資源描述：
《大前研一戰(zhàn)略領(lǐng)域的天才狂人》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大前研一:戰(zhàn)略領(lǐng)域的天才狂人?在日本的管理學(xué)家中，大前研一的名字如雷貫耳。加上這位好說“大話”的學(xué)者十分關(guān)注中國，動不動就來中國轉(zhuǎn)一圈發(fā)表一番震世駭俗的演講，所以，相當(dāng)多的中國人，都聽說過大前研一，他的書也得到許多人的推薦。這位日本管理學(xué)家，可以用兩個詞來形容，一是“天才”，二是“狂人”。先說他的“狂”，從大前研一的言行就可以窺見一斑。身為日本人，他偏要聲明：“我的戶籍是世界，我是一個世界公民，只是恰巧住在日本罷了”。在西方人眼里甚至在中國人眼里，日本人通常都是含蓄內(nèi)斂的。同日本人打交道，那種鞠躬、“哈咿”、不厭其煩的禮節(jié)，會使豪放不羈的人也不得不摒聲靜氣。然而，大前研一的張揚(yáng)粗獷和口
2、無遮攔，卻真正是日本人中間的“另類”，令見慣了世面的西方人也瞠目結(jié)舌。英國的《金融時報》這樣描述大前研一：“坦率無忌型名人非常稀缺的國度里的一個名人。當(dāng)絕大部分日本人還在小心翼翼不敢冒犯別人時，大前研一卻是生硬率直，有時還單刀直入般地粗魯?！痹僬f他的“才”，從大前研一的跳槽經(jīng)歷就可以一覽無遺。他本來是搞核物理工程的，是再典型不過的工科專業(yè)人士。然而，他似乎在什么地方都要顯露一手。他有可能覺得當(dāng)工程師是一種屈才，所以，只要他感興趣的事，他都要試一試。例如，他開過公司，當(dāng)過總經(jīng)理；風(fēng)風(fēng)火火地到處演說，干過形形色色的顧問，還試圖推進(jìn)日本的社會改革，最后成了著作等身的普及作家。在管理咨詢業(yè)，他
3、似乎先是去當(dāng)票友，結(jié)果一去就做出了大名堂。不過，好像管理學(xué)家的頭銜還不夠，他還想當(dāng)單簧管演奏家和摩托車騎手，還想競選東京都知事，還想當(dāng)政治家……沒有什么是他不想干的，工、商、政、學(xué)他都摻和過，而且在任何一個領(lǐng)域都引人注目。在他離開麥肯錫公司時，獲得了這樣的告別辭：“一位偉大的咨詢師，一位魅力四射的演說家，一位豐富多產(chǎn)的作家，一位音樂家和一名摩托車手（最后一項的成就不明顯）?！笨创笄把幸婚_摩托車的經(jīng)歷，使人不禁聯(lián)想到中國的“狂生”韓寒。當(dāng)然，兩人的業(yè)績不可同日而語，但兩人的神韻卻如此相像，都擅長張揚(yáng)自己的才氣。在專業(yè)造詣上和世界聲望上，韓寒是不能望大前之項背的，然而，在開摩托車兜風(fēng)上，大
4、前卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上韓寒?？创笄把幸坏难葜v風(fēng)格，則會又使人聯(lián)想到郎咸平，在一定意義上，大前研一那種“語不驚人死不休”的報告，攪起的旋風(fēng)，同郎咸平不相上下。如果撇開年齡、國籍、思想等方面的差異，這幾位在性格上是如此相像。藐視一切、天馬行空、縱橫捭闔、舍我其誰的言行和神態(tài)，幾乎如出一轍。在眾多令人炫目的頭銜中，大前研一最副盛名的稱謂還是管理學(xué)家。在某種意義上，他是最成功的管理時尚制造者。那些熱衷于排行榜的好事者，把他排列到“國際級管理大師”的前十名，而且是這個排行榜中惟一的亞洲人。英國《金融時報》稱大前是“日本惟一成功的管理大師”。英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志甚至聲稱：“當(dāng)代世界的思想家，美國有彼得·德
5、魯克、湯姆·彼得斯，亞洲有大前研一，歐洲大陸則沒有與之匹敵的思想家?！北M管大前研一現(xiàn)在已經(jīng)基本上不再染指企業(yè)戰(zhàn)略了，但他掀起的日本戰(zhàn)略管理時尚，為他贏得了“日本戰(zhàn)略之父”的美名。大前研一是怎樣“橫空出世”的？他到底有什么樣的思想造詣？這位曾經(jīng)給日本前首相中曾根康弘當(dāng)過顧問的名人，到底是絕頂高人還是浪得虛名？讓我們先從他的經(jīng)歷說起。大前研一（KenichiOhmae），1943年出生于日本的福岡。少年時期，他就顯示出了與眾不同的超人天分。從小學(xué)到中學(xué)，他都是逃學(xué)大王，但卻養(yǎng)成了晚上通宵讀書的習(xí)慣。如果去上學(xué)，大前總是向老師提問題。而且他的問題，總是有點刁鉆古怪，不太循規(guī)蹈矩。據(jù)他自己回憶
6、，有一次在課堂上講到了15世紀(jì)的大航海時代，大前研一就給老師提出了這樣的問題：“哥倫布明明是意大利人，為什么偏偏要從西班牙起航呢？”結(jié)果問得老師也有些不知所措。老師回答不上來，使大前更討厭課堂，但也促使著大前自己去圖書館里找答案。這種找答案的過程，使他獲得了更多的未知知識。查閱資料，使大前知道了當(dāng)時的西班牙人不愿意自己承擔(dān)航海風(fēng)險，所以，從西班牙起錨的那些航海家多數(shù)不是本國人。不僅哥倫布是熱那亞人，而且麥哲倫也是葡萄牙人。但是，這些外國人，除了最早開辟新航線的達(dá)伽馬是母國葡萄牙資助進(jìn)行航海外，其他航海家都是為西班牙干活。他們?yōu)槭裁床辉谧约簢议_始航海而要跑到西班牙來呢？因為西班牙國王能
7、夠提供資助。像哥倫布，就是法國、英國都不愿意資助才來到西班牙的。而西班牙國王愿意掏錢，不是樂善好施，而是因為按啟航前的約定，航海發(fā)現(xiàn)的財富一律歸西班牙所有。這樣不斷追問，不斷推論，使還是中學(xué)生的大前研一明白了利益驅(qū)動整個世界。所以，一路翹課的大前，高中畢業(yè)成績卻名列榜首。后來，這種思考方式一直被他延續(xù)了下來。千萬不要把大前研一看作書呆子，到了高中，他更討厭學(xué)校的權(quán)威，反對老師，但是對自己不認(rèn)同的事情究根問底的態(tài)度卻越來越強(qiáng)烈。他反感學(xué)校的僵化和
