利用感恩題材深化感恩教育

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1、利用感恩題材深化感恩教育楊偉雄廣東省吳川市世德中學524500摘要：語文課木中蘊涵著大量的感恩題材，語文教師如果能充分利用這些感恩題材的教學資源，及時去捕捉、挖掘、拓展這些題材，適時、適度、得體地深化感恩教育，那么學生就能在潛移默化中受到熏陶、感染、感化，從而明白做人的道理，逐步形成良好的個性和健全的人格。木文就從感恩父母的教育、感恩自然的教育、感恩祖國的教育、感恩他人的教育四個方面談了談如何利用感恩題材深化感恩教育。關鍵詞：感恩題材利用感恩教育深化《義務教育語文課程標準（2011年版）》中指岀：“語文課程豐富的人文內涵對學牛.精神世界的影響是廣泛而深刻的，學生對語

2、文材料的感受和理解乂往往是多元的。因此，應該重視語文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用,注意課程內容的價值取向……”而語文的人文性在教學中的體現(xiàn)是使人成為人,是充滿人性、人情和人道的教育，是感恩教育的一部分。下面就結合初中語文教學實踐來談談如何利用感恩題材來深化感恩教育：一、感恩父母的教育父母的養(yǎng)育之恩是人類情感中最為重要的組成部分，也是距離我們生活最近的恩情。初中語文教科書中有很多的篇章表達了父母的養(yǎng)育之恩，有朱自清《背影》中愛子之切的父親，有胡適《我的母親》中嚴慈教子的母親，有李森祥《臺階》中拼命硬干的父親……語文教師可充分利用好這些資源來開展感恩父母的教育。

3、比如在教學朱自清的《背影》時，可采用小練筆的形式讓學生寫父母的背影、手、皺紋……學生通過細致的觀察體會“可憐天下父母心”，反思自己與作者相似的“太聰明”的言行，與作者產(chǎn)生情感的共鳴，激發(fā)學生以實際的行動來報答父母的恩情。再如在教學胡適的《我的母親》時我設計了這樣的結朿語:同學們，母愛猶如一泓清泉，讓我們的心靈永不受污；母愛猶如一縷陽光，讓我們的心靈永遠溫暖。讓我們由衷地熱愛母親、感謝母親吧！最后讓我們用歌曲《懂你》來表達我們的這份心意（。二、感恩自然的教育大自然不僅以豐富的資源養(yǎng)育了我們的生命，更以壯麗的山川河流滋養(yǎng)了我們的精神。人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自

4、然的庇護，人類應該感恩自然。中國地大物博、歷史悠久，更是語文課程資源開發(fā)的寶庫，應該充分利用。在語文教學中教師要充分挖掘人與自然的教材資源，適吋地引導學生關注自然、感恩自然。比如在教學《敬畏自然》吋，我組織學生搜集材料，出一期“人與自然的?？?，這樣可提高學生認識自然的能力和增強環(huán)保意識，加深對“敬畏自然，就是敬畏我們自己”主題的理解。三、感恩祖國的教育初中語文課本中，“感恩祖國”的題材也不少：有《三峽》中那雄奇險拔、清幽秀麗的三峽；有《鄧稼先》中“兩彈”元勛鄧稼先將個人生命奉獻給祖國國防科技事業(yè)的崇高情懷；有《最后一課》中催人淚下的愛國情懷……這些文章都是愛國主義

5、教育的較好題材,在教學中要適時利用。比如在教學《最后一課》時，我印發(fā)了老舍的《第一堂課》（北師大版七年級上冊語文教材）供同學們進行比較閱讀，使學生認識到中國也曾有這樣的屈辱歷史（描寫了北平被日本侵略軍占領后，某學校祁瑞宣老師上第一堂課的情景，表現(xiàn)了他仇恨敵人卻無法反抗的痛苦），進而引導學生感悟一個強大的祖國對人民的意義,激發(fā)學生建設祖國、保衛(wèi)祖國的情感。四、感恩他人的教育初中語文課本中涉及到不少關于朋友情、師生意以及其他人幫助之恩的文章。教師要善于結合學＞J內容選擇和設計問題，適吋引導學生去深入探究文章的主題，讓學生在獲得知識的冋吋，在思想上受到教育和啟迪。比如教學

6、《羚羊木雕》吋我就在班上組織了一場辯論會：分甲、乙、丙三小組，甲方代表父母,乙方代表“我”，丙方代表萬芳，就這場家庭矛盾沖突的是非展開討論。經(jīng)過討論，學生就能正確看待朋友間的“財”與“義”了。再如教學《藤野先生》吋,我就這兩年爭論頗多的四種意見讓學生展開評論：第一種是表現(xiàn)作者的愛國主義思想；第二種是主要是寫作者的愛國主義思想，其次也懷念歌頌藤野先生；第三種是懷念歌頌藤野先生；第四種是主要是懷念歌頌藤野先生，蘇次也寫了作者的愛國主義思想。學生通過討論既對文章的主題冇了深刻的認識，又可滲透感恩教育，真是一舉兩得！課文是學生學習知識、接受思想教育的載體，學生只有在學習過程

7、中自己有所感悟、體驗，才能引起思想上的共識。因此，語文教師要充分利用語文課本中豐富的感恩題材，引導學生知恩、感恩、報恩，這是培養(yǎng)學生健全人格、構建和諧社會的重要途徑。期望我們的學生能常懷感恩之心，能生活在一個感恩的世界里有所作為。參考文獻[1]趙福祺李菀《語文教學實施指南（初中卷）》.武漢：華中師范大學出版社，2003年，4月版。[2]秦訓剛晏渝生《全日制義務教育語文課程標準教師讀本》.武漢：華中師范出版社，2003年，5月版。[3]陳旭遠《中小學教師視野中的基礎教育課程改革》.長舂：東北師范大學出版社，2003年，3月版。