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《加強(qiáng)臨床專業(yè)型碩士研究生科研能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、醫(yī)學(xué)教育探索2010年3月第9卷第3期ResearchesinMedicalEducation，March2010，Vo1．9，No．3·素質(zhì)教育·加強(qiáng)臨床專業(yè)型碩士研究生科研能力的培養(yǎng)王海東【摘要】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育要求培養(yǎng)較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的高級(jí)醫(yī)學(xué)人才，對醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)型研究生科研能力培養(yǎng)將是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的核心之一。【關(guān)鍵詞】碩士研究生；科研能力；培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G641【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1671—8569(2010)03—0394—02Tostrengthenthescientif
2、icresearchabilityofclinicalspecialitypostgraduatesWANGHai—dong．DepartmentofCardiothoracicSurgeor，SouthwestHospital，ThirdMilitaryMedicalUniversity，Chongqing400038，ina【Abstract]Thehighsyntheticdiathesisandcreationabilitvaredemandedbvmodernmedicaleducatio
3、ntoclinical—typepostgraduates，andthetrainofscientificresearchabilityiskerne1．【Keywords】Postgraduates；Scientificresearchability；Training我國的醫(yī)學(xué)教育模式多年來沿襲前蘇聯(lián)模式，1．1培養(yǎng)良好的專業(yè)外語能力這種傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育模式對碩士研究生綜合素質(zhì)的外語作為一種工具，在科研活動(dòng)中起著舉足輕培養(yǎng)有著一定的負(fù)面影響，對他們創(chuàng)造力的發(fā)揮起重的作用。通過閱讀國外原始文獻(xiàn)，可獲得
4、科研信息著一定的阻礙作用。特別是臨床專業(yè)型碩士研究生，的第一手資料，從中可學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和學(xué)科專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的臨床能力，而客觀上忽視經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的科研方法和思路，也可提高他們的了科研能力的培養(yǎng)，普遍存在著科研能力較弱的問專業(yè)外語水平和增加實(shí)際_[作應(yīng)用能力，同時(shí)還可提題。高醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)型研究生對外語學(xué)習(xí)的濃厚興趣??？蒲心芰κ且豁?xiàng)綜合的能力，它包括查閱和處1．2查閱文獻(xiàn)能力理文獻(xiàn)資料的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、科研課題的新穎性要求必須查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理能力及實(shí)驗(yàn)的
5、總結(jié)和論文撰寫料，以了解本研究課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。尤其有了能力等。根據(jù)醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)型研究生的特點(diǎn)，我們電子圖書館和虛擬圖書館，使文獻(xiàn)檢索變得越來越從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)科研能力的培養(yǎng)：方便的情況下，通過科研活動(dòng)可提高醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)型研究生的圖書情報(bào)意識(shí)和檢索文獻(xiàn)能力及綜合分1加強(qiáng)科研基本功的訓(xùn)練析信息能力?？蒲谢竟Φ挠?xùn)練是培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才的重1．3熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)能力要環(huán)節(jié)，只有具備扎實(shí)的科研基本功，才能發(fā)現(xiàn)科研熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)是時(shí)代發(fā)展的要求。在信息快問題，根據(jù)問題的特點(diǎn)，找到解決問題的方法。速發(fā)展的
6、現(xiàn)代化社會(huì)中，信息傳遞由于交換的網(wǎng)絡(luò)化、高速化、雙向化、多媒體化以及信息存儲(chǔ)的大容量化，使人類知識(shí)的更新、交換、積累和應(yīng)用加快。臨床專業(yè)型研究生以前在學(xué)校都可能在文獻(xiàn)檢索課和作者單位：400038重慶，第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院胸心外科醫(yī)學(xué)教育探索2010年3月第9卷第3期ResearchesinMedicalEducation，March2010，V01．9，N0．3計(jì)算機(jī)課中學(xué)習(xí)了聯(lián)機(jī)檢索、上網(wǎng)的方法，但他們?nèi)蓖鸰4J。乏具體的目標(biāo)，而科研的選題使他們能有的放矢地2．3．2健全合理的育人機(jī)制使用計(jì)算機(jī)
7、。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，也可利用現(xiàn)成的統(tǒng)鼓勵(lì)年輕醫(yī)生積極申請課題，在政策上要給予計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。通過加強(qiáng)科研訓(xùn)練，以便傾斜，要給他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)提高他們的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)交流，參加短期培訓(xùn)可以相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)臨床專業(yè)型研究生科研能力的培養(yǎng)【5l。2科研綜合能力的培養(yǎng)2．3．3實(shí)施適度的考核制度近半個(gè)世紀(jì)以來，醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)獲得了突飛應(yīng)加強(qiáng)科研管理，建立一套針對臨床專業(yè)型研猛進(jìn)的發(fā)展。生命科學(xué)領(lǐng)域的科研成果更是日新月究生的考核制度。考核制度既要注重科研的實(shí)效性，異，突
8、破性的進(jìn)展令人目不暇接。基因組學(xué)、蛋白質(zhì)也要考慮到臨床專業(yè)型研究生的實(shí)際情況?？己朔督M學(xué)與生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)的諸多學(xué)科，甚至與物理、化圍可包括論文選題、文獻(xiàn)綜述、科研能力、論文進(jìn)度學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科相互交叉、滲透、整與工作量、科研態(tài)度、科研條件、前期研究成果等方合，開始逐步啟動(dòng)系統(tǒng)生物學(xué)，整合醫(yī)學(xué)的研究。面內(nèi)容。考核應(yīng)遵循嚴(yán)格、全面、負(fù)責(zé)、真實(shí)的原則，2．1從發(fā)現(xiàn)問題到科研選題深入實(shí)地考察，聽取研究匯報(bào)，廣泛征求意見，將考科研選題的要求必須是在對生物醫(yī)學(xué)和本學(xué)
