構(gòu)建小班化課程體系 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

《構(gòu)建小班化課程體系 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、構(gòu)建小班化課程體系促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展　　構(gòu)建小班化課程體系促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展　　構(gòu)建小班化課程體系促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展　　構(gòu)建小班化課程體系促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展　　構(gòu)建小班化課程體系促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展[摘要]黑河小學(xué)為滿足學(xué)生的個性化和多樣化發(fā)展需求，積極實施小班化特色教育，本著學(xué)生第一、課程第二的理念，在全納的基礎(chǔ)上給孩子提供適宜的教育，努力實現(xiàn)國家課程校本化、校本課程特色化、班本課程個性化。小班的特色課程教學(xué)不但轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀，促使教師改進(jìn)教學(xué)方法，也轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方式，取得了豐碩的成果。　　[關(guān)

2、鍵詞]小班教學(xué);課程體系;校本化;特色化;個性化　　黑河小學(xué)是一所實施小班化特色教育的學(xué)校。學(xué)校秉承每一顆星星都閃亮的辦學(xué)理念，以全納、適宜、精致、優(yōu)質(zhì)為價值追求，努力實現(xiàn)國家課程校本化、校本課程特色化、班本課程個性化，引領(lǐng)師生在實施小班化特色教育的路上感受小班課程大精神的內(nèi)涵，實現(xiàn)成長與蛻變?！　∫弧艺n程校本化，激活師生的成長潛能　　每一個孩子都是鮮活的、獨(dú)特的生命個體，都有各自的興趣、能力和學(xué)習(xí)需求。我校在國家課程校本化的過程中，致力于追求全納、適宜的目標(biāo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為支點(diǎn)，構(gòu)建分層分步、

3、科學(xué)系統(tǒng)的全納課程體系，努力激活師生的成長潛能，促進(jìn)師生共同發(fā)展。　　全納課程體系建設(shè)以各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊緊圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求統(tǒng)一整合課程。認(rèn)真調(diào)查師情、學(xué)情，細(xì)化課時分配、課時目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。學(xué)校語文學(xué)科實現(xiàn)了兩本書（人教版、教科版）的整合，把單元主題相同、價值取向相同、訓(xùn)練目標(biāo)相同的課文進(jìn)行整合，并開展多種讀書活動。體育學(xué)科在一至六年級分別把圍棋、國際象棋、跳繩、武術(shù)操、鼓樂隊、悠悠球這些符合孩子們年齡和學(xué)科特點(diǎn)的項目進(jìn)行整合，提高了孩子們的運(yùn)動技能，也培養(yǎng)了他們

4、的運(yùn)動情趣。此外，學(xué)校還將京劇、口風(fēng)琴、豎笛、奧爾夫打擊樂等融入不同年級的教學(xué)活動中;將粘貼畫、鉆石畫融入美術(shù)教學(xué)中;將微課、電子小報、空間制作融入信息教學(xué)中;將種植、探究等實踐活動融入科學(xué)教學(xué)中;英語的分級閱讀，數(shù)學(xué)的錯題集讓錯誤綻放美麗，品德學(xué)科的新德育，均為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了廣闊的平臺。總結(jié)階段可以通過學(xué)生課程學(xué)習(xí)匯報或者競賽等多種形式展示課程整合的成果，呈現(xiàn)一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園的喜人景象?！　W(xué)校開展國家課程校本化研究主要分為深入學(xué)習(xí)分科推進(jìn)全面鋪開三個階段。深入學(xué)習(xí)階段，采用學(xué)習(xí)

5、匯報、微型講座、引領(lǐng)讀書、教師基本功練習(xí)、教師技能比賽等方式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師認(rèn)識到課程整合的教學(xué)價值。分科推進(jìn)階段，由校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭，組織各學(xué)科教師開展教學(xué)研究，通過同課異構(gòu)方式研磨各學(xué)科的課堂教學(xué)。全面鋪開階段，通過領(lǐng)導(dǎo)走課、家常課、教研課、學(xué)科開放課、各學(xué)科觀課和議課等形式推行各學(xué)科課程統(tǒng)整教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師要充分尊重每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生課堂活動的參與度和參與效果，對學(xué)生多一份理解、多一份等待，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，促進(jìn)他們的個性發(fā)展?！　《?、校本課程特色化，張揚(yáng)學(xué)生的個性風(fēng)采　　

6、學(xué)校是育人的場所，課程是育人的平臺，課程設(shè)計要適合孩子當(dāng)下的生活，放眼孩子的終生學(xué)習(xí)。如何走進(jìn)孩子的心靈世界，培養(yǎng)孩子積極健康的生活方式，張揚(yáng)每一個孩子的個性風(fēng)采，黑河小學(xué)找到了自己的途徑開發(fā)校本課程。　?。ㄒ唬﹥和n程課程行為促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成　　教育即生活，學(xué)校課程應(yīng)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，讓課程行為作用于學(xué)生當(dāng)下的生活，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣的教育才最適宜?！　『诤有W(xué)抓住兒童特點(diǎn)開設(shè)晨誦、午寫、暮讀課程。晨誦：每天早上讀十分鐘，以誦讀國學(xué)經(jīng)典開啟新的一天。學(xué)校對每天的誦讀有布置、有檢查，對學(xué)

7、生的晨誦積累情況進(jìn)行考查、檢測、評價和不同形式的展示。在這一過程中師生共同傳遞愉悅的精神，積累豐富的生活體驗，從國學(xué)經(jīng)典中汲取營養(yǎng)。午寫：每天下午書寫十分鐘，寫好漢字。學(xué)校在多年實踐的基礎(chǔ)上編寫了《寫字》教材，以凝神的書寫引領(lǐng)孩子靜下來、寫進(jìn)去，端端正正地寫好每一個中國字，孩子們也從中習(xí)得方法，受到熏陶。暮讀：每天晚上讀書半小時。學(xué)校給孩子們買書，并開展好書換著看好書飄起來讀書推薦會等讀書活動，用書香滋養(yǎng)孩子們的童年，幫助孩子們養(yǎng)成讀書像吃飯一樣重要的習(xí)慣。我們教導(dǎo)學(xué)生，如果每天都能堅持做到晨誦、午寫

8、、暮讀五十分鐘，肯定會擁有了不起的人生?！　。ǘ┕?jié)日課程課程形式引領(lǐng)生活方式　　黑河小學(xué)建立了以四節(jié)（讀書節(jié)藝術(shù)節(jié)英語節(jié)感恩節(jié)）為主線的節(jié)日課程體系。如把黑河市建黨、建政、建軍的奠基人王肅同志犧牲的日子（6月12日）設(shè)為學(xué)校的感恩節(jié)，在感恩節(jié)期間，以王肅精神為依托，開展了新生入隊、王肅誕辰百年紀(jì)念、演講等課程活動，在潛移默化中將這種課程方式遷移到孩子們的生活之中，讓孩子們的生命從此靈動起來、潤澤起來?！　。ㄈ嵺`課程課程思路拓展學(xué)習(xí)空間　　黑河小學(xué)的