快樂讀書屋 《家》

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1、快樂讀書屋《家》！第二o教+育資>源8網(wǎng)z快樂讀書屋《家》教材分析：這是一首兒歌，題目本身就是一個比喻，因為這里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血統(tǒng)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會單位。這里的家指的是生活的空間，指的是能給人以庇護，給人以生存的條件的場所。全詩充滿了生動的想象，讀來給人以無盡的回味。教學(xué)理念：課程標準中指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。因此，在教學(xué)中，我主要體現(xiàn)以讀為主，在讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛家，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)目標

2、：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．認識本課2個生字。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、熱愛祖國的思想感情。教具準備：生字卡片、小黑板。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入同學(xué)們都有自己的家，那小雞、小魚有家嗎？它們的家在哪呢？現(xiàn)在就讓我們走進“快樂讀書屋”一起去看看吧。二．指導(dǎo)閱讀：1．稀有讀文，不認識的字可以看拼音。2．同桌一起讀，遇到困難要互相幫助。3．指名讀。4．評一評。：你覺得他讀的怎么樣？三．朗讀感悟：1．教師范讀。2．指導(dǎo)教師有感情朗讀課

3、文，要尊重學(xué)生的感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去試著讀出感情。3．采用多種形式，調(diào)動學(xué)生的朗讀積極性，小組賽讀，男女生賽讀。4．朗讀比賽。5．嘗試背誦。四．識字：1．出來“泥、種”的生字卡片，學(xué)生認讀。2．你是用什么方法記住他們的？3．你能用這兩個字組詞嗎？然后用組的詞說一句話。五．拓展延伸：1．齊讀課文。2．課文中說了哪些內(nèi)容？你能模仿著再說幾句嗎？（先在小組內(nèi)說一說，再全班交流）六．小結(jié)：把續(xù)編的兒歌寫下來。（寫在筆記本上）第二o教+育資>源8網(wǎng)z