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《如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育靳志領(lǐng)（河北省大名縣丙付集鄉(xiāng)馬陵中學(xué)056300）素質(zhì)教育的主陣地是課堂；在學(xué)校，實(shí)施素質(zhì)教育，是一項(xiàng)需要所有教育工作者全身心投入，全方位參與的系統(tǒng)工程；作為教師，只有認(rèn)真轉(zhuǎn)變“應(yīng)試教育”觀念，苦練教學(xué)基木功，改革考試評(píng)價(jià)手段，優(yōu)化教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),將教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，才能促進(jìn)素質(zhì)教育全面、深入地展開。初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)對(duì)素質(zhì)教育提出了更高的要求，這不僅體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)的重要表現(xiàn),也是對(duì)學(xué)牛.實(shí)施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要保證。木文通過總結(jié)初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談了談如何實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)牛.的實(shí)踐能力和創(chuàng)新水平。一、立足課堂，超越雙基，教書育人。
2、從素質(zhì)教育的木質(zhì)內(nèi)涵來看，所有的教師均肩負(fù)著教書育人的任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,要求未來的公民有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)、文化基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的基木技能，這就向基礎(chǔ)教育提出了更高的要求。初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)科，為培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理素質(zhì)提供了豐富的素材和空間。筆者從以下幾個(gè)方面入手，努力體現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。（一）搞好雙基教學(xué)這是每一個(gè)教師的基木教學(xué)任務(wù)。努力搞好雙基教學(xué),有系統(tǒng)、有計(jì)劃地向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法，是工作的重要方面。顯然，搞好雙基教學(xué)，為引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、理解、掌握數(shù)學(xué)思想方法提供了基礎(chǔ)和可能；而滲透數(shù)學(xué)思想方法，又是對(duì)雙基教學(xué)的深化與提高。結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主
3、義、熱愛科學(xué)的教育，更是教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。（二）培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，是注重學(xué)生的個(gè)性心理素質(zhì)的培養(yǎng)。未來社會(huì)對(duì)人才的文化、科技、思維素質(zhì)的要求，不僅僅是以公民己掌握了多少知識(shí)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還要求公民有終身學(xué)習(xí)的興趣與愿望,持之以恒的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的精神，良好的人際交往的能力。有一名初三學(xué)生，其智商較高，玩心較重，成績(jī)中等，作業(yè)潦草。教師曾不止一次與其談心，要求他認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，嚴(yán)格自我要求，但收效甚微。后來，教師改變了呵斥、諷刺、懲罰的做法，誠(chéng)懇地請(qǐng)他幫教師總結(jié)班級(jí)冋學(xué)中作業(yè)優(yōu)秀者的個(gè)性品質(zhì)方面的特征，同時(shí)請(qǐng)他協(xié)助教師査驗(yàn)部分卷面質(zhì)量差的同學(xué)的
4、作業(yè)中的正誤。過了兩周左右，他的不耐煩情緒暴露了出來，甚至認(rèn)為，有些同學(xué)在故意與他為難，妨礙他的檢查。據(jù)此，教師請(qǐng)他設(shè)身處地體會(huì)老師工作的艱辛，理解認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度對(duì)養(yǎng)成高尚的、健全的人格和未來從事各項(xiàng)工作的好處。經(jīng)過兩三個(gè)月的不懈努力，他的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績(jī)均出現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn)。這位學(xué)生的進(jìn)步，帶動(dòng)了很大一部分同學(xué)。這次教育的成功在于教師真正尊重了學(xué)生的自尊心，尊重了個(gè)性及差異，教育教學(xué)具冇很好的針對(duì)性，幫助他樹立了自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)責(zé)任心和恒心。二、更新教育觀念。應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，確實(shí)冇很多弄潮兒站到了波峰浪尖，但也冇一些數(shù)學(xué)課仍在應(yīng)試教育的慣性下
5、運(yùn)行，對(duì)素質(zhì)教育只是形式上的“搖旗吶喊”，而行動(dòng)上卻留戀應(yīng)試教育“按兵不動(dòng)”，缺乏戰(zhàn)略眼光，因而至今仍被困在無邊的題海之中。究竟如何走出題海？我們認(rèn)為：堅(jiān)持滲透數(shù)學(xué)思想和方法、更新教育觀念是根本要充分發(fā)掘教材中的知識(shí)點(diǎn)和典型例題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，依靠數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)思維，盡量暴露思維的全過程，展示數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用，大膽探索，會(huì)一題明一路，以少勝多，這才是走出題海誤區(qū)、真正實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)軌的新途徑。要確立學(xué)生的主體地位，促成學(xué)生主動(dòng)、全面而且個(gè)個(gè)不同的發(fā)展,教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的，就是要面向全體學(xué)生，不僅培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更要提高他
6、們的綜合素質(zhì)，使之成為具有一定創(chuàng)造性的人才。三、注意數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的總稱。數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法形成的規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，是解決數(shù)學(xué)問題的根本策略；數(shù)學(xué)方法是解決問題的手段和工具。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才算真正掌握了數(shù)學(xué)。因而，數(shù)學(xué)思想方法也應(yīng)是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一?，F(xiàn)行教材中蘊(yùn)含了多種數(shù)學(xué)思想和方法，在教學(xué)吋，我們應(yīng)充分挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)0標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適吋滲透、反復(fù)強(qiáng)化、及時(shí)總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。四、心理素質(zhì)的教育。興趣是最好
7、的老師濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的各感官處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息；濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能奮效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全祌貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)中，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，如注意力的培養(yǎng)、長(zhǎng)期反復(fù)思考冋一問題的意志、獨(dú)立思考精神的培養(yǎng)等，使學(xué)生形成不怕閑難、堅(jiān)忍不拔、亥lj苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品格。數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的教育功能，它不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、辯證唯物主義觀點(diǎn)極其有利，而且對(duì)增強(qiáng)學(xué)
