巧妙的評(píng)價(jià)讓課堂充滿活力

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1、巧妙的評(píng)價(jià)讓課堂充滿活力　　【關(guān)鍵詞】：評(píng)價(jià);教學(xué);活力;老師;學(xué)生　　【摘要】：本文通過(guò)一個(gè)課堂案例，展示了師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)的過(guò)程，說(shuō)明巧妙的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展所起的重要作用?！　　局袌D分類(lèi)號(hào)】G420　　【背景】：由于學(xué)生剛從初中升入我校高中，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，雖然是高中生了，但年齡都在十五左右，這一時(shí)期是一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性矛盾錯(cuò)綜的時(shí)期，本性活潑好動(dòng)也好表現(xiàn)的他們，由于高中課程理論性、抽象性、綜合性和系統(tǒng)性都不同程度的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的形式在改變，學(xué)生的角色也由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，更強(qiáng)調(diào)

2、課前的預(yù)習(xí)、課內(nèi)的思考、課后的復(fù)習(xí)、鞏固，一旦他們進(jìn)入高中沒(méi)有意識(shí)到這些變化，或者某個(gè)環(huán)節(jié)做得不到位，就會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上不會(huì)表現(xiàn)或不敢表現(xiàn)。所以這時(shí)候老師的正確引導(dǎo)和激勵(lì)顯得尤為重要。有時(shí)候，為活躍高一英語(yǔ)課堂氣氛，我們不妨繼續(xù)采用初中教師常用的組與組之間爭(zhēng)得小紅旗，加素質(zhì)學(xué)分，發(fā)小獎(jiǎng)品等方式激勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。　　【教學(xué)過(guò)程】：　　我在上人教版新課標(biāo)高一英語(yǔ)必修2第一單元Reading“InSearchoftheAmberRoom”時(shí)就注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)下不斷提升自己。　　老師：今天我們復(fù)習(xí)r

3、eading“InSearchoftheAmberRoom”5。這篇課文以什么為線索呀？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題昨天已在課上講過(guò)，比較簡(jiǎn)單，所以不少同學(xué)都知道，但學(xué)生到了高中，似乎舉手發(fā)言的習(xí)慣減弱了，都等著老師點(diǎn)兵點(diǎn)將呢。　　在我的鼓動(dòng)下，有一些學(xué)生舉起了手。正當(dāng)我巡視全班尋找學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)平時(shí)很調(diào)皮的峰峰用手撐著腦袋，很像舉手的樣子。于是，我立刻點(diǎn)名讓他回答?！　》宸澹骸?，people?！　±蠋煟篒sheright?（他答對(duì)了嗎？）我大聲問(wèn)全班同學(xué)?！　±蠋煟篠uperwork，you’reacleverandbraveb

4、oy.Giveyouacandy.ArethereanybraveboysandgirlslikeFengfeng?Ifso,Iwillgiveyouacandyasagift,too.　　這時(shí)，我象變戲法一樣拿出糖。峰峰羞紅的臉變得更紅，他接過(guò)糖，不好意思地笑了。看到有棒棒糖作獎(jiǎng)勵(lì)，還有峰峰當(dāng)榜樣，雖然他們是高一學(xué)生，但和幼兒園小朋友一樣，情緒立馬亢奮起來(lái)。　　我知道，最后該直奔我本節(jié)課的主題----小組討論了。小組討論能給每位學(xué)生提供說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，但每次都會(huì)碰到一個(gè)棘手的問(wèn)題，那就是一個(gè)小組發(fā)言時(shí)，其他小組的人顯得漠不關(guān)心

5、，心不在焉，別人講得熱火朝天，他自巍然不動(dòng)，一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子。怎樣解決一個(gè)組講，其他組不聽(tīng)的情況呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)辦法。平時(shí)總是我在評(píng)價(jià)他們，何不趁此機(jī)會(huì)，公布評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們自己評(píng)出哪組說(shuō)得最好呢？這樣，既可以解決上述問(wèn)題，又能明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向。5　　老師：假設(shè)你們是導(dǎo)游，該怎樣向游客介紹琥珀屋呢？可根據(jù)屏幕提示介紹，看哪組說(shuō)得最好，獲勝組成員每人均可得棒棒糖作獎(jiǎng)勵(lì)。要求：滿分10分。1.條理清晰（4分）；2.口語(yǔ)流暢（4分）；3.每用一個(gè)高級(jí)詞匯或結(jié)構(gòu)加1分；4.小組成員回答不了其他組好在哪里或

6、錯(cuò)在哪里的扣1分。規(guī)則制定出來(lái)后，我在全班找了4位同學(xué)做裁判。我在旁當(dāng)聽(tīng)眾，集體準(zhǔn)備10分鐘后開(kāi)始。　　第一組代表開(kāi)始發(fā)言，他講得較流利，但說(shuō)到secretly時(shí)，說(shuō)錯(cuò)了，但他馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正過(guò)來(lái)。當(dāng)他說(shuō)完后，我邀請(qǐng)第二組代表參與到點(diǎn)評(píng)中?！　±蠋煟旱谝唤M同學(xué)說(shuō)得好不好？　　學(xué)生：好?！　±蠋煟汉迷谀睦锬?？請(qǐng)同學(xué)們具體指出來(lái)?！　W(xué)生：他說(shuō)得很流利。同時(shí)，secretly他第一次讀錯(cuò)了，但馬上改了過(guò)來(lái)?！　±蠋煟汉?，你聽(tīng)得很認(rèn)真。第一組同學(xué)說(shuō)得也很好，自己說(shuō)錯(cuò)了馬上便改正過(guò)來(lái)了?！　±蠋煟耗敲矗阏J(rèn)為他們組可以得幾分

7、呢？還有沒(méi)有缺點(diǎn)呢？　　學(xué)生開(kāi)始沉默，但都在搖頭?！　±蠋煟赫?qǐng)注意評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，裁判1舉手?！　〔门?：我覺(jué)得他雖然介紹得很流利，但高級(jí)詞匯用得不多，基本上是簡(jiǎn)單句，所以只能得6分。5　　裁判2：他英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，今天能開(kāi)口說(shuō)出來(lái)，我覺(jué)得是很大的進(jìn)步。為了準(zhǔn)備剛才的發(fā)言，他主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教，下了不少功夫。我認(rèn)為他們組應(yīng)得8分?！　】吹綄W(xué)生能這樣客觀地評(píng)價(jià)自己的同學(xué)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，我由衷地感到高興?！　±蠋煟耗銈兺鈫?？同學(xué)一致回答同意?！　〉谌M代表顏顏發(fā)言。她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然流暢，學(xué)生在下面聽(tīng)著，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。當(dāng)她讀

8、完后，同學(xué)們禁不住鼓起掌來(lái)。　　老師：沒(méi)想到我班還有這樣的“英語(yǔ)高級(jí)導(dǎo)游”，真希望有一天你能帶領(lǐng)我們暢游世界。下面請(qǐng)你談?wù)勀闶窃鯓訙?zhǔn)備解說(shuō)詞的？　　顏顏：昨天，我按老師的要求上網(wǎng)查了一下琥珀屋的背景。我覺(jué)得要想當(dāng)好這個(gè)導(dǎo)游，必須對(duì)琥珀屋有全面的了解。此外，使用一些高級(jí)句型也相