培優(yōu)輔差方法與措施、記錄表、成績跟蹤表

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1、白土小學(xué)培優(yōu)輔差工作方法與措施2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期4（1）班數(shù)學(xué)科任教教師：吳素玲一、培優(yōu)輔差對象：培優(yōu)對象：林娜娜、梁心月、鄒子晴、劉語希、鄒敏、楊紅吉、劉詠佳、胡永欣、石志詠、盧敏馨、李祖鵬、李子興輔差對象：梁仕倩、楊旭東、劉詠君、鄒光源、吳嘉煒、劉健輝、倫國豪、何貴鋒二、方法與途徑：1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三：主要措施：培優(yōu)1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.。2、在日常教學(xué)的分層

2、練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).。3、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.。輔差1、實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流。3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。4、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。5、采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。6、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。7、充分利用課余時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。4（1）班培優(yōu)輔差記錄表周次姓名內(nèi)容效果4（1）班數(shù)學(xué)

3、科培優(yōu)輔差單元測驗成績跟蹤表（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）姓名一二三四期中五六七八期末培優(yōu)成績輔差成績