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《強化臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生科研能力培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、強化臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研宄生科研能力培養(yǎng)黃婭茜金紅芳杜軍保北京大學(xué)第一醫(yī)院作者簡介：杜軍保教育部“長江學(xué)者”特聘教授我國的臨床醫(yī)學(xué)研究生分為專業(yè)型和科學(xué)型兩大類，前者側(cè)重于臨床實踐和操作能力的培養(yǎng)，后者側(cè)重于科學(xué)研允能力的培養(yǎng)。進入知識經(jīng)濟時代后，醫(yī)學(xué)專業(yè)的復(fù)雜性和學(xué)科發(fā)展的迫切性耍求越來越多的臨床醫(yī)生既具有扎實的臨床基礎(chǔ)知識和實踐技能，乂只備優(yōu)秀的科學(xué)研究能力，這對于提高我國醫(yī)院的綜合水平，促進臨床研宄與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合，提高醫(yī)學(xué)科學(xué)研宄產(chǎn)出效益，以及促進醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新極為關(guān)鍵。因此，科學(xué)研究能力培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)專業(yè)型研宄生的教
2、育中顯得愈發(fā)重要和不可或缺。探索一套有效并切實可行的專業(yè)型研宂生科學(xué)研宄能力的培養(yǎng)方法，使其具備嚴謹?shù)目茖W(xué)研宄思路，掌握科學(xué)研宄常規(guī)實驗技術(shù)與方法，具備獨立開展醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的能力，是當(dāng)下醫(yī)學(xué)研究生教育迫切需要解決的問題。目前，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生存在的主要問題是科學(xué)研究意識薄弱、創(chuàng)新能力和科學(xué)研宄能力相對不強。針對這一狀況，高校在教育教學(xué)中應(yīng)實現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)、個性化教育，調(diào)動每一位專業(yè)型研宄生的主觀能動性，通過培養(yǎng)，幫助專業(yè)型研宄生形成活躍的科學(xué)研宄思維和創(chuàng)新性思維、提高他們發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題和獨立解決科學(xué)問題的能力，鍛煉學(xué)生的溝通交流
3、能力和團隊合作意識，使他們將來成為醫(yī)療、教學(xué)、科研多方面發(fā)展的優(yōu)秀臨床醫(yī)生，有效推動棊礎(chǔ)研宄向臨床的轉(zhuǎn)化，為我國醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供充足的人冰保障和智力支持。一是要加強科學(xué)研宄興趣的建立和培養(yǎng)。專業(yè)型研究生由于對科學(xué)研究不太熟悉,需要在入學(xué)伊始就引導(dǎo)他們認識到科學(xué)研宄是推動臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展與進步的主要因素，使他們充分認識到臨床醫(yī)生如果不能進行科學(xué)研究則很難跟上醫(yī)學(xué)知識的更新速度，也融入不了國A外學(xué)術(shù)交流環(huán)境，更限制了個人職業(yè)生涯的上升空間，從而逐步喚起新生們對醫(yī)學(xué)科學(xué)研宄的興趣和需求。在基礎(chǔ)理論課學(xué)習(xí)階段，推薦專業(yè)型研宄生選修眹學(xué)文
4、獻檢索、生物統(tǒng)計學(xué)、分子生物學(xué)實驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)論文寫作和專業(yè)英語等與科學(xué)研宄方法相關(guān)的課程，使新入學(xué)的研宄生盡快獲取科學(xué)研究的感性認識。安排研究生參加科學(xué)研究系列座談會，敦促他們在口常醫(yī)療工作屮善于思考和歸納，逐步總結(jié)出可深入研究的科學(xué)問題，并棊本了解開展科學(xué)研宄的大致方法。鼓勵研究生參加醫(yī)院組織的科學(xué)研究學(xué)術(shù)報告和座談會，使研宄生了解M內(nèi)外最新研宄成果，感受專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)氛圍和他人的創(chuàng)新過程，從中獲取有用的信息，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向。要求專業(yè)型研究生參加課題組匯報會，輪流講解本領(lǐng)域最新文獻，定期匯報研究進展及研究中存在的問題
5、，參與科學(xué)研宄問題討論，鍛煉科學(xué)研宄思路，啟發(fā)科學(xué)研宄靈感。經(jīng)過上述培訓(xùn)，使專業(yè)型研宄生對什么是科學(xué)研宄和為什么開展科學(xué)研宄有一個清晰的認識，引導(dǎo)他們對科學(xué)研宄產(chǎn)生好奇心、興趣和迫切感。二是要在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行科學(xué)研究?？紤]到科學(xué)研究獨特的技能性和學(xué)術(shù)性，剛?cè)雽W(xué)的專業(yè)型研允生往往會對如何進行科學(xué)研允感到迷茫，因此，導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和領(lǐng)入門尤為重耍。導(dǎo)師應(yīng)從不同層面了解學(xué)生的特點和能力，同時根據(jù)自己的研究方向和主持項目，為學(xué)生確定一個兼具理論價值和實踐意義的入門課題，要求學(xué)生了解所選課題的意義、最新進展和待解決問題，指導(dǎo)研究生制訂切
6、實可行的課題設(shè)計和實施計劃，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，幫助他們樹立進行科學(xué)研允的信心，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的熱情和動力。為保證專業(yè)型研宂生科學(xué)研宄技能的培養(yǎng)，導(dǎo)師可以讓課題組高年級研宄生帶著新入學(xué)的研宄生進行項目研宄，幫助新生們快速掌握基本的科學(xué)研宄技能，并深入了解導(dǎo)師的研宄工作重點，保證導(dǎo)師科學(xué)研究項目的前后延續(xù)。三是要加強基本科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。掌握基本科學(xué)研究方法是提高專業(yè)型研究生科學(xué)研究能力的關(guān)鍵步驟。只有運用標(biāo)準(zhǔn)、嚴密、系統(tǒng)的科學(xué)研宂方法冰能得到穩(wěn)定、可靠、可重復(fù)的科學(xué)研究結(jié)果?？茖W(xué)研究方法主要包括文獻閱讀能力、基
7、本實驗技能、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)方法、學(xué)術(shù)論文寫作等。在加強文獻查閱和理解能力方面，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，專業(yè)型研究生必須從繁忙的臨床工作中抽出時間掌握如何査閱、瀏覽及精讀文獻。研究生也可以通過網(wǎng)絡(luò)或向高年級師兄師姐學(xué)習(xí)查找、閱讀文獻的技巧。此外，課題組定期舉行文獻匯報會，讓研宄生講評、討論本領(lǐng)域的經(jīng)典文獻和最新文獻，關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外最新動態(tài)，提升研宄生專業(yè)英語水平。在掌握基本實驗方法方面，如果專業(yè)型研究生以基礎(chǔ)課題為研宄方向，則必須進入實驗室接受嚴格的實驗基木技能培訓(xùn)，如學(xué)習(xí)動物模型制備、細胞培養(yǎng)及處理、免疫組織化學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)等。另
8、外，專業(yè)型研究生要圍繞研究課題，自己動手進行實驗操作，養(yǎng)成良好的實驗記榮習(xí)慣，有問題積極與實驗技術(shù)人員或高年級研宄生溝通交流，及時解決實驗技術(shù)問題，充分調(diào)動主觀能動性和創(chuàng)造性，促進自身科學(xué)研宄能力的進步。在加強醫(yī)學(xué)統(tǒng)計分析能力方面，學(xué)生需要把握統(tǒng)計方法條件、培養(yǎng)邏輯推理能力及
