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《如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)徐明芳甘肅省瓜州縣第一幼兒園736100數(shù)學(xué)是思維的體操，它對(duì)幼兒思維的發(fā)展有著特殊的意義。雖然幼兒數(shù)學(xué)是讓幼兒建立一些簡(jiǎn)單的、粗淺的數(shù)、形的概念，但相對(duì)于幼兒園的其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，幼兒數(shù)學(xué)乂有其相對(duì)系統(tǒng)性、邏輯性和嚴(yán)密性。因此，教師如何把握師幼之間的互動(dòng)關(guān)系，使幼兒在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是值得大家探討的問(wèn)題，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。一、豐富多樣的操作材料是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的首要條件陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的，必須有許多玩具的東丙來(lái)幫助才能玩得起來(lái)，才能滿足玩的欲望
2、……，玩固然重要，但玩具更為重要?！边@說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系。提供豐富多樣的操作材料，創(chuàng)設(shè)情趣盎然的游戲環(huán)境，可以激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的熱情，幫助幼兒完成學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣要求，因地制宜充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的自然物或廉價(jià)實(shí)物材料作為數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，如：紐扣、吸管、瓶蓋、積木、花紙片、圖形卡、小冰棍、指偶等。為了能使幼兒更好地了解不同的游戲材料，發(fā)揮其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味性作用，我們?cè)诨顒?dòng)室專門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)角，使孩子自發(fā)地隨意地對(duì)各種材料進(jìn)行操作，并根據(jù)需要及時(shí)地對(duì)各種材料進(jìn)行添加、更換
3、?！皵?shù)卡接龍”、“給實(shí)物卡片排序”、“圖形分類”、“看標(biāo)記放圖形”、“會(huì)變的數(shù)卡”等游戲。提高了孩子們數(shù)數(shù)、排序的能力，鞏固了對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)。另外，還可借助當(dāng)?shù)剞r(nóng)村隨處可見(jiàn)的看似不值錢也不漂亮的“土材料”做為幼兒的學(xué)具，也能吸引幼兒產(chǎn)生興趣，引發(fā)探索欲望。例如：在學(xué)習(xí)1一10的點(diǎn)數(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們充分利用已收集到的自然材料一一樹(shù)枝、小棍、筷子、土豆、蘿卜等，讓幼兒在擺弄材料的過(guò)程中，邊玩邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只見(jiàn)他們先用棒棒拼出各種圖形，然后將棒棒作為連接物拼接在土豆、蘿卜上：接著，幼兒充分發(fā)揮想象力，用這些材料拼出機(jī)器人、警察、飛船、火箭
4、等各種造型。教師在活動(dòng)中首先教幼兒學(xué)習(xí)手U—致的點(diǎn)數(shù)，接著充當(dāng)參與者的角色與幼兒共冋研究用什么方法記錄自己拼的東西，用了幾根棒棒、幾個(gè)蘿卜、幾個(gè)土豆等，整個(gè)過(guò)程幼兒在一種輕松、愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作，興趣濃厚。另外，在教學(xué)活動(dòng)中不僅要注重隨吋調(diào)整活動(dòng)材料，更要注意材料的難易程度及材料的層次性，讓每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的水平找到適合自己的材料，從而充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)的積極性和主動(dòng)性。二、靈活多樣的教學(xué)方法是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段要優(yōu)化幼兒教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)4,教師就要深入研究教法和幼兒的學(xué)法，努力提高設(shè)計(jì)和組織幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的能
5、力。幼兒園數(shù)學(xué)教育基本方法，奮講解演示法、操作法、歸納法、演繹法等。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)、內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平等綜合運(yùn)用教學(xué)方法，使教法靈活多樣，活動(dòng)過(guò)程豐富多彩，富于趣味性。另外，我們?cè)诮虒W(xué)方法上要注意“幼兒動(dòng)手操作在先，教師操作驗(yàn)證在后；幼兒觀察表達(dá)在先，教師歸納小結(jié)在后；幼兒提問(wèn)在先，教師釋疑在后”的原則。在教學(xué)過(guò)程中，教師不直接把知識(shí)講授給幼兒，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、去發(fā)現(xiàn)，使幼兒不但知其然，而且還知其所以然。在這一過(guò)程中，幼兒不但獲得了知識(shí)，
6、而且還獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，促進(jìn)了能力的提高，主動(dòng)探索的意識(shí)也不斷增強(qiáng)。如在《區(qū)別高矮》這個(gè)活動(dòng)中，教師先引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)周圍事物的高矮差異，再調(diào)動(dòng)幼兒己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即己掌握的顏色、形狀、大小標(biāo)記并能靈活運(yùn)用，讓幼兒學(xué)4舉一反三，自己設(shè)計(jì)高矮標(biāo)記，然后讓幼兒運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記，以小組為單位進(jìn)行高矮排序練習(xí)。整個(gè)過(guò)程幼兒始終是活動(dòng)的主體。教師通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極的去探索與思考，這樣便把幼兒的學(xué)4興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。整個(gè)活動(dòng)幼兒思維非?；钴S，設(shè)計(jì)出的各種高矮標(biāo)記，令我們老師都自嘆不如。三、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)幼兒主
7、動(dòng)學(xué)習(xí)的最終0的在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅教給幼兒簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)、操作的基本方法，還要培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。而要想從小培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師只有把握住幼兒學(xué)習(xí)心理，才能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，它為幼兒提供了一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境，符合幼兒的心理特征，在游戲中，幼兒的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，動(dòng)作、思維都處于積極的活動(dòng)狀態(tài)，這樣就使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的游戲情境結(jié)合了起來(lái)，使數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化、形象化，便于幼兒接受。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化，能極人地激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，產(chǎn)生較好的效果。例如在組織幼兒進(jìn)行
8、“感知10以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)讀點(diǎn)數(shù)8”的教學(xué)活動(dòng)中，我以“參觀動(dòng)物園”引出課題，通過(guò)讓幼兒S測(cè)不同排列的小動(dòng)物，提高他們按群計(jì)數(shù)的能力。游戲中設(shè)置了森林背景圖，一些幼兒熟悉并喜愛(ài)的小動(dòng)物在活動(dòng)：小鳥(niǎo)在唱歌、小兔在彈琴、小魚(yú)在跳舞、小貓?jiān)谇?/p>
