toefl聽力提高方法

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1、聽寫——提高聽力的最佳途徑3G雅思網(wǎng)來源：3G雅思網(wǎng)編輯：zzh時間：2009年6月23日為什么聽寫是提高聽力的最佳途徑？　　在托福聽力考試中，同學(xué)們往往面臨三大障礙，語音類問題、詞匯類問題和記憶類問題。而練習(xí)聽寫，可以有效的幫我們克服以上三方面的障礙。　　語音類問題指同學(xué)們對音不夠熟悉造成的聽力理解障礙，這主要包括連讀、弱讀、美式發(fā)音和語速。有的時候，連讀后的幾個詞可能被我們誤認(rèn)為一個詞，從而造成誤聽。比如“HeisfromMacao.”（他來自澳門）和連讀了的“Heisfromacaw.”(他來自一頭母牛)幾乎聽起來是一樣的。由于發(fā)音造成的誤聽，我們可以在聽寫中及時發(fā)現(xiàn)，從而進(jìn)行總結(jié)和

2、歸納。通過一段時間的聽寫練習(xí)，學(xué)生對于連讀、弱讀和美式發(fā)音的敏感性會大大提高。托福的語速在每分鐘200詞左右，基本等于英語母語人士說話的正常語速。但是這樣的語速中國同學(xué)們卻感覺很快，甚至跟不上。想理解這個問題的原因，我們可以舉一個非常簡單的例子。在你和學(xué)齡前小朋友說話的時候，往往要很慢，他們才聽得懂，那是因?yàn)樗麄儗ψ约旱哪刚Z還不夠熟悉。而你聽不懂外國人的正常語速，一樣是因?yàn)槟銓τ⒄Z這種語言還不夠熟悉。在語速方面，通過大量的聽寫練習(xí)，我們不停的用耳朵接觸英語，從而大大提高對語言的熟悉程度，于是原先我們認(rèn)為快的不可企及的語速在幾個星期后似乎就變成了蝸牛語速?！　≡~匯類問題有兩種情況，同學(xué)們比較

3、容易想到的是詞不認(rèn)識造成的問題，但實(shí)際上，一個更大的問題是，很多詞我們看到是認(rèn)識的，可是聽到就不認(rèn)識了。這是因?yàn)橹袊瑢W(xué)們長期習(xí)慣于用眼睛去學(xué)英語，而忽視了我們的耳朵。比如chaos這個詞，同學(xué)可以想一下什么意思，再想想怎么讀。也許很多同學(xué)認(rèn)識這個詞，但是當(dāng)你查完字典，很有可能會發(fā)現(xiàn)你的讀音和正確讀音相去甚遠(yuǎn)。不了解發(fā)音的詞在聽力中就全是生詞。所以我們也許經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)做閱讀的時候覺得生詞沒那么多，可是一做聽力就出現(xiàn)很多生詞。通過聽寫練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的“聽覺生詞”，總結(jié)它們，記住它們，于是考試時再聽到就不感覺陌生了?！　∮洃泦栴}指的是我們似乎一個句子里的詞都聽出來了，可是連在一起卻忘了句

4、子什么意思。心理學(xué)家指出，人的瞬時記憶區(qū)間是7+-2個單位。如果句子中的不熟悉詞較多，那么我們不得不把句子劃分成詞，制造7個以上的單位，那么這樣聽完一句話，已經(jīng)忘了這句話的一部分，自然就不能做到整體理解和記憶了。再拿剛才說過的chaos這個詞舉例子，現(xiàn)在你知道這個詞的發(fā)音了，但是如果在句子中聽到這個詞，你能不假思索的反應(yīng)出這個詞的意思嗎？如果不行，它就會多斷出一個記憶單位，干擾你對句子的整體理解。所以聽寫練習(xí)的另外一個目的是提高對單詞讀音的熟悉程度，從而達(dá)到聽到詞可以不經(jīng)過大腦思考直接反應(yīng)出意思的程度。這樣，我們再做聽力的時候就可以以句或分句為單位記憶了，自然就可以更容易的理解文章的意思。

5、　　如何進(jìn)行聽寫？　　大家已經(jīng)認(rèn)識到了聽寫對于提高聽力的重要意義，但是聽寫絕不是隨意的聽聽寫寫，只有按照科學(xué)的方法進(jìn)行聽寫，才能最大的發(fā)揮聽寫的作用。　　具體來說，聽寫的第一步是聽整個篇章。我們需要把全文的主旨和梗概先聽懂再進(jìn)行聽寫，否則寫的時候會感覺很盲目。聽主旨需要1-3遍，只要弄懂了主干就不用再繼續(xù)這一步了。有些同學(xué)可能3遍了還聽不出主旨，這種情況是因?yàn)槁犃Σ牧蠈δ銇碚f太難了，可以考慮更換更適合你的聽力內(nèi)容?！　〉诙绞且痪湟痪涞穆?，一個詞不差的寫。一個句子可以聽2-5遍不等，視你的理解程度而定。如果句子有一塊覺得比較難，可以反復(fù)聽幾次。如果句子很長，可以一個分句一個分句的聽寫。5遍

6、還聽不出的部分可以先放棄?！　〉谌绞亲钪匾牟襟E，檢查和總結(jié)。這時我們對照聽力文本檢查自己的聽寫。有任何錯誤一定不要放過。錯誤是我們最寶貴的財富，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和克服這些錯誤可以讓我們?nèi)蘸笊俪鲱愃频膯栴}。我們需要仔細(xì)思考自己錯誤的原因，是連讀弱讀？是美式發(fā)音？是詞不認(rèn)識？是詞拼寫錯了？還是單詞的發(fā)音不熟？隨后，我們要把自己的錯誤歸類記錄。（至少分成六類，1.連讀弱讀2.美式發(fā)音3.純生詞4.拼寫錯誤5.單詞發(fā)音不熟6.語法問題<包括單復(fù)數(shù)時態(tài)等>）這些錯誤總結(jié)出來后要經(jīng)?；仡?，避免再犯?！　〉谒牟绞歉x，就是跟著音頻朗讀。這時要盡量把所有發(fā)音、連讀、重讀、語調(diào)都讀的和錄音里一樣。這可以幫助我

7、們復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)了的語音和詞匯問題，并且大大的提高語感。我們要看著文本跟讀，而且是看著自己寫的，改好的文本讀。因?yàn)檫@樣我們可以對自己犯過錯誤的地方加深印象。如果你對內(nèi)容很不熟悉，可以放一句錄音暫停一下，給自己時間跟讀。這樣練一兩遍之后可以不再暫停，直接再跟讀一兩遍。而后我們可以把文本放到一邊，舍去視覺幫助，純粹用耳朵接受信息，再跟讀一兩遍。如果這樣也能跟下來了，證明所聽材料你已經(jīng)基本掌握了?？傮w來說，跟讀一共需要3-6遍。