生存生活質(zhì)量。我院于2011年8月一2012年9月在我院門診換藥的觀察組患者行健康教育取得肯定性效果，下面進行詳細(xì)報告。1一般資料與方法1.1門診換藥患者一般資料192例患者采取數(shù)字表法分為觀察組與對照組兩組，每組96例
3、患者。對照組：男56例，女40例，年齡21歲一66歲，平均年齡38.5±4.8歲;觀察組:男42例，女54例，年齡17—52歲，平均年齡32.3±2.9歲。兩組患者基木資料經(jīng)統(tǒng)計學(xué)分析，P〉0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義，具有比較意義。1.2方法1.2.1對照組對照組行常規(guī)換藥方法。1.2.2觀察組觀察組在對照組基礎(chǔ)上加行健康教育。健康教育主要內(nèi)容:①心理疏導(dǎo)。對患者心理進行引導(dǎo)，幫助其建立良好心理應(yīng)急系統(tǒng)，提高患者心理素質(zhì)。主要通過對患者病癥病因進行講解，增加患者對病因、病程、治療方面
4、了解程度，降低患者心理恐懼感、焦慮感。②飲食運動指導(dǎo)。門診人部分患者都抱有只要遵醫(yī)行為，病情自然會好轉(zhuǎn)，護理人員應(yīng)該詳細(xì)介紹飲食運動對病情的干預(yù)輔助效果，改善其傳統(tǒng)就診遵醫(yī)行為思想，并根據(jù)蘇具體病情制定相應(yīng)飲食結(jié)構(gòu)、運動內(nèi)容等；③簡單處理創(chuàng)口方法。部分患者因為地理位置原因，在出現(xiàn)意外后不能及吋到院就醫(yī)，護理人員應(yīng)針對tl常生活中常見突發(fā)情況及受傷后相應(yīng)處理措施進行講解，并找人現(xiàn)身說法，增加患者對簡單創(chuàng)口的了解程度，在不能及時就醫(yī)的情況下，可自行先處理創(chuàng)口，為預(yù)后提供冇力條件；④預(yù)防創(chuàng)口感染指導(dǎo)。根據(jù)患者創(chuàng)U
5、情況向患者講述創(chuàng)U感染預(yù)防措施，并在后一次換藥吋檢查創(chuàng)U是否出現(xiàn)感染，假如出現(xiàn)感染則詳細(xì)了解患者處理措施，針對蘇不足點提出改善措施。⑤定期電話隨訪。針對患者換藥次數(shù)情況，按吋隨訪，隨訪內(nèi)容:創(chuàng)U是否感染、創(chuàng)U愈合情況、患處對日常生活行為影響情況等等，并囑咐患者定吋到門診換藥。1.3觀察指標(biāo)痊愈：患者創(chuàng)U全面恢復(fù)，患處對日常生活行為無影響；顯效：患者創(chuàng)U85%及以上面積恢復(fù)，患處對日常生活行為無明顯影響；有效：患者創(chuàng)UI70%及以上面積恢復(fù)，患處對日常生活行為冇一定影響；無效：未達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。治療總有效率=痊
6、愈率+顯效率+有效率。患者最后一次換藥吋對患者進行一對-當(dāng)面調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為我院自制護理滿意度調(diào)查表（護理質(zhì)量、健康教育內(nèi)容、健康教育是否對患者冇明顯幫助等）。十分滿意：患者對護理質(zhì)量十分滿意，健康教育內(nèi)容十分貼切患者，并給患者帶來巨大幫助；滿意：患者對護理質(zhì)量較為滿意，健康教育內(nèi)容符合患者情況，并給患者帶來明顯幫助；不滿意：患者對護理質(zhì)量不滿意，健康教育內(nèi)容完全脫離實際，并未給患者帶來任何幫助?？倽M意率=十分滿意率+滿意率。1.4釆用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析,計數(shù)資料采用χ2檢驗，計量
7、資料采用t檢驗，P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。2結(jié)果2.1兩組患者30d后治療效果對比2.2兩組患者護理滿意度調(diào)查3討論門診患者一般都屬于病情較輕或創(chuàng)U較易處理類別，大部分醫(yī)院都忽略對其進行健康教育的重要性，致使不少患者多次用藥、換藥，增加其心理、經(jīng)濟負(fù)枳，對患者日常生活行為帶來長時間不便。健康教育能幫助患者明確了解其病因、病情、病程及預(yù)防措施，能顯著提升治療結(jié)果(觀察組治療總有效率100%,對照組治療總有效率89.58%,P<0.01),冋時提高護理滿意度(觀察組護理滿意度97.92%,對照組護
8、理滿意度52.08%,P<0.01)；健康教育還能降低患者心理負(fù)擔(dān)，對病情恐懼、焦慮情緒，幫助患者建立良好生活習(xí)慣，對預(yù)防疾病發(fā)生危險因素有積極意義，值得在門診換藥患者中進行大力推廣。參考文獻(xiàn)［1】黃兆晶，高浪麗,周小燕，等.門診換藥患者健康教育需求調(diào)查及分析［」］.齊魯護理雜志,2011,17(31):52-53.［2】陳寒梅，吳愛萍,蔣遠(yuǎn)明，等.門診換藥患者的健康教育體會［」］.北方藥學(xué),2011,08(11
