分層教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

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1、分層教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用　　摘要：近年來，隨著素質(zhì)教育觀念的逐漸普及，人們對于人本思想、因材施教的理解越來越深刻。也正是在這樣的情況下，在中學(xué)的體育教學(xué)中，也應(yīng)該改變過去單一的教學(xué)方法?，F(xiàn)在的學(xué)生個性越來越鮮明，在對學(xué)生的教學(xué)過程中，不能采用一刀切的辦法，那樣不能促使每一個學(xué)生都獲得進(jìn)步?，F(xiàn)在教育理論的不斷發(fā)展，讓我們認(rèn)識了越來越多的教學(xué)方法，其中分層教學(xué)法就是一個非常有效的教學(xué)方法。利用這種方法，學(xué)生能夠依照自己的天性發(fā)展，從而在體育課程的學(xué)習(xí)中提升自身體育技能，增強自身身體素質(zhì)?！　￡P(guān)鍵詞：分層教學(xué)；中學(xué)體

2、育；體育教學(xué)；應(yīng)用　　中學(xué)的學(xué)生由于其生活背景、生活習(xí)慣、體質(zhì)素質(zhì)的不同，在對其進(jìn)行教學(xué)的時候，如果采用同樣的教學(xué)目標(biāo)，就會造成有的學(xué)生能力達(dá)標(biāo)比較輕松，而有些學(xué)生卻十分困難。這種不能滿足所有學(xué)生需求的教學(xué)方式是現(xiàn)代教育理念所不倡導(dǎo)的?，F(xiàn)代的素質(zhì)教育提倡的是以人為本，只有充分認(rèn)識到學(xué)生在整個教學(xué)過程中的主體地位，才能在制定教學(xué)方法的時候，更多考慮到學(xué)生的需要。這樣就需要根據(jù)不同學(xué)生的具體情況來采取不同的教學(xué)方法，我們也將這種教學(xué)方式稱為分層教學(xué)。教師通過深入了解學(xué)生的個體情況，通過及時更新自己所掌握的信息，就能對學(xué)生

3、進(jìn)行分層教學(xué)，這樣使得體育教學(xué)更加具有針對性，不但有利于學(xué)生的進(jìn)步，還有利于學(xué)生整體水平的提高。5　　一、分層教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的意義　　1.有助于學(xué)生整體水平的提高　　以往的教學(xué)中往往采用單一的教學(xué)方法，這樣就難免造成學(xué)生體育水平的整體下降。能力強的學(xué)生，由于定的標(biāo)準(zhǔn)比較低，而錯過了提升的時間；能力弱的學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)又對其比較高，讓他感到難度很大，使其訓(xùn)練效果也不是很理想，也正是這種教學(xué)方法使得學(xué)生體育整體水平下降。而采用分層教學(xué)的方法之后，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況對其進(jìn)行分層，這樣每個學(xué)生都能在其能力的基礎(chǔ)上接受

4、全面的教育，這樣才有助于學(xué)生綜合能力的提升?！　?.有利于學(xué)生的個性發(fā)展　　任何教育都是為了充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，體育運動也是如此。體育運動的形式多種多樣，學(xué)生們的個性也非常鮮明，并非所有的學(xué)生都能在所有的項目中取得很好的成績。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生在這些體育課程中的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能，根據(jù)學(xué)生的具體情況對其進(jìn)行指導(dǎo)和點播，使其能夠有一個或是幾個比較擅長的運動項目。這樣不但能夠促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，還能促使其養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，對于學(xué)生的終身發(fā)展來說有著重要的作用?！　?.有利于提高體育教學(xué)的

5、效率5　　現(xiàn)代教育的發(fā)展，提高效率一直是一個重要的主題?，F(xiàn)在的知識更新快，市場變化快，只有提高自身的效率才能在復(fù)雜的社會市場競爭中勝出。學(xué)校也是如此，在學(xué)校運營日益市場化的今天，只有提高體育教學(xué)的效率才能夠更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。通過采用分層教學(xué)的方法，能夠有效地彌補二次補習(xí)的時間，在以往的體育教學(xué)中，由于學(xué)生的體育測試結(jié)果不能達(dá)到理想的效果，體育教師需要對學(xué)生進(jìn)行補習(xí)，使其能夠順利達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這就浪費了大量的時間。學(xué)生層次不均使得教學(xué)的速度大大減緩。而通過分層教學(xué)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的能力素質(zhì)安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的體

6、育素質(zhì)也能夠得以保證，這樣就大大提高了體育教學(xué)的效率?！　《?、在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法的措施　　為了能夠使分層教學(xué)達(dá)到理想的效果，就需要采取必要的措施對其進(jìn)行保證，這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。針對中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，主要可以采取以下幾個方面的措施：　　1.學(xué)生數(shù)據(jù)的分析和整理　　每個學(xué)生都有自己的閃光點或相對優(yōu)勢的地方，體育教學(xué)要培養(yǎng)的也并非是在各個領(lǐng)域都非常出色的全才。體育課程的根本目的就是促使學(xué)生身心健康，為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，就需要體育教師在學(xué)生入學(xué)的時候為學(xué)生建立相應(yīng)的體育檔案，并對這些檔案進(jìn)行分析和整理

7、，了解每一個學(xué)生的個性，并因材施教，這樣在進(jìn)行教學(xué)的時候才能做到有的放矢。　　2.加強交流溝通5　　在以往的教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是相對比較嚴(yán)肅的，師道尊嚴(yán)的思想在體育教學(xué)中影響也非常深刻。而這樣就使得教師難以加深對學(xué)生的理解，學(xué)生也不能和教師建立深厚的感情。而實際上情感因素也是體育教學(xué)的重要因素，學(xué)生在上體育課的時候，往往會將教師作為模仿的對象，教師的言談舉止對于學(xué)生都會有很深的影響，教師的及時開導(dǎo)和幫助也會滋潤學(xué)生的內(nèi)心，拉近彼此之間的距離，使學(xué)生在體育鍛煉的時候能夠投入更大的熱情，這對于提高學(xué)生的體育成績

8、而言十分重要?！　?.對學(xué)生進(jìn)行個性化的培養(yǎng)　　分層教學(xué)的目的是將體育教學(xué)發(fā)揮到最大的作用，體育教學(xué)無外乎有兩個方面的作用，一個方面是身體素質(zhì)的鍛煉，一個方面是心理品格的培養(yǎng)。在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生之間的差異比較明顯，為了能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就需要教師能夠?qū)⒚總€學(xué)生的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，改正學(xué)生存在的缺點和問題，這樣才能拓寬學(xué)生的能力范圍，