淺談“快樂”教學在初中思想政治課中的應用論文

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1、淺談“快樂”教學在初中思想政治課中的應用論文【摘要】：在中學政治課堂教學中，就必須為孩子創(chuàng)設(shè)快樂的學習環(huán)境，激發(fā)濃厚的學習興趣，以興趣促進學生樂學思品，達到學習的自動化，從而提高課堂教學效率。這就是所謂的課堂“快樂”教學法?！娟P(guān)鍵詞】【摘要】：在中學政治課堂教學中，就必須為孩子創(chuàng)設(shè)快樂的學習環(huán)境，激發(fā)濃厚的學習興趣，以興趣促進學生樂學思品，達到學習的自動化，從而提高課堂教學效率。這就是所謂的課堂“快樂”教學法。【關(guān)鍵詞】：教學氣氛“快樂”素材教學手段愛因斯坦認為，“興趣是最好的老師。”初中生從年齡段上看，正處于少年向青年過渡的時期，在初中課堂上引入“快樂教學”是完全必要

2、的。如果我們的課堂教學，能使學生產(chǎn)生興趣，那么，他們就會主動地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會。我國古代偉大的教育家孔于有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。今天我們的思品教學，完全有可能做到讓學生對其產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們成為“樂之者”，從而進入最佳學習境界。因此，在課堂教學中，就必須為孩子創(chuàng)設(shè)快樂的學習環(huán)境，激發(fā)濃厚的學習興趣，以興趣促進學生樂學思品，達到學習的自動化，從而提高課堂教學效率。這就是所謂的課堂“快樂”教學法?，F(xiàn)在我也就自己在新課程實施中所積累的點滴教學經(jīng)驗，來談?wù)劤踔兴枷肫返抡n中“快樂”教學的一些體會：1營造“快樂”的教學氣氛。這是思品課堂實行快

3、樂教學的前提和基礎(chǔ)。不妨設(shè)想一下，專制、高壓或冷冰冰的課堂氣氛會不會有“快樂”的教學?所以老師必須勇于拋棄陳舊、迂腐的傳統(tǒng)觀念，放下唯我獨尊的臭架子，不要害怕學生“造反”，來挑戰(zhàn)你的權(quán)威。讓學生知道三人行必有我?guī)?，老師也有不如學生的地方，師生之間是平等、民主、和諧的，有什么獨到的見解可以放膽在課堂上發(fā)表?？偠灾瑤熒g平等了，教學才能“快樂”起來。2搜集充分的“快樂”素材。這是思品課“快樂”教學的必備條件?！翱鞓贰苯虒W離不開“快樂”的素材，不要等到上課時，臨時抱佛腳去瞎編幾個。每天都要上課，如何搜集這么多的“快樂”素材呢?這就需要我們平時注意多多積累。搜集素材的途徑有

4、很多，只要我們肯用功去做去想。比如細心留意身邊或社會中的一些活生生的案例；多看一些書籍、雜志和報紙；上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)資料；電視、廣播等媒體上的獲知等等。不管你喜歡用什么樣的方法，但有一點都必須做，就是要把獲取的信息資料及時記錄在案，等待上課要用的時候進行必要的加工處理或篩選。3建構(gòu)“快樂”的教學方式，使學生“樂”在“學”中。積極倡導自主、合作、探究的學習方式是新課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，在于學會經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動的課堂。經(jīng)營的主導者是教師，理念是學習方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會學生學習，落腳點則是學生在快樂中發(fā)展。①創(chuàng)設(shè)“快樂”的教學情景。這

5、是進行“快樂”教學的基本方法。新課標明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，誘導學生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學活動中去，并以其親身生活實踐為基礎(chǔ)，從中體驗并獲得做人的基本道理，真正使學生在情感、能力、知識等方面獲得全面發(fā)展。以人教版思想品德第八冊(下)第七課第一框《生活離不開法律》的教學為例。教師可選用《西游記》中孫悟空每次離開師傅之前，都要在地上畫一個“圈”，用以引出法律的作用，能調(diào)動廣大學生積極參與的教學情景。②結(jié)合“快樂”的教學案例。思品課本中有許多的知識點需要舉例說明，才能讓學生理解明白。我們在保證合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深

6、省的案例顯得尤為重要。往往一個有趣的案例就能引起學生強烈關(guān)注，并進行積極思考。濃厚興趣是學生進行主動有效學習的強大動力。例如，人教版七年級上冊第六課《讓我們選擇堅強》這課的教學時，我們可選用傳說故事《精衛(wèi)填?！窞樗夭母慊钫n堂，從而引發(fā)學生對堅強意志的深思，感悟堅強意志的重要性。③借助“快樂”的多媒體教學手段?，F(xiàn)代化的教學手段為我們的教學增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音具全，給予學生極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學效果。同樣，我們也可以借助這種現(xiàn)代化教學手段進行“快樂”教學。在進行人教版八年級上冊第十課《誠信做人到永遠》這課的教學時，可借助多媒體教學手段讓

7、學生欣賞趙本三的著名小品《賣拐》?！翱鞓贰钡男∑否R上會激發(fā)學生的學習興趣并投入到本課焦點話題“誠信”的討論上來。④給予“快樂”激勵性評價。在教學中，哪怕是微不足道的見解，老師也要給予充分地肯定，讓每一個學生都體驗成功的“快樂”，覺得自己有能力，能勝任，有獨創(chuàng)性。教師對學生學習結(jié)果的這種“快樂”的激勵性的評價，可以使學生從中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學習興趣得到加強，激起更進一步深入學習的強烈愿望。此外、思品課的快樂教學中，我們還必須注意以下問題：①“快樂”教學要適度。如果“快樂”無度，不注意對“快樂”的及時引導，結(jié)果“快樂”會演變成一場災