培養(yǎng)興趣，快樂體育

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1、培養(yǎng)興趣，快樂體育林文婷福建省德化縣雙魚幼兒園362500《綱要》指出：“幼兒園要開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基木動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”興趣是活動(dòng)的前提，是個(gè)人求知識、探宄某種事物的心理傾向。它以需要為基礎(chǔ)，影響著人的能力的發(fā)展。因此，我們實(shí)施的運(yùn)動(dòng)必須讓幼兒激發(fā)運(yùn)動(dòng)的興趣、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。一、選擇適宜內(nèi)容，激發(fā)興趣幼兒正處于具體形象思維階段，我們應(yīng)遵循他們的認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，力求體現(xiàn)童趣、情趣和樂趣，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，在活動(dòng)過程中，鼓

2、勵(lì)幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動(dòng)作積累經(jīng)驗(yàn)、感受樂趣，提高運(yùn)動(dòng)能力。一是選擇配有角色、富有情節(jié)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。二還可以配有瑯瑯上U的兒歌歌謠。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，配有瑯瑯上口的兒歌、歌謠、歌曲，幫助幼兒積極參與到游戲中，如“小雞找蟲子”的游戲中，“小雞”跟著“雞媽媽”邊念兒歌邊活動(dòng)“今天天氣真正好，小雞、小雞起得早，拍拍翅膀理理毛，跟著媽媽找食吃，啄啄小蟲、吃吃米，做個(gè)快樂的雞寶寶。”幼兒在念兒歌時(shí)，興趣高漲，很快就進(jìn)入游戲中，當(dāng)一遍游戲結(jié)束后，他們就很自主地重新邊念兒歌邊做游戲了。二、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，培養(yǎng)興趣環(huán)境是很重要的教育資源，適宜的環(huán)境會(huì)對幼兒的身心起到很大的作用，也

3、會(huì)激起幼兒對體育活動(dòng)的興趣。一因地制宜創(chuàng)設(shè)環(huán)境。如園內(nèi)鋪設(shè)適合運(yùn)動(dòng)的塑膠場地；墻壁上建構(gòu)幼兒進(jìn)行攀爬的攀沿墻；場地上懸掛高低不同的觸摸物發(fā)展幼兒彈跳力；沙池內(nèi)設(shè)上獨(dú)木橋發(fā)展幼兒平衡等。幼兒進(jìn)入這樣的體育環(huán)境，就會(huì)根據(jù)自己的愛好選擇合適的體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣。二根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境。幼兒年齡小、活動(dòng)能力較弱、愛模仿，他們往往注重的是游戲木身的樂趣。因此，我們可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)具有情景性、游戲化的場景培養(yǎng)孩子的興趣。如：在“小兔種蘿卜”游戲里，幼兒在歡快的樂曲聲中，頭戴兔子頭飾邊念自編的兒歌“今天天氣真正好，小兔小兔快起來，涮涮牙，洗洗

4、臉，幫助媽媽種蘿卜。”邊做熱身運(yùn)動(dòng)，使幼兒的身體從原來的安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入一個(gè)較興奮的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，在去菜園途中，設(shè)置了多種多樣的“障礙”，走過“獨(dú)木橋”（樓梯、平衡木，有高有底、有寬有窄），爬過“小山坡”（利用自然環(huán)境），繞過“陷阱”（小樹林），跳過“小河”（有寬有窄），鉆過“山洞”（有寬有窄，也有封閉的）小兔們一會(huì)兒用鏟子耕地，把黃沙弄松，一會(huì)兒用勺子挖坑，種植，用水桶澆水。他們根據(jù)自己的能力想盡辦法，自主選擇各條路線，一次次的奔波，自得其樂地忙碌著。幼兒積極投入到游戲中，喜、怒、哀、樂充分地表現(xiàn)出來，獲得各種積極的情緒體驗(yàn)。三、運(yùn)用音樂魅力，提高興趣音樂

5、是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動(dòng)、節(jié)奏鮮明的音樂會(huì)讓人們感到精力充沛、情緒愉快；舒緩輕柔的音樂會(huì)讓人們身心放松。因此，在組織進(jìn)行體育活動(dòng)吋，我們可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇一些合適的音樂播放，以提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。當(dāng)然，音樂不能濫用。正確把握時(shí)機(jī),選擇恰當(dāng)?shù)囊魳穼μ岣哂變后w育活動(dòng)的興趣是有一定幫助的。四、豐富體育器械，鞏固興趣運(yùn)動(dòng)器械是體育活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)條件。如果運(yùn)動(dòng)器械的功能單一，數(shù)量品種少，則難以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。因此我們努力研發(fā)并制作了大量的具有層次性、多用性、可替代性、可變形性以及趣味性的幼兒

6、體育器械。一是提供擬人化、動(dòng)物化、色彩化等趣味性器械。如袋鼠形象的“跳袋”，動(dòng)物形狀的“沙包”，老虎神態(tài)的“靶子”等等。二是豐富各類器械。如拉力器、小風(fēng)車、穿大鞋、杯子球、吸盤、跳袋、保齡球、鍵子、皮筋、陀螺等。三是投放難易程度不同的材料。如投放的平衡木，高矮、寬窄不同，幼兒可根據(jù)各自的能力選取適宜的高度或?qū)捳鎭砭氂變和ㄟ^由易到難的練Al,逐步提升自己的能力。四挖掘廢舊材料，與游戲相結(jié)合。五、適宜介入指導(dǎo)，升華興趣讓幼兒保持對體育活動(dòng)的興趣，教師的細(xì)心觀察和適吋指導(dǎo)尤為重要。教師要通過捕捉幼兒身體運(yùn)動(dòng)、情緒、語言等方面的信息，觀察幼兒在活動(dòng)中的心情

7、、態(tài)度和水平，為幼兒提供適吋適度的指導(dǎo)和幫助。首先教師要用富有激勵(lì)的語言與情緒去感染幼兒。如在進(jìn)行競賽性游戲時(shí)，教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間，與幼兒一同游戲、參與競賽，這樣會(huì)對幼兒的情緒產(chǎn)生積極的影響,使幼兒產(chǎn)生更大的興趣參與，從而使幼兒獲得更多的情緒體驗(yàn)。另外，教師的語言刺激也與幼兒的興趣有著直接的關(guān)系。生動(dòng)幽默的語言、健康大方的儀表、積極向上的情緒、優(yōu)美準(zhǔn)確的示范都會(huì)喚起幼兒的興奮感與驚奇感，會(huì)使幼兒始終渴望游戲而不松懈。K次調(diào)整環(huán)境，激勵(lì)嘗試探索。要及吋調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)幼兒嘗試探索，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。如“

8、推小車”的活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了一段吋間后，孩子們冇的推著小車到處跑，冇的用小車玩起了“碰碰車”，有的推了幾下，就走